一年级的孩子写字很丑，要不要送他去学习写字？

　　我从事硬笔书法培训工作，对于这个问题有一点亲身经历！
　　第一，一年级孩子在智力和动手能力上没有很大的差距。只是接受能力有快有慢！当然也确实有不开窍的！孩子写字丑是必然的，因为刚刚开始上学写字写不好是情理之中的事情！
　　但是到了下学期学书法和不学书法的就有了明显的区别。握笔姿势和坐姿，写字的基本笔画！今天辅导班来了新同学基本的竖勾都不会！但是辅导班最差的孩子能对基本笔画有认识而且会写！
　　第二，基础对于孩子的成长很关键，学会了基本的握笔姿势和基本笔画，剩下的笔画组合成字即使不学习也有几分样子！有的不学习书法的孩子基本的握笔姿势都不正确！姿势不对写出的字就不对！如果学校里有这样的课程当然是最好的！
　　第三，选择辅导班不要选择人数特别多的，老师照看不过来！作为家长也要监督孩子完成老师给孩子留的作业，跟着老师的步骤走！
　　以上是作为书法辅导班的一名老师的一点心得体会，同时也是作为一名家长的心得体会！我也是两个孩子的父亲，希望对您有用！
　　速强观点：先做眼、手、笔的协调训练再练字。一、现象及原因
　　一年级的孩子写字歪歪扭扭，主要原因是孩子的眼睛、手和笔的协调能力还不够顺畅。（家长发现没？写作业时第一个字都很端正，后面写的越来越歪越难看，这不是孩子懒，而是写得累。）二、解决办法：
　　过早让低龄儿童练写字反而不好，解决办法是：
　　先做些眼、手、笔的基本训练。
　　方法很简单，找约8CM大小的方形纸，让孩子画各种线、圆、点、斜线、曲线等。
　　大人可过示范几次。
　　下图是我示范后孩子自己创作的作品，而创作的过程中，已有效的训练了眼、手、笔的协调能力。
　　这是一年级孩子第一次在黑板上写的字。因为没有用粉笔的眼、手、笔的协调，写得比纸上写的差。但当习惯了，就写得蛮端正。
　　三、小结：
　　写字的习惯当形成后就很难改了，让孩子从小将字写端正写好很有必要。在孩子的眼手笔协调能力到位后再正规的练字，孩子轻松、喜欢，效果也更好。
　　一年级的孩子写字很丑，要不要送他去学习写字？我孩子也刚上一年级，根据孩子开学以来写字的情况，我认为不用送去学习写字。原因如下：1、握好笔写好笔顺。
　　一年级孩子写字丑，主要是因为握笔姿势不对和没有按照正确的笔顺写。一年级孩子刚接触写字，有的拿笔太高，有的拿笔太低，有的爬的离桌子太近，这都影响写字。特别是有了孩子，看到一个字会跟你字的样子模仿下来，笔顺是错的，只照样子写了下来，这样写出来的字会丑。所以一年级小孩儿刚学写字，必须严格要求写字姿势和按照字的笔画一笔一画的写。只有这样才为写好字打下了基础。
　　2、跟着老师学写就能写好。
　　看到孩子刚写字是要求写在田字格里，每一课生字都有按笔顺写在田字格里。一般刚开始写字老师要求都很严格，有的孩子按老师要求做了就能写出一手好好，如果不按老师要求做，字就会写的丑。每个字在田字格中占什么位置？每一画在哪个位置都讲解了，孩子只要认真按要求写，慢慢会写好。比如写二时，第一笔在哪起笔，两笔等分横中线，竖中线要平分两笔，孩子慢慢学会了观察字的位置，并且刚学写字，学一个字记一个。下图是老师教的，家长可以看一下。
　　3、送到专门的练习书法的地方，老师也是教方法，主要在练。
　　就是送去专门练习书法的地方，老师也是讲字的结构方法，孩子要学好主要还是靠练。我朋友的孩子送到了写字的地方，她说一星期上一次课，讲了基本的书写姿势和字的起笔落笔，怎么字看起来美观漂亮，比如日字，第二笔横折，她说写成横折钩就是为了字的美观。剩下的就是练习了。比其他孩子写的好，主要还是练习的多。
　　所以，一年级孩子字写的丑，不用去专门学写字的地方，写字姿势正确，按老师要求写在田字格正确位置，多练习能把字写好。
　　希望我的回答能够帮助到你。
　　实话实说孩子从小打下坚实的书写基础，确实很有必要。家长如果没有给孩子辅导的条件，个人认为，送到学习班进行辅导还是很有必要的。
　　不过，并不是随便一个培训班都可以，给孩子找一位什么样的考试呢？
　　不是看名气，而是要找一位具有规范书写能力，而且还得是一位明白老师，这对孩子未来的书写都举足轻重。
　　其实，孩子从小学开始练字是正好的时机，第一，作为小学生还等形成不良习惯之前就开始正规化的书写教学，写得一手漂亮的好字是几乎不成问题的。二一个就是时间方面小学相对宽松些，一旦到了初中学业负担就繁重许多，很难抽出时间系统学习练字。
　　小学生练字，先把坐姿执笔这些看似微不足道的书写习惯加以纠正，然后，则是书写技法方面的学习，要知道书法首先是建立在技法之上的。
　　没有正确的练字方法，照搬照练或者描红，是很难看到进步的。
　　究竟什么样的练字才是最好的方法呢？不是这样那样的格子，而是巧妙的技巧和口诀加上老师正确的示范。如此才能看到孩子的进步，对于孩子练字不要急于求成，要循序渐进，不是一日曝之，十日寒之。而是应该润物细无声的浸润，每天拿出哪怕10分钟有效率的练字，假以时日，一定会收到意想不到的效果。
　　就说也么多吧！
　　说说我陪孩子练字的一个经历吧。我儿子今年也是刚刚上一年级，我们是从疫情期间开始练字的，之前也陆陆续续的有练习，但对他没有太多的要求。疫情期间是每天差不多都练30分钟，后来我发现每天都有进步，慢慢的我开始有要求，也有了自己的想法。我想现在要求他练字，练个三四年，等他4年级之前能把字体写好，以后就不用管了，因为以后作业会越来越多，现在趁还小，作业相对来说还没那么大的压力赶紧把字写好了，为以后打基础，所以现在我们是每天坚持练习2030分钟，我们现在的字相对来说比其他没有练过字的孩子要好些，可以给大家看一下。所以我觉得孩子在上小学期间，还是有必要把字好好练练的。
　　我是小学老师。我可以回答您的问题！
　　一、要好好学习写字，但不一定要送去学习写字。
　　往大里说：规范书写祖国的汉字是每一个中国人必须掌握的基本技能。从小处讲：能写一手漂亮的汉字能让老师眼前一亮，倍增喜爱之情，谁都想自己的孩子能得到老师的喜爱不是吗？所以一定要从一年级开始，把字写好！
　　学会写字到写一手漂亮的汉字有一个过程，而且每一个学生的身心发育都有个体差异，不能操之过急。孩子在校已经接受了正轨的书写训练，只要一年级的语文老师OK，您就不用过于担心！不宜再给孩子增加负担，送去专门训练，特别是刚踏入小学一年级的学生。
　　二、要注重孩子的书写行为习惯。
　　一年级孩子规范写字的行为习惯比写的字好不好更重要。中高年级有很多学生写字握笔姿势错误，不按笔顺写字，写的字很难看。冰冻三尺，握笔姿势固定了，就改不回来了！老师看到了，批评他，他当着你的面改好了，可老师一转身他又变回去了！所以，趁孩子刚上一年级，还是一张白纸，一定要好好的规范他的写字习惯。开始写字了，最重要的是让孩子有正确的坐姿，规范的握笔姿势，以及写字一定要按笔顺来写。就算一开始是辛苦的，也要坚持下去。磨刀不误砍柴工，基础打好了，不愁写不好字。
　　三、要正确认识孩子学习写字的规律。
　　不按孩子的认知规律去训练，无异于拔苗助长。一年级初学汉字，认识了汉字的偏旁部首，懂得了汉字的结构。但仅仅是入了门，对汉字的美，对汉字的艺术性完全没有感觉。此时不宜对孩子有太高的要求。一年级的孩子，从涂鸦开始转向写字，从自选动作转向规定动作，会有挫折感。此时，不要着急，要分析原因，是写字时间太久？作业太多？写字姿势错误？然后对症下药，解决问题！
　　四、营造良好氛围，亲子练字，在激励中成长。
　　家长是孩子的第一任老师，在写字方面也是一个道理。家长写字好自然不用多言，是一个榜样。家长字不好，也给自己一个练习的机会，一箭双雕，何乐而不为呢？多关注写字中遇到的问题，不知庐山真面目，只缘身在此山中，写字中出现的各种各样的问题，家长只有亲自体验了才会发现。在练习中，要授之以渔。培养孩子的兴趣，可以用一些奖励制度吸引孩子好好写字。
　　五、不要过于相信书法培训班。
　　有些家长一看到孩子写字不好，就乱了分寸，赶紧的去找培训班。可现在的培训班良莠不齐，师资好的可真不多，如果没有好的培训班，如何在家帮助孩子写出一手好字呢？
　　总之，万丈高楼平地起，重视习惯，不要着急，要在过程，相信孩子一定能练好字。
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　　如果你想把孩子培养成书法家，那赶快送。
　　如果你想孩子在学习写字的过程中，培养坚强的毅力，陶冶高尚的情操，提升艺术的气质，那也赶快送。
　　但如果你对孩子没有那些方面的要求，单纯只怕孩子丑，影响学习的话，那我劝你不必送。
　　孩子才一年级，刚练习写字不久，还不能给他的字定好与差的结论。
　　就算作为家长，你望子成龙，望女成凤，嫌他的字不好，只要你有耐心，他有决心，你们还有相当长的时间去纠正。
　　我相信，只要你孩子的手健康，再加上你与老师的正确引导，你孩子的字会慢慢好起来。最起码不会影响他的升学。
　　相比于字的好坏，成绩的好坏更为重要。而且将来孩子进入社会，他做的很多事，都需要打印稿，而非手写稿。打印机基本替代了人的手。
　　所以，与其让孩子费钱费时去学书法，还不如让孩子把更的的精力财力花在学习上。
　　我是作为一名过来人，在孩子学习书法方面走过弯路，才特别想在这里把我的想法表达出来，希望家长朋友能借鉴一下。
　　我是主张孩子学习硬笔书法的，在刚刚入小学一年级就开始吧。因为这时孩子学习也不紧张，课业不重，正是规范写字，坐姿，养成能坐住板凳等学习习惯的时候，孩子的小自尊也在膨胀，有一手漂亮的字对孩子来说是最直接能看见的，羡慕呀，所以，写字，都能认认真真完成，但是，练过字的一眼就能看得出来，有体。我家孩子初入小学一年级时老师就建议家长给孩子报书法班，强调书法的重要性，当时基于孩子学习乐器每天需要练习，又想到书法也要天天练习，除了作业时间，时间就不多了，还要让孩子有玩和休息的时间，因此没有学习，以为自己规范写字就可以了，书法大到大学时练都可以，但是，事实并不是象想象的那样，等到孩子升入初中时，感觉到书法的重要性了，才带着孩子报了书法班，还好，孩子与6、7岁孩子一起学习倒是没有不适应，学习也快，但是，学业也多了，平时并没有时间去慢慢写，要写字速度了，哪里还有时间按照书法那样子去写，不久就打回原形了。虽然说孩子写字也不错，但是就是没有体，练过字的一看就知道练过，不一样的。
　　说一个我邻居的孩子故事。她家孩子一年级的时候去练习书法课，当然是硬笔书法，孩子学习一学期后字就写得相当不错了，还得了学校的书法一等奖。
　　这个不是最重要的，重要的是，他家孩子原本特别坐不住，坐一会就屁股痒痒，动来动去的。结果，练习书法后，居然坐的住了。而且，一坐就是半个小时。这在以前根本不可能的。
　　所以，我感觉，书法不仅仅是让孩子写好字，还能锻炼孩子的坐功，培养孩子的专注力。如果你家孩子比较活泼，可以通过练习书法来锻炼他的坐功的。
　　不过，在选择培训班上，尤其要注意。我家邻居就挑选了好几个机构，才最终确定这一家的。不但师资问题，还得跟老师沟通孩子的性格特征，让老师能够对症下药。我打算明年也送我家孩子去。
　　一年级的孩子写字很丑，要不要送他去学习写字？
　　看到这个题目，作为一名学生家长，忍不住要把自家孩子的亲身体会告诉大家。
　　我家孩子在幼儿园时只学习过数字和简单的几个汉字的写法。等到上了小学，写字速度明显跟不上，写的字也不好看。便打算按照她小表姐的做法，也先去学一阶段的书法。恰好学校附近有一个书法班，我便将女儿送去了，主要学习硬笔书法。
　　学习没多长时间，孩子写字上的第一个变化就出来了：写字速度快了。以前她写字慢，一到写作业就很不高兴。写字快了以后，完成作业的时间也缩短了。
　　又学习了大概几个月，孩子的字还能写出点笔锋来，颇有点书法的意思了，而且写的字工整了很多。
　　就这样，我们的硬笔书法坚持学习了一年半，后来因为和画画班的时间冲突，便把书法班给停了。可是孩子的基本功已经打下了。写字很快，别人可能需要写15分钟，她只需12分钟就能写完。这样她就比别人多出了一点时间，可以做自己喜欢的事。
　　另外，她写字的基础也打下了。以后又按老师要求，写课本同步字贴，写字水平的进度虽然慢下来了，但日子久了，字还是越写越好。也曾经在全校的书法比赛中获过金奖。
　　现在孩子上初中了，字写的比很多大人都强多了。周围人看了也觉得写得很好，她的语文老师说，特别喜欢她写的字。
　　小学生，尤其是一年级的孩子学习书法特别有益，能把字练好，不仅有利于现在，也有利于未来。因为以后答题，字迹好也会给老师留下好印象，会给卷面分儿。
　　再说，写字也是基础，如果孩子暂时自己不能写好，让专业老师指导一下还是非常必要的，孩子的进步明显，也会增强自信心。
　　如果有时间，也有兴趣，还可以让孩子学习软笔书法，既让孩子能够静得下来，全神贯注写字，还能学习一些传统文化，可谓一举两得。时间长了，孩子还多了一项特长。