孩子听力差，最佳的语训时间是多大？

　　（耳赵问答190203）人类和其他灵长目动物的一个很重要不同就是有复杂的言语功能，而这种言语功能是长期进化后由大脑的特定区域（言语中枢）来运行。言语中枢出生后才逐步发育，6个月到三岁这个时间段最为关键，错过了这个时期，以后再刻苦训练也很难有很好的效果。
　　历史有一些狼孩的报道，具体内容我就不细说了，主要提一点，这些人类的幼儿在野外被动物带大，他们的听觉系统完全正常，但是因为没有在最初的阶段结束言语的训练，即便是后来被人类收留，言语功能很难训练，达不到正常人际交往的程度。
　　对于听力差的孩子，如果到影响正常言语交流的程度，必须尽早干预，根据听力下降的程度，通过助听器或人工耳蜗来提高听力状态，然后再进行言语训练。
　　首先要解决孩子的听能问题，孩子听得好了，学习起来才会好，听到音才会正确，越早越好，语训它是一个循序渐进的过程，而且在康复过程中家长要有足够的耐心去教孩子。
　　理论上来说，小孩进行感统训练的最佳年龄是36岁，因为这个时期是小孩感统训练的黄金期，36岁的小孩感觉统合已经有了一定的发展，而且可进行的感统训练门类也更多，效果自然也会更明显。
　　当然，除了36岁这个黄金期以外，012岁都是小孩感统训练的重要时期。
　　03岁，是感统失调的预防阶段。在这个阶段，孩子的各项感觉统合能力在慢慢发展，如果在这个时期给予孩子一定的感统刺激，可以预防日后出现感统失调。
　　36岁，是感统训练的黄金期，在这个时期，给予孩子专业的、有针对性的定制式训练，可以快速提高孩子的感觉统合能力。因为这个时期的孩子专用神经通路随感觉整合而增多，并使大脑五个语言区都发育成熟并建立联系。这个时期是儿童语言、智力、个性形成的关键时期。
　　612岁，是感统训练的弥补期。这个时期需要密度大、高度强的感统训练，因为这个时期的小孩已经具备了一些较为复杂的心理和行为反应。部分行为及心理已经形成，想要改善感统失调，就需要高强度的训练方案，让孩子接受大量的感统训练刺激，从而提高孩子的感统能力。
　　12岁之后，小孩的大脑基本发育完成，这个时候想要改善感统失调进行感统训练只能靠毅力了。
　　0～3岁是儿童智力和语言发育的黄金时期
　　孩子听力出现问题，会造成其语言发育障碍，导致其学习和人际交往的困难，进而影响智力的发育。我们孩子有听损的家长就需要及时给孩子佩戴合适的听辅设备，并且学习该如何帮助孩子的锻炼听能，训练言语。
　　1、确保孩子每天全天佩戴助听器或者人工耳蜗
　　为了提高孩子的听能，助听装置必须调试得合适，并且保证每天全天佩戴。尽可能多地为孩子提供通过聆听来学习语言的机会。
　　2。与孩子说话时要靠近助听装置的麦克风
　　与其说话时应靠近麦克风一侧并保持适当的距离（约15厘米），以便TA能获得最大的声音输入。
　　3。提供安静的聆听环境
　　在听能发展的初级阶段，提供安静的聆听环境十分重要。待其听能发展良好，再学习如何在嘈杂环境中聆听。
　　4。说话前给予孩子提示
　　家长通过说出听一听、我听到了等聆听提示的语言来提示宝宝注意聆听。
　　5。只使用聆听策略
　　在与孩子交流过程中，可以使用有趣的玩具、书籍、活动或游戏来吸引孩子的注意力，帮助其仅使用听觉来学习语言。
　　6。同一时间只能有一个人说话
　　同一时间只能有一个人说话这是口语交谈的基础。
　　7。使用短语和简单句
　　在初级阶段，使用短语或简单的句子，使孩子容易掌握并应用。
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　　每个孩子都是不同的个体，所以每个孩子都有很大的差异，有些宝宝开口早，有些宝宝两岁多才开口说话。
　　有了宝宝之后，宝爸宝妈最大的期待就是宝贝开口叫自己一声爸爸妈妈那种幸福的心情难以用语言来形容，很多宝爸宝妈，都希望孩子能够早点开口讲话，这样宝宝就能够表达自己的小心情，就不会哭闹折腾人，还有一些宝爸宝妈希望孩子早点说话，因为他们觉得孩子越早说话，越聪明。
　　其实，孩子说话是一个循序渐进得过程，在孩子三岁之前是培养孩子说话的最佳时期，宝爸宝妈应该抓住这个时期，耐心引导宝宝开口讲话，这对宝宝的大脑发育有很大的好处。
　　我们要充分发挥父母在教育孩子中的作用：母爱，父爱，缺一不可。缺了那一方面，都会影像孩子日后健全人格的形成。所以，我们要多抱抱孩子，亲亲孩子，想方法让孩子多说话，并对孩子微小进步给予鼓励，从而强化孩子学习语言的热情和兴趣。
　　0到6岁是孩子学习和开发智力的最佳时期。这个时候的孩子记忆力和接受能力很强，是学习和开发智力的最好时期
　　您好，首先要解决孩子听到的问题，再结合言语康复训练，越早越好，不断提高听、说、理解能力，家长要有耐心，是一个循序渐进的过程。
　　您好，首先要解决孩子听到的问题，再结合言语康复训练，越早越好，不断提高听、说、理解能力，家长要有耐心，是一个循序渐进的过程。
　　建议在2岁以前参加语训比较好。
　　第一，听力内容没有听懂具体是什么原因。是读的过快，跟不上；有连读等，辨析不出来；有单词不认识，听不懂；或是其它具体原因
　　第二，听力训练一定是每个阶段解决一个具体问题。混在一起学习，可能效果不好
　　第三，选择难度略高于自己的材料效果更好。太简单，浪费时间；太难，没有办法坚持