读来读往

　　现在世界上最知名的商学院院长，大多仍然是学者。关于院长是否应该具有CEO的品质：第一，EMBA是一种职业教育，就业目标是相当明确的，从招生到就业，商学院都面临着一个竞争激烈的市场，从这个角度来说，院长似乎应该具备CEO的品质；第二，管理教育本身要遵循教育的一般规律，商学院教育的公共品属性是不能抹杀的。因此，EMBA院长应该具有很好的市场观念，但他同时应该是个教育家。两者缺一不可。
　　向GE学领导者培训
　　为什么企业内部高级管理人员缺失？是因为企业缺乏领导人培训的机制，以及对于培训的系统的持续。
　　拿企业界的哈佛美国GE公司对于内部领导人的培训来看，其每年用于员工培训的投入高达10亿美元，而在全球500强企业里，有173位CEO都是从GE走出来的。GE的领导人培训有哪些可以借鉴之处？
　　在GE，领导人的培训分为三个阶段：第一阶段是员工人职的头5年，公司提供帮助他们从大学生到职业者转变的初级培训项目，这些培训项目在增强新员工专业技能的同时，也提供了领导能力的培训；第二阶段是员工入职后的5到15年。此时他们通常已成为一个团队的负责人，公司的任务就是将他们培养成为真正的经理人。这一阶段的培训围绕着管理技术、策略以及技巧展开，涉及课程包括新经理发展课程、中级培训项目和中级经理课程。GE会给学员范围广泛的有关公司整个业务的作业和任务，培养他们跨越职能部门看待问题的能力；第三阶段是使他们成为该机构的决策者。此时他们对工作负有全权责任，这意味着如果有什么事没有完成，他们不能指责别人，因为那是他们自己的责任。在这个阶段，GE设置了高级经理发展课程、商务管理课程、高层管理人员发展课程，这三门课程是GE最高管理人员的发展课程。（详见2009年第11期《继承人须内部培养》）
　　刘炜上海
　　忙碌未必带来绩效
　　企业家为什么会忙碌？忙碌能否真的切实带来绩效？企业领导人过度忙碌会带来什么样的管理问题？
　　首先是信任危机。由于企业领导人凡事皆管，使得员工的作用也越来越小，给员工带来的心理问题就是，领导人对我的工作是不信任的。于是员工在这种氛围下，想着反正有人会改，也就不会用心来做了，只是当成是一个作业来做。即使做好了，领导也可能会提出批评建议，可能这样的批评是不正确的，但是员工怯于领导人的威严也不敢与领导人针锋相对地讨论。
　　其次，沟通发生障碍。在过度管理下，企业内部信息沟通发生障碍，无论是员工之间的沟通，还是员工与上级的沟通，都不能够达到最佳效果。员工对上级也往往是报喜不报忧，严重阻碍了信息管道的畅通和双向反馈，更谈不上信息的准确性、有效性和及时性，往往错失良机。
　　最后就是推卸责任。难免下属有时是在执行一个错误的决定，错误的决定导致必定会有一个错误的结果。而错误的结果就必然有一个人来承担，这个人不可能是企业领导人或管理者，只能是具体的执行人，追究责任的结果，就是执行人的工资降低或没有奖金，甚至是被公司辞退。
　　必须避免过度忙碌，最好的办法就是授权。授权是为了更好的利用好权力，也是为了更好的提高管理效率。（详见2009年第11期《停止瞎忙！》）
　　吴育周杭州
　　中国企业需要快三步
　　依靠慢四舞步的节奏，弱势品牌要想与世界品牌同台竞争，除了保持良好心态外，有没有更好的快三步？
　　中国企业不要局限与世界品牌的同质竞争，而是要对产品、产业适度地颠覆。慢四舞步的节奏虽好，但是中国企业付出的时间成本、制造成本、营销成本、资源消耗等代价相当高，即使走上世界舞台，未必能决胜于市场，因此聚焦于创意经济思维，势必在节约成本的同时，提高弱势品牌的台阶。（详见2009年第11期《弱势品牌慢四舞步》）
　　薛伟文北京