金山这个家庭，五代人中出了十八位教师！其中一位是中国大地测量

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　　我的全家福：三尺讲台五代十八人
　　这是马寒英一家摄于1995年的全家福，照片中祖父祖母、爸爸姑姑。。。。。。都是人民教师，而那时候的她就读于松江师范，也立志在毕业后投身教育事业。
　　影响她做出这个决定是因为家族连续五代共18人从事教育工作，他们中有共产党员、有民主党派，也有普通群众；他们中有大学教授、学校创办者，也有普通一线教师、特殊教育工作者。
　　外高祖父叶潄润，1907年前任南京河海工程学校教员，1907年回家乡金山县吕巷镇创办养中初等小学，1914年至1925年任金山县立第三高等小学校长，毕生致力教育。
　　外曾叔祖父叶雪安，大学一级教授，中国大地测量学的奠基人。1938年任同济大学代理校长，测量系系主任。解放后先后担任上海同济大学工学院院长、武汉测绘学院天文大地系系主任。
　　马寒英的祖父（前排左数第二）祖母（前排左数第三）
　　这其中，祖父祖母对她的影响最深。
　　祖父马昌焯，历任金山县朱泾第一中心小学副校长、校长，朱泾中心小学校长，朱泾第二小学校长。先后获得上海市优秀教育工作者、金山县优秀园丁奖等称号。后又从事金山县教育视导工作，先后担任金山县视导组组长、第一任督导室负责人。祖父马昌焯经常教导马寒英：在校学习要‘自强不息，敏则有功’，要在师范学校学习时就用教师的标准来严格要求自己。
　　在她即将踏上工作岗位时，祖母叶雅明说：教师的责任就是‘指导’和‘扶持’，对孩子一定要有耐心。祖母叶雅明，教龄29年，在朱泾中心小学退休。
　　而父亲马履冰，是中学语文高级教师，教龄39年，担任14年语文教研组长。要做一个有责任心的老师。这是父亲常在马寒英耳边念叨的话语。
　　带着祖辈和父辈们对她的期望与嘱托，24年来马寒英耕耘在教育工作第一线。
　　2008年2月，马寒英开始从事特教班工作，面对全新的考验，她回到华东师范大学进修特殊教育课程，获取特教岗位证书。在特教班，她耐心细致地对待每一位有特殊需要的孩子，通过康复训练使大多数孩子从入园前的独立生活自理能力弱、说话不流畅，到毕业时各项能力都有不同程度的提升。
　　如今的马寒英是金山区特殊教育学科骨干教师，她将理论与实践相结合，认真开展特殊儿童康复教学的实践研究。作为园部市级、区级特教课题主要研究者，立足学前特教，带队开展学前融合教育中健康教育课程开发与研究。
　　全心全意为每一位幼儿、特别是为特殊幼儿服务。是马寒英经常说的一句话。24年来她始终坚定用爱和责任铸造生命之基的信念，凭着对党的教育事业的无限忠诚，对孩子满腔的爱，坚守在为特殊孩子创造更美好明天的光荣岗位上。
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　　记者戚静伟唐屹超
　　编辑翁羽
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