抑郁症曾被诊断为双相障碍的32岁患者如何高效康复

　　双相情感障碍的个案现在越来越多，阿亮是我们机构接诊的个案中年纪较大的，已经32岁了，已婚未育，湖南长沙人。年幼的时候，经历了多种让他产生病理性记忆的经历，让他在成年后的记忆力和行为出现了各种障碍，他曾去过国内两家权威的精神专科，被分别诊断为双相情感障碍，由于他与家属对我们的信任度很高，非常配合干预，因此康复速度特别快。
　　刚开始面诊时，阿亮的应答和面部表情比较木讷，与人对话时总是容易走神，心理年龄明显低于其物理年龄，心智显得有些不成熟，处理问题的能力偏低。
　　令阿亮最困扰的症状，是无法集中注意力工作。他在纪检部门上班，每天要看大量的案卷。他特别努力地看，却完全无法集中注意力，花上一个多小时，最后也只能记住文末的几行字。
　　开会的时候，阿亮也会努力地听领导讲话，写笔记。但会后他完全不记得领导说过什么，笔记也非常零散，连他自己也看不懂。他还特别健忘，做过的事，说过的话，转眼间就会忘记了。
　　这样的状态让阿亮无法独立完成工作，基本都是由父亲代劳。
　　他还有一个症状，大脑经常突然陷入一片空白，尤其是紧张、焦虑的时候。我给他刚开始做干预的时候，他会突然间面无表情。
　　我问他：你在听我讲话吗？
　　他就一愣，说：啊？
　　这种情况在他生活中频繁出现。
　　而如果不吃药，阿亮情绪容易出现失控，甚至会疯狂地打人毁物，几乎没有一点情绪自控能力，因此被诊断为双相情感障碍。面诊时，其父亲说他的性格是比较暴躁的，尤其是遇到挫折容易自我否定。
　　在一次恋情失败后，阿亮还出现了幻觉，像中了邪一样，被送到精神院住院干预。不过，他这次来面诊时幻觉已经消失了，一直在坚持服用，情绪比较平稳，还结了婚。
　　从病情稳定的角度来说，他以前接受的精神科专家的诊疗是确切有效的，并在家人的支持下，顺利恢复社会功能。
　　但阿亮和爱人非常想要孩子，担心服用会影响胎儿发育。还很担心，如果糟糕工作状态一直持续下去，可能会导致病情复发。
　　因此，他的父亲对我们机构做足了前期了解的准备，带阿亮到此就诊，希望能通过深度记忆重组找到他的根源，修复病理性记忆，最终完全不用服用。
　　听完阿亮和父亲的介绍以后，我问他们，在阿亮成长过程中是否经历过较重大的病理性记忆事件，或者非常不愉快的经历？
　　父亲说他和妻子都是急性子，对阿亮的教育不够温和、缺乏耐心，但也没有很严厉地打骂。阿亮小时候比较调皮，不爱读书，沉迷网络游戏，脾气也比较急，但似乎没什么重大事件。
　　阿亮也思索良久，半天也说不起来，看他的样子，脑子几乎又要一片空白了。在我再三细问下，他只说了一些生活中的细微琐事。事实上，他连自己曾经出现幻觉、住院干预的经历也印象模糊了。
　　像阿亮这样的情况并不少见。不少在我们这里干预的个案，面诊时其本人和家属都说不出什么明显病理性记忆经历，又或者个案本人记得确实有过很痛苦、很重大的事，但居然记不清细节了，连他们自己也感到诧异。
　　有的个案则会云淡风轻地说起不愉快的经历，情绪稳定，甚至是漠然，就像在讲他人的故事一样，并认为那对自己没什么影响。
　　但在深度潜意识下，他们中的很多人会想起、甚至看到已经遗忘的病理性经历，种种细节历历在目，表现得非常激动。这些多重病理性记忆往往就是病根所在。
　　结合这样的临床经验，再加上阿亮健忘、木讷的状态，我认为他的症状背后也一定有病理性记忆事件，只是他在意识层面上遗忘了。
　　在我开始利用深度潜意识给他进行干预后，果然验证了我的判断。他的每个关键症状背后都发现有对应的病理性记忆事件。对于这些病理性记忆，阿亮都不记得了。
　　上小学1、2年级的时候，阿亮因为太淘气，经常被老师罚站。他每次都非常烦躁、紧张，罚站久了还低血糖，大脑便一片空白，晕了过去。这是在处理他大脑经常一片空白症状时，他在深度潜意识下看到的第一个病理性记忆事件。
　　还有另一个病理性记忆事件。阿亮工作后，有一次去领导家拜年，领导问阿亮家住哪里，阿亮太紧张了，竟一时想不起来，愣了足足4、5分钟，急的满头大汗。在潜意识中，阿亮清晰地看到领导当时的表情既尴尬，又嫌弃。从那以后，阿亮一紧张，大脑就会一片空白。
　　而阿亮的暴躁、容易自我否定的性格，则与他儿时一连串的病理性记忆经历有关。
　　小学4、5年级的时候，阿亮转学到新班级。因为是转校生，他经常受欺负。他感到很孤独，逐渐迷上了打网络游戏，还偷家里的钱去买游戏币。
　　有一次，阿亮看到同学们在吃零食，他也很想吃，但囊中羞涩，便又冒险去偷家里的钱。不妙，被父亲发现了，父亲特别生气，把他揪到小卖部，当众指着阿亮骂道：他买零食的钱是偷来的，你们以后不准再卖东西给他。
　　阿亮感到非常耻辱，恨不得钻到地下去，这件事对他造成了很大的心理病理性记忆。
　　高中时，阿亮为了引起女孩子注意，驳了一头长发，老师以败坏学校风气的原因，要求他摘掉，但阿亮拒绝，结果被学校开除了。这让他的自信心又一次备受打击。
　　大学时的另一经历，则成了导致阿亮精神崩溃的导火线。大一时，阿亮遭到师兄欺负，他和宿舍的同学被打了一顿。阿亮心里不服，打电话告诉父亲，让父亲为他出气。父亲当天就找了一群社会人士，教训了那些师兄。
　　阿亮觉得很扬眉吐气，还跟心仪的女孩子炫耀。可是，女孩子却十分瞧不起他，毫不留情地说：长这么大了，这种事情还要靠老爸解决，没出息。
　　阿亮听到后惊讶之余，感到内心非常痛苦，开始不断自我否定，脾气变得暴躁，并很快出现了幻觉，被紧急送进精神院，后来对之前的事就记不清了。
　　而阿亮注意力无法集中的问题，源于他父母的错误教育方式。
　　阿亮的母亲脾气不好，父亲是军人，管教方式也简单粗暴，两口子都没有引导阿亮养成良好的学习习惯。
　　另一方面，父亲又非常溺爱他，甚至缺乏原则。阿亮从小学到大学几乎没有认真地听过一节课，老师在课堂上讲课，他就在下面写情书，又或者偷偷塞着耳机听歌。他又担心被老师发现，装出认真听课的样子，结果歌没听好，课也没听进去。
　　所以，阿亮每次升学都是靠父亲走后门、托关系，找工作也是靠父亲打点。
　　换言之，阿亮从小到大几乎从没认真、专注地去阅读、听讲和学习，注意力得不到训练，缺乏恒心和意志力，并一直生活在父亲的庇佑下，30多岁了依然非常不成熟，工作能力欠佳。
　　我找到阿亮的病理性记忆性事件后，进行了高效的记忆重组。阿亮的父亲很信任我们，阿亮的配合度也很高，因此康复速度非常快，只做了3次深度潜意识下的记忆重组，症状便缓解了很多。
　　阿亮开始逐步服用，过程比较顺利，因主要的病理性记忆得到了重组，他的情绪一直比较平稳，反应不明显。
　　他和父亲非常高兴。虽然阿亮沉迷网络游戏的问题尚没有完全解决，越挫越勇的性格还没有塑造出来，但他们认为干预目的已经达到，共干预了15个小时便回家了。
　　阿亮的工作障碍，或者再具体一点，也可称为阅读障碍，这有点类似学习障碍的一种表现，比如有的人一看书就走神、犯困或头疼。从深层次看，这是他们一看书就焦虑、烦躁的表现。
　　一开始，我尝试用深度潜意识下的场景重建技术（SRS）为阿亮建立新的环境，希望能让他阅读、开会的时候进入较兴奋、专注的状态。
　　但是效果不好，我意识到其背后的病理性记忆必须进行记忆重组。重组完病理性记忆后，我再为他进行场景重建就顺利多了。
　　阿亮小时候曾出现了偷窃的行为，他的父亲竟毫不留情面地把他当众羞辱了一番。我相信，父亲是想让孩子接受惩罚、教训，想让他意识到自己做错了。
　　出发点是对的，但做法严重错误。其实，不少年幼的孩子都曾有偷窃行为，这跟他们还不成熟的道德观念、不足的自我控制力有关，也反映了孩子的内心需求可能得不到满足。
　　面对孩子偷窃，父母对外要道歉、赔偿，但对内应该弄清楚孩子偷窃背后的原因，而不是第一时间严厉责备，甚至当众打骂。
　　就如阿亮偷家里的钱来举例，背后折射的问题是被同学欺负、孤独、借打游戏排解情绪、缺乏同伴。这才是他的父母真正应该关注的问题。
　　阿亮父亲的过度庇护、溺爱也害了孩子。升学、工作固然重要，但更重要的是孩子能独立解决问题、自力更生的能力，以及拼搏努力的品性。阿亮成年前应有的锻炼和成长，在父亲营造的温室中被扼杀掉了。
　　当然，从积极的方面看，幸好阿亮的父亲对他不离不弃，在他生病的情况下，是父亲的保护让他有了一个较体面的工作和温柔体贴的妻子，大大减轻了他的生活压力。
　　从康复的角度来说，父亲的付出让他有了一个良好的康复环境。可以说，就是因为父亲一直不放弃，积极寻求高效干预，并对我们有充分的了解，阿亮才能在我们的帮助下大有改善。
　　真是可怜天下父母心！看到阿亮的父亲，我想到了一句话父爱如山！阿亮也非常感恩父亲多年来的付出，处理完病理性记忆后，父子俩感情更融洽了。
　　根据阿亮父亲上周的反馈，阿亮目前虽然还是比较爱玩游戏，睡眠时间较晚，但基本不会对正常的工作、生活产生影响，各方面情况挺顺利的。
　　而且，他目前的服用量已经很少了，还在我的指导下继续减用。相信不久以后，他就能彻底停用，实现一家人想要孩子的梦。
　　阿亮和妻子、还有他的父母也因此反省了对待孩子的教育方式。我相信，阿亮以后有了孩子，他一定会总结以上的教训，避免犯下父亲当年犯的错误，引导孩子更好地成长！若能如此，这段人生的经历将会成为他人生的财富！