应不应该告诉孩子童话是假的，这或许是最好的答案

　　导语：童话里讲得是假的还是真的？
　　乘着想象的翅膀，
　　游历奇妙的童话世界，
　　看花儿跳舞，
　　听星星歌唱。
　　这是统编语文教科书三年级上册童话单元的开篇语。
　　忙完一天的工作，回到家，累得连多余一句话都不想说了，这时上小学的女儿用恳切的语气对我说：可以陪我写会作业吗？作业我都会，只要坐在我旁边就行。看着女儿渴望的眼神，我坐在女儿书桌旁，随后拿起孩子的课本翻看，就看到了上面的文字。
　　法国思想家卢梭认为，在人生的秩序中，儿童有它的地位，应当把成人看作成人，把孩子看作孩子。
　　在兄妹成长观察陪伴真心秀节目《我的小尾巴》中，几位成长见证官都针对童话真假，给出了自己的看法。大人们都相信有另一个平行时空，为什么不能让孩子也相信童话真实存在于另一个世界，不过童话无论是真是假，大家想要保护的，都应该是孩子们的那一份童真。
　　主持人吴昕发表了她的看法：明明就是真的！我都等到HelloKitty拍真人电影了！！！，这妥妥是根植在她心中未泯的童心啊。每个人的内心都有一个美好的童话世界，包括孩子，那是对美好的、正能量的事物的憧憬。永远在心底保留一份这样的情愫，是给自己保留多一份正能量、一份美好。无论童话是真是假，我们守护童真的心都是真的。
　　为什么小学教科书要给孩子讲童话呢？
　　因为人是感情动物，人性本就多面，善恶美丑兼而有之，现实让人更加难以捉摸，童话是对现实的艺术再现、再升华，对世间的事物讲得更夸张，更细腻，立场更分明，更容易理解。对于社会化不足、认知能力和接受水平有限的孩子来说，童话的删繁就简，以鲜明的艺术方式来呈现大千世界的善恶美丑，可以在潜移默化中引导孩子形成简单而基本的是非判断能力。
　　我们宁愿相信，真的有两个平行宇宙，一个是童话世界，从小到大根植在人的心中，是一种对现实生活的美好向往。一条是现实世界，从童话世界出发的我们逐渐会发现童话背后的精神之美或许有许多的不足，但对于不断成长的心灵来说，童话教育却是每个人从幼稚走向熟的必经道路。
　　童话不仅仅是只是属于孩子的故事，童话承载着人类最重要的东西希望。童话是孩子长大后面对暴风雨时的力量源泉。
　　家长该告诉孩子童话是假的吗？
　　童心未泯想象力未尽！孩子的想象力发自童心，童心的世界是五彩缤纷浪漫翩翩。教育心理学者认为，孩子对美的追求，美育关乎孩子的快乐幸福，关乎国家民族的未来，童话能够对孩子进行基本的美育与德育，丰盈他们的精神世界，让他们感受、认知生活中处处存在的正能量。随着孩子一天天健康成长、社会化历程不断丰富，他们的认知能力和接受复杂现实的水平也会逐渐提高。童话教育中的短板与不足，是完全可以通过后期的学校教育和家庭教育来补齐。孩子慢慢就知道了，童话故事跟现实完全不一样的。因此不必过早告诉孩子真假，在懵懂的年纪里要让孩子多保持一份对美好的幻想。
　　如何引导孩子在童话世界里遨游？
　　不是给本书让孩子自己看。美国诗人史斯克兰在《阅读妈妈》中这样写道：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈。
　　童话世界很单纯，善是善，恶是恶，家长参与到孩子的童话阅读中，引导孩子分辨真善美，除了家长自己受熏陶，还可以带着孩子一同感受，感受童话里那个长着剪刀手的机器人，有一颗温暖的心，却无法拥抱爱人的伤悲。感受青蛙真的变成了一位迷人而英俊的王子。从此，王子和公主幸福地生活在了一起的快乐。帮助孩子分清善恶。为孩子更加清楚地认知这个世界做个好导游。
　　结语：讨论童话的真和假没有什么意义，孩子需要童话，成年人也需要童话，因为我们都需要童话的温暖。
　　END
　　我是为娃学画，我始终坚信初生的婴儿好似一张白纸，一方未开垦的沃土，父母唯有勤练画功，才能为娃画出一条人生坦途。