暑假和娃玩嗨了！有这套艺术启蒙绘本，还报啥美术班

　　大家好，我是千妈。
　　暑假了，孩子和家长们最最最愿意开展的活动，绘画美术肯定要占一个。孩子多半都喜欢涂涂画画，而大热天的就在凉爽室内动动手，艺术启蒙、提高审美，培养创造力、艺术表达力，一举多得啊！
　　今天千妈给大家挖到了一超棒绘画书，真的是艺术启蒙的神器，开启孩子自由绘画的好帮手。就是这套《艺术真好玩》。
　　对刚刚做艺术启蒙的小朋友来说，这是一套难得能解决孩子绘画两难的宝藏书，而且还能有意外的收获
　　咦？到底哪两难？
　　当然是报绘画班，还是让孩子自己随便画的两难，两者好像都不是什么好主意。
　　报班吧，烧钱不说，市面上的美术机构良莠不齐，上课也大都采取灌输式教学法：老师教一步，学生做一步。平时可没少听到对美术机构的吐槽：
　　千妈，去年报的美术班，上了十几节课，感觉孩子没什么进步，拿回家的作品都很好看，让她自己画却说不会。。。
　　其实没进步事小，这种教学会让孩子失去了最珍贵的独特性和创造性，还可能固化孩子的思维，真是得不偿失了！
　　那在家随便画呢？其实也会有问题。
　　一是孩子没有自信，不敢下笔。
　　大家回想一下，直接给娃一盒画笔一张白纸，让他随便画，孩子可能会感觉无从下手。千寻4岁左右的时候，有一段时间就很不愿意动笔，每次都央求我：妈妈，我不会画，你给我画。
　　这时候家长也很容易经常错误地指导开始教孩子怎么画，孩子看到家长比自己画的好，那很可能更不愿意画画了。久而久之，还会影响他们的自信心。
　　二是孩子画的没有成就感。
　　孩子刚开始画画，手控制笔的能力还是很弱的，很可能画出来和自己想象的不一样，家长看不懂，于是他们自己可能会很不满意，觉得不好看。
　　Biu妈给我讲过一件事情，她家biubiu有一次画了很多圈圈，让她猜画的是什么，她让孩子自己说说画了什么，biubiu一直不肯说就是要妈妈猜，最后biu妈只好试探问是不是气球，小姑娘就哭了：我画的太阳，一点儿都不好看之后很长一段时间不肯画画。
　　而这套书，给解决这两个问题提供了很多方法。
　　这套书一共有8本，分别是4本艺术绘本4本游戏书。
　　虽然我把这套书称作是绘画书，但是整套书的重点其实不在绘画本身上，而是通过【绘本故事游戏书】的组合，引导孩子学习【绘画】这种表达方式，并鼓励他们去表达自己。
　　先读故事让孩子了解基本的艺术创作的表达方式，再用游戏书和小道具，引导孩子去创作和表达，让孩子更容易开始创作。
　　这套书其实非常适合小年龄段的孩子，每一本绘本，都通过有趣的故事，潜移默化让孩子认识了不同的艺术表达方式。
　　整套书，孩子可以看到4种不同的，也是最容易理解的艺术表达形式颜色、形状、点、涂鸦。
　　更重要的是，这些艺术表达方式其实很简单，孩子们能感受到包容和鼓励，于是就愿意去创作、去表达。
　　比如《颜色大碰撞》这一本，就是讲的颜色的故事。红黄蓝三原色化身成为了三个活泼的小卡通形象，这是不是就比一本正经地讲绘画时要怎么运用色彩要容易接受得多？
　　三种颜色也和小朋友一样爱玩，而且也很淘气哦，比如在故事中，蓝色被高兴冲昏了头，泼洒了很多颜料，太淘气了吧。
　　但是这里其实隐藏了一个创作手法颜色喷溅。
　　我想很多小朋友看到这里，也许就开始跃跃欲试，是不是我也可以泼洒一下颜色呢，绘本里蓝色淘气的结果其实很好看呐。
　　还有【色彩混合】的变化，这样的艺术小知识也在故事中自然地传达给孩子们了
　　再比如在《点在哪里》这一本，故事讲的是怎么去发现身边事物中的各种点点。孩子跟着故事去找一找，就会发现最简单的点点，就可以创作出很多东西。
　　点点可以是太阳、月亮、气球
　　也可以是彩虹、虫子、符号、冰淇淋
　　原来创作只需要这么简单啊孩子们创作的自信心肯定就能大大增强
　　而且这些绘本最后还有【拓展阅读】，家长不必担心给孩子们讲不明白哦。
　　每本绘本都有相对应的游戏书，孩子在绘本中学到的创作方法，马上就可以用上啦！
　　前面我说过，完全给孩子一张白纸，孩子是有压力的，不知道从何画起。而这样的游戏书，其实就给了孩子一个有益的引导，既减少了他们的压力，也保留了孩子的创作自由度。
　　在国外这类叫做FinishTheDrawing（完成这幅图）的创作模式，是幼儿园、小学老师经常会用到的教学方式。
　　比如下面两张图，一个是游戏书中的一页，另外一张是逃妈分享给我的逃逃曾经的作业，是不是有异曲同工之妙？
　　这本书作者戴安阿尔伯，本身也是因为儿子不会画产生畏难情绪，才想到创作这套书，也因此成为美国的百万级畅销作家。
　　这套书也在美国获得了超多小朋友和幼儿园老师的喜爱，纷纷拿来当做幼儿园艺术课的教材。
　　游戏书每一页都有文字的提示，带孩子复习了绘本中创作方式的同时，更强调孩子画画的感受。
　　比如这一页，就是在问孩子你想表达忧伤的时候，你愿意画什么？
　　是不是就把绘画和表达联系起来了？
　　每一册游戏书中还有表情小贴纸。别小看这个小贴纸哦，它是家长看懂孩子创作的一个关键。
　　绘画是种表达，表达那就肯定希望得到交流和回应，孩子绘画启蒙阶段，最重要的就是和孩子沟通，他想表达什么，如果家长能懂得，孩子肯定会大受鼓舞。
　　可是学龄前孩子的语言表达能力是有限的，很容易说不清楚自己的想法。文字提示小贴纸，其实就把沟通和创作的难度降低了。
　　表情小贴纸仿佛给娃的创作赋予了生命和情绪，家长一下子就能看懂孩子画画时的心情了。
　　接下来，只需要问一句，你的画看起来很开心难过，为什么呢？孩子话匣子可能就被打开了，这样的沟通，是不是一下子变简单了？
　　关于这个小贴纸，biu妈还给我分享了一个有趣的事情。
　　Biubiu同样是表达高兴，结果画出了两个完全不一样的涂鸦小人，问她为什么都是开心，却看起来不一样呢？
　　小姑娘说，粉红色开心是因为今天要出去玩了，就跳啊跳啊，而且很想笑；黄色的开心，是因为打扮得很美，所以开心，黄色是她最喜欢的裙子的颜色，蝴蝶结发卡也是最喜欢的发卡
　　这实在太可爱了！如果不是这套书的引导，妈妈都不知道女儿画画时有这么多想法想要表达出来！这就是艺术表达的魔力。
　　也许正是这样的魔力，这套书火遍全美幼儿园，成为了风靡社交平台Instagram的超级网红绘本。
　　而且由于太受欢迎，还顺势造就了一个全美国孩子都喜爱的节日3月27日全美涂鸦日。
　　这套书既可以作为日常或者假期的休闲活动，也让孩子可以自由、但是有章法地创作，完成一幅幅旁人能理解的小作品，真的很有成就感
　　除了本身的形式特别好，这套书还有两个我特别看好的亮点：
　　单看这套书中的4本绘本，其实也是很好的性格培养绘本。
　　故事中巧妙地包涵了低幼孩子会遇到的现实问题，并以包容的态度引导孩子去面对这些问题。
　　比如《了不起的涂鸦》这本书中，涂鸦乱糟糟的，又很多变，像极了生活中每一个普通又有自己特点的孩子。
　　小涂鸦因为线条乱糟糟，颜色也过于鲜亮，而被别的画排斥，不愿意和它玩。
　　接下来的剧情我觉得非常赞！
　　小涂鸦并没有很丧气，虽然生气，但是特别积极地解决了这个困境。
　　第一步，告诉对方哪里做的不对我只是和别人不一样，并不坏，不应该排斥我。
　　第二步，积极展示了自己的优点颜色特别、线条也很棒。
　　第三步，告诉对方如果接纳自己，会有什么结果大家会玩的超级开心。
　　这简直是孩子怎么融入新环境的教科书式的方法！
　　结果呢，这些画当然接受了小涂鸦，它们一起完成了一幅幅美丽的杰作。
　　小涂鸦的故事不仅能激发出孩子大胆创造的热情和信心，也能给孩子的性格养成，社交方式，给予正确的引导。
　　每一本绘本都包含着这样的正能量主题，可以帮助孩子化解群体相处中遇到的常见矛盾受到排挤、与小伙伴争吵、团队合作出现摩擦
　　正能量主题
　　书名
　　学会接受差异
　　《了不起的涂鸦》
　　学会改变
　　《不完美的形状》
　　学会合作
　　《颜色大碰撞》
　　懂得发现美和快乐
　　《点在哪里》
　　孩子通过绘本的阅读，既是启蒙艺术，也是在塑造孩子良好的性格。
　　你以为读完故事绘本和玩过游戏书就结束了吗？
　　这套书中的艺术玩法，当然不仅仅是让孩子在游戏书中创作，还可以延展出超多艺术玩法。
　　比如，涂鸦用在了衬衫上，就可以制作一件自己风格的文化衫啦。
　　想要装饰家里的时候，也可以把在纸上画好的涂鸦剪下来，当做装饰。
　　用毛线来替代笔，这样画出的涂鸦，就是个玩偶了啊！
　　用形状进行拼贴，一个波普风的拼花环就诞生了！
　　还可以运用棉签，像波点女王那样制作美丽的图案，这个特殊的技法叫点彩绘法哦
　　家长和孩子想不到这些拓展玩法？没有那么多灵感怎么办？
　　出版社特地邀请了国内有名的专业美术老师王柯（艺术启蒙四步目标法教学创始人、感知与自然艺术教育实践者），录制了关于展示更多艺术玩法的视频拓展课。
　　扫描书后二维码即可获取视频
　　跟着教程会发现，除了橡皮泥、彩卡、闲置纸盒、毛线等，甚至还可以带孩子去大自然里搜集素材，到小区楼下捡捡树叶、树枝。
　　这些生活中随处可见的简单材料，很容易就能获得，大人带着小孩在家里也能和老师一样轻松玩转艺术创作哦
　　虽然都是一步一步引导孩子的创意示范，也有很多创意案例，但是比起市面上所谓的创意美术课，这套课程区别还是很大的。
　　一来有了绘本游戏书的实践以后，已经给孩子们打下了很好的开放性思维的基础，想要带偏娃，可就不容易了。
　　二是在课中，并没有要求孩子照着画，更多的是强调多去尝试，这其实是给孩子展示了更多的可能性。
　　这对于孩子体验创作的快乐，创造性地应用材料，培养真正的艺术表达能力，都是很有好处的。
　　EASTWEST
　　好咯，压箱底的宝藏书都分享给了大家，关于孩子画画的话题到这儿也该告一段落啦。
　　最后想说两句，美育本就不是为了应试，大多数人也不会走上专业道路，它只是为了让孩子成为优雅生活者，能够感受美，发现美，能够和他人交流自己感受到的美，这样就够了。
　　而达到这样的目标，家长需要做的并不多，找到合适的工具，尽量让孩子多创作、多表达、多尝试，仅此而已。