孩子的学习习惯很差，有没有什么方法能让孩子爱上主动学习？

　　您好，很高兴回答您的问题。
　　首先我们需要知道，教育的定义是什么。但是不同的人对于这个的观点是不一样的，一些教育学者以及学生曾分享过他们的一些看法，这里可以参考一下：
　　教育是我们抵御煽动者、假新闻的唯一防御措施，逐渐将我们推向反乌托邦的现实
　　教育为我们提供必要的知识来更好地了解周围环境并在当今世界取得成功，帮助我们拓宽视野。
　　教育是一个过程，其目的是发展个人自主权。它通过发展能力、知识、对世界的理解来实现这一点，帮助你独立行动，让你区分好主意和坏主意，给你一个空间来争论或玩弄想法。
　　教育在现代起着至关重要的作用。在微观层面，有学者认为，个体的教育不同于学校教育，是对自身追求的理解、欣赏和实现，对个体具有内在价值。在宏观层面，教育在社区、文化、国家和国家联盟的形成中起着重要作用
　　教育就是生命你从出生开始，直到你死，它才真正停止。这就是你如何使用你学到的一切，塑造你和你的道路，并决定你一路上想要的生活。
　　可以看出，大家无不承认教育的重要性，但是对于真正的教育是什么，并没有一个统一的答案。但是我们可以从大家的想法中窥见出：教育是为个人以及社会发展以及拓展发展道路而服务的。所以可以说好的教育应该是可以做到这一点的，而学习只是受教育的一种形式，而学知识是学习的一种形式，学习能力中也包含了学知识的能力。
　　实际上，随着中国越来越开放，教育的形式的选择也越来越多样化，越来越多的家庭选择出国留学接受国际教育。
　　这里就中国教育和西式的代表英国教育进行一个对比分析：
　　中国有着悠久的教育历史。教育体系正在逐步完善。而英国是西方教育的典型代表，拥有较为先进的教育体系。
　　由于学校教育的目的都是育人，英国和中国的教育有一些相似之处。
　　1。在英国和中国，学校教育包括小学教育、中学教育和高等教育。
　　2。重视学生教育理念的培养。
　　3。在教师培训中强调教师专业发展和继续教育。
　　但是由于历史、文化、经济实力不同，中英两国的教育方式不同，主要体现在教育思想和教育方式上。
　　1。思维不同：中国重视知识教育，英国重视能力教育。
　　中国老师教给学生任何课本上的东西；考试不能脱离教科书。而英国教师则注重能力教育，他们强调学生能够熟悉自己想知道的事物和现象，然后在教师的指导下，找到正确的答案，发现新的知识。英国老师更注重培养孩子的独立意识，让学生主动学习。
　　2、方式不同：两国实现教育目标的方式不同，英国学生比中国学生学的科目多，而中国学生在校学习的时间更长；中国班级一般由5060多名学生组成，是英国人班级人数的两倍。
　　3。差异也体现在班级的中心。中国的教学以教师为中心，学生希望老师能教授一个学科的所有知识，但不愿意被老师提问。英国的教学班以学生为中心，有丰富的讲座和讨论，教与学在很大程度上是由学生决定的。
　　可以说，其实不同的教育都有自己优势和劣势的地方，好的教育能结合孩子的兴趣点，特点等来帮孩子拓宽发展道路，给孩子未来足够的选择。受到好的教育，能够改变孩子的一生，这也是为什么那么多人都在学习，可以说广阔的学习就是学如何获得更好的教育，而实际每个人的目标和定位不同，学习的内容都会因人而异。
　　孩子学习，最重要的是制定学习计划，首先是根据个人的实际情况来制定的因为努力一定要找对方向由浅入深，慢慢提高难度，制定合理的学习计划，才能更好帮助学生取得成功
　　以学英语为例，学习英语的方法很多，每个人都会有适合自己的一套学习方法，适合自己的不一定适合别人。另外学习环境的不同也会影响学生的英文学习，一个长期在国外生活的人和一个在国内的人，学习到的英语都会不同，也会影响到学习方法。
　　所以英语的能力提升，不是一套书或是一个教程就能解决的，更多的是不断的进行语言输入和输出，并针对自己的目标进行合理规划。每个人都是从没基础到有基础的，所以也要对自己学好英语有信心。
　　英语学习是一个过程，会根据目标而改变，期限是根据您目标和情况来设定的哦，比如你目标设定为认识200个高频词，那么你可以每天认识20个，学习10天，10天后检验学习成果，然后能够在不同阶段达到自己的目标。
　　当您对英语产生兴趣后，想要更多地去学习，并能够不断每天学习一些内容，其实自然而然就能学好英语了。这里可以给您一些学习的建议：英语学习是要语言输入和输出相结合，如果能够保证每天一定量的英文视听（不管是国内还是国外学习都很有用），并不断培养对学习语言的兴趣，英语学习会是一个很自然的过程如果能有外国朋友或教师进行英语的语言输入和输出陪练，更是可以帮您提升英语。
　　如果想要做学习规划或是了解英文水平，可以告诉我们
　　如果大家有什么想法都可以留言告诉我们哦！
　　您好，我是彭华勇，心理咨询师，专业从事青春期教育心理问题咨询解决，著有《越有效的教育越轻松》，欢迎关注我
　　如何培养孩子自主学习的好习惯呢？接下去我就来谈谈我的想法。
　　一、以游玩活动激发孩子的学习兴趣。
　　游玩活动是孩子的天性，是增强孩子感悟能力的重要途径。孩子在游玩中不断与外界接触，不但可以开阔眼界，获取知识，学会技能，同时还可以激发孩子的求知欲和好奇心。可以培养孩子的动手能力和创造能力。作为家长，我们可以在带领孩子的游玩中，引导孩子们有针对性地探究，孩子们在不断的探寻思考中学会了知识，产生了兴趣，从而实现自主学习的目的。
　　二、以志向激烈孩子的勤勉
　　勤奋是孩子主动学习的形态，学习最关键的是要勤奋。但是，孩子在学习过程中，做事耐心不足的现象十分常见。他们往往会三天打鱼，两天晒网。很难进入良好的学习状态，这样以来想取得好成绩是非常困难的，因此，培养孩子的勤奋精神非常重要。作为家长，要适时帮助孩子确定自己的志向，引导孩子朝着志向不懈努力。为了实现自己的志向，孩子也会主动学习，勤奋读书。
　　三、以思考促进孩子的进步
　　在学习中，孩子难免会遇到困难，因此，必须引导孩子进行思考，培养他们的思维能力，进而培养他们独立解决问题的能力。这样孩子的解决问题的能力会越来越强，孩子学习的主动性、积极性也会越来越高。
　　作为家长，一定要遵从孩子的心理发展规律，悉心引导耐心培养，想方设法让孩子主动学习，这样孩子才能学的自由、学的深入，才更有创造力。
　　我是彭华勇，心理咨询师，专业解决各类青春期教育心理问题，孩子厌学叛逆，不读书等教育心理问题，欢迎关注我，欢迎进入我的主页阅读更多教育文章。
　　原创不易，多多点赞，谢谢
　　想知道孩子多大了？习惯差体现在哪些地方？持续多久了？把问题具体化才能明晰方向，找到解决办法。
　　习惯差对学习的影响显而易见，但学习本身也是培养良好行为习惯的好方法。只是作为家长要调整好心态，不能焦躁，慢一点没有关系，关键看能否坚持。比如，我们要让孩子考95分以上，目标没问题，关键是详细了解孩子当前的状况，优劣分别是什么，问题出在哪里，如何解决，用多长时间解决。
　　孩子的生活习惯直接影响学习习惯，所以对其习惯的培养要从生活做起，从点滴小事做起，例如进门换鞋、饭前洗手、早睡早起、早起叠被子、整理好书桌等。生活中井井有条的好习惯，会促使孩子在学习时勤思考、勤总结，自觉完成好作业，这种自我管理能力可贯穿一生，永远受益。
　　孩子的学习态度主要取决于自信心，自信心取决于家长对孩子学习的态度。孩子最需要发现的眼睛和引路的手，学习方面以鼓励为主，管教为辅。
　　家长用心观察，发现孩子一点一滴的进步，发现孩子的每一点点努力，哪怕是做作业早完成了5分钟，考试多考了一分，多学会了一道题。大人的一个微笑，一次点头，一次拥抱，一次鼓励，都能让孩子深切感受到爸爸妈妈对他的认可与呵护，他就会更有信心，相信自己有能力学的更好，让爸爸妈妈更高兴。
　　家长在监督孩子学习时，不妨用平等协商代替命令。例如提醒孩子做作业，可以对孩子说：宝贝，你上了一天学很辛苦，还有作业要做，妈妈希望你能早点把作业完成好，玩一会休息一下，晚上好好睡个觉明天有精神，你看你是想先玩再做作业还是先做作业再玩？有一条，作业要好好完成不能敷衍，做不好要撕掉重做。尊重孩子的选择，孩子会坦然接受，也借此培养了孩子自我管理能力与担当精神。
　　如此坚持做下来，孩子就会消除对学习的恐惧，更有自信心，从而更有行动力，每一方面的进步都能以点带面，有信心面对更多课程，久而久之就会积聚成强大的教育力量，让孩子爱上学习。
　　所以，作为家长一定要强迫自己消除焦虑，因为这样非但不能帮助孩子学习，反而效果会适得其反，得不偿失啊！试想如果家长老是打击孩子，看不到孩子的努力和进步，孩子慢慢就会失去自信心，不相信自己能做好，甚至自暴自弃。连他最爱的爸爸妈妈都不相信他，他还能相信自己么？
　　要形成孩子主动学习的良好习惯，家长要注意两点，一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛，家长最好跟孩子一起学习。
　　可以给孩子制定一个简单的作息计划，让他养成良好的学习习惯。
　　首先，要把问题具体化，孩子多大，哪些学习习惯差。持续多长时间了。希望孩子在哪些方面改变。现在最需要马上改变的是什么？问题聚焦，才好解决。一口气不能吃成胖子。
　　其次，我们也不能要求孩子一步登天。我们要让孩子爬上山顶没问题，问题是让他用多久怕上山顶。我的经验是不和别人的孩子比，降低家长本身的焦虑，我们可以慢一点，但是要持续的走下去。
　　如果太着急了，就会满眼都是孩子的问题，无形中传递给孩子的讯息就是：你怎么这么差，这也不行，那也不行。一旦孩子也认同父母的焦虑，觉得自己不行。后果就严重了，反正我不行，我就这样了这是最危险的情况，孩子不往前走了。丧失主动性的一个可能就是我最重要的人认为我不行，我这个做不好，我要回避它。正确的做法是，我们真心的发现孩子微小的进步，不错过他的每一点努力，虽然离我们的要求还远，但是，比他自己之前的情况真的进步了。一个微笑，点点头，让孩子感受到家长真正的认可，他就有力量继续往前走。
　　再次，给孩子主动爱上学习的一个突破点。人有自信心，就更有行动力。我相信我能做好，我就会去做。找到他擅长的领域，鼓励他，传递我就知道你可以的信息，他认可自己这个方面，就有勇气面对其他的课程。以点带面。
　　总之，一定要具体问题具体分析。家长要放轻松，就小学阶段而言，最最重要的是，不是学会了什么知识点，而是建立学习的自信心。
　　孩子不知道为啥要学习，对学习没有兴趣。没有找到学习的内在驱动力。
　　我为什么要写作业啊？
　　我为什么要上学啊？
　　我为什么要学习啊？
　　虽然，很多家长都会告诉孩子：读书将来可以有好未来；读书将来能考个好大学、找个好工作等等，但是这些答案并不能给孩子带来动力。
　　我小学四年级的时候数学只考了18分，留级那一年，我找到了学习的动力。
　　为取得优异成绩，我对学习不再厌倦，千方百计地找方法，突破一个又一个难题，在书桌前坐几个小时不动，目光灼灼，像要把知识吃进去似的，这就是内驱力。
　　对于一个孩子来说，内驱力醒来并持续燃烧的时候，才是他们学习生涯的开始。
　　内驱力就像汽车的发动机，不是靠外力。
　　凡是靠外在力量引起的动力，一般不会持续太久。
　　每个人内驱力醒来的时间都不同，有的幸运儿，几岁时就找到了，那他就能在学习中找到乐趣；有的稍晚一些，要上了初中、高中或大学才找到。
　　孩子不爱学习，可以从几个方面让孩子改变，爱上学习。
　　一。消除孩子对学习的恐惧
　　让孩子感受到学习是件很快乐的事情。只有孩子体会到了学习的快乐，才会主动去学习。让孩子自己主动的去体会。
　　二。父母营造适合的学习环境
　　父母应该给孩子营造一个可以集中注意力的学习环境。安静是必要的。父母是孩子最好的榜样。父母可以自己也不断的学习进步。跟孩子一起。
　　三。多鼓励孩子，给孩子信心
　　给孩子足够的信心，孩子在学习中遇到了挫折，要多鼓励孩子。以正面教育为主要的教育方式。
　　MMA课堂模式
　　M：Mind思想，统一思想是育人的根本
　　M：Mentality心态，净化心灵是育人的前提
　　A：Ability技能，传授技能是育人的保障
　　有时有针对性地，为了去培训孩子的一个好习惯，（这个习惯可能站在孩子的角度他可能认为是不好的）可能起不到好的效果，还有可能适得其反，学习是方法，是喜欢，方法却是有多种。培养孩子需要潜移默化，家长的行为习惯会潜移默化地影响到孩子，不防从家长的行为习惯上去影响他。
　　不要吵骂孩子，先提高孩子的情商，学习习惯自我养成，需要的是孩子的情商展现，怎么培养情商呢，比如业余时间搞搞艺术，跳舞什么的，再者搞搞体育，都是完全可以的。