孩子成绩即将定型，如何打个漂亮的翻身仗？初一初二家长尤要注意

　　进入初中之后，大多数孩子的学习成绩都会发生或上或下的变化，并且这些变化会直接影响他们中考的成绩。
　　初中，是孩子学习成绩的突变期。
　　尤其是到了初二，孩子的学习成绩便基本上定型了。
　　初一初二学生成绩突然大幅退步的原因是什么？
　　又该如何打个翻身仗呢？
　　家长应该如何预防和制止孩子学习成绩的滑坡呢？
　　孩子成绩即将定型，如何打个漂亮的翻身仗？
　　1为了做作业而做作业
　　小学的时候，布置作业的目的相对简单，而且大部分的知识很容易就能在课上被同学消化，课后作业更多起到一个巩固、拓展的作用。
　　初中，尤其数理化更注重联系，不把知识系统化，是做作业效率低下的最根本原因之一，没有系统化就很难有头绪，做题耗费的时间自然就会增加。
　　对部分初中生而言，在扎实理解掌握各知识点的基础上，通过做作业巩固的同时，可以尝试建立知识点之间的联系。
　　课上多听老师的讲解思路，课后多思考、复习，理清思路，将多个知识点串联起来。
　　这种习惯的养成，将对今后进入初三后的中考复习，起到巨大的作用。
　　2吃不透、抓不住学科重点
　　不少同学求胜心切，希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢，捡了芝麻丢了西瓜，得不偿失。
　　应该说每门学科的作业布置，都是结合课程重点来的。有基础题，当然也有提高题。有些题目可以选择不做，作业贵在精而不在多，剩下的时间可以是放在学科重点上来进行突破，也可以多思考，做到做作业不仅高效，而且高质量。
　　3忽略基础、题目做的多而杂
　　学科增加了，自然作业也会增多。许多同学漫无目的地做题，最基本的东西还是学得模棱两可，没有过关，经过大量做题以后，反而巩固了或者默认了某种不正确的认识，但是自己却没有发现。
　　说得直白一点，初中日常的学习是为中考打基础做准备的，而近几年中考越来越注重在基础之上考查同学们的能力，只有对基础知识了如指掌，深刻理解，做题才是最有效的。
　　所以在日常做作业的过程当中，要多做基础题，由基础题再到提高题、到高难题等，一步一步提升自己解题的能力。
　　除了教材上的练习题，适当的课外辅导练习也是需要的，最好每个知识点都对应的试题练习，强化课后作业的效力。
　　孩子成绩即将定型，如何打个漂亮的翻身仗？
　　4找不到适合自己的方法
　　有不少同学表示很苦恼，我每回做作业都很认真，可是成绩还是上不去，这就是因为没有找到适合自己的方法。
　　首先要明确高效做作业的三步骤：
　　第一步是解，就是想尽一切办法解决面前的问题；
　　第二步是思，就是做完之后要回顾和反思，总结出经验和方法；
　　第三步是归，就是将获得的经验和知识回归到书本上去。
　　如果能完全按照这三步来走，上课时结合作业中遇到的问题多想多问，课后做好配套练习，有不明白的及时记录、发问、解决。
　　5不善总结
　　不少初中生存在这样的误区，尤其是低年级学生，对初中的学习没有明确的概念。他们认为课上完、作业完成就万事大吉了，这堂课学习到的知识点下次课老师还是会再讲到，即使不讲，多做做同类题型也就能掌握方法了，因而忽视日常的总结归纳。
　　真的是这样吗？
　　初中更注重培养学生的学习能力，而非灌输记忆。以往在小学，可能会围绕一个知识点做详细的延伸拓展，但在初中，更多需要学生自己。
　　6上课一听就懂，其实没有真懂
　　学习是从认识到自己不懂，或承认自己不懂开始的，直到学习者自己认为自己懂了为止。
　　一旦自己认为自己懂了，不管是不是真的懂了，学习的过程就戛然而止了。
　　（1）没懂自认为懂，会导致学习半途而废。
　　大多数的同学忽视了这个问题，他们从来不考虑自己是不是真的懂了，在课堂上听老师讲解知识点以后自认为懂了，学习过程即告停止。以至于不在课堂上适当记录笔记，晚上自修时不再复习当天上课的内容
　　他们自认为自己上课是听懂了的，没懂自认为懂会导致学习半途而废。有一部分同学，他们会承认自己不会，他们的学习第一次往往以失败告终，但没有补救的措施，没听懂课堂知识，造成以后的课都听不懂。
　　（2）从不懂到懂的过程是个漫长的过程。
　　如果我们拿登上十层的台阶作为学懂的话，只要不达到第十层台阶，任何一层台阶停下来都是失败。
　　成功的路上尽是学习失败者，他们距离成功有的远，有的近，有的甚至只差一步。
　　但他们停下来了，在没有充分学懂的时候，学习停止了，这时候，遗忘的因素会很快占到上峰。
　　这样，当时认为学懂的知识，其实根本就没有掌握，考试的时候考不出来就是自然而然的事情了。基本上所有的同学都在不同程度上存在这样的现象，拒绝继续深入学习，存在浮躁的问题。
　　孩子成绩即将定型，如何打个漂亮的翻身仗？
　　7看书一看就会，其实没有真会
　　很多学生在看书的时候，往往如蜻蜓点水，轻描淡写翻几页就算是看过了，无法深入看书。考试时候遇到自认为会做的题目，要么做不出来，要么做出来也得不到满分。
　　这其实也是浮躁造成的，应静下心来看书，应分两种情景看书：
　　（1）课前看书，目的就是寻找课堂学习的问题。
　　预习时先要想一想，我们已经学习了什么知识，接下来该学习什么了？自己来个预测。
　　课本上为什么要编写这些内容？接下来学习的知识重点和难点是什么？
　　对预习中感到困难的问题，要查一查自己继续学习的困难原因是什么？
　　是原有知识基础问题，还是理解问题？如果是基础问题就要自觉补一下，看一看是否可以解决；如果是理解问题，可以记下来课上认真听讲、积极思考去解决。
　　（2）课后看书，通过课堂掌握的问题再次寻找新问题。
　　复习时先要想一想：
　　本节课与已经学过的什么知识点有联系？
　　这个部分的知识学到这里，接下来应该学习什么？
　　我自己能不能把要学的内容有逻辑规律地罗列出来？
　　对应有哪些典型例题？
　　8题目拿来就做，盲目做题
　　有一部分学生做作业或考试时没有仔细审题，就急于动手解题，经常在题目没看清，条件没有看全就开始做题，等到题目做错了，才恍然大悟，有个条件没看清楚！
　　失败的人都会想，我下一次一定成功，成功的人也会想，下一次一定更成功。
　　但下一次从什么时候开始呢？要停在当下，不要急着往前走。
　　拿到题目的时候，首先要有一个平静的心态，不要急着做题，而是要先把题目看清楚再做，边审题边思考：
　　这个题目考什么知识点？
　　给出的直接条件是不是能够解出题目？
　　有什么隐含条件？
　　还需要什么条件才能解出问题？