取消英语主科地位，这样就真的减负了吗？

　　一直以来，语文、数学在教育界的地位毫无争议，唯有英语，从1984年正式被列入高考科目后，就一直站在风口浪尖。
　　今年两会如期召开，教育类议题仍旧是大热门，其中全国政协委员许进的提议，可以说是引爆了各大家长群！
　　许进提议，取消英语的主科地位，不再将英语设为高考必考科目，并禁止还处在义务教育阶段（即小学高中）的学生参加任何非官方的外语考试。
　　至于为什么如此提议，许进给出了几大理由，闻达君为大家简单归个类。
　　1、英语课课时过多，实际生活中用处不大
　　2、翻译软件已经十分完美，学英语不再必要
　　3、音体美等素质教育课程时间被英语课挤占
　　不同于其他提议网友们有褒有贬的态度，这提案一出，反对的声音几乎是压倒式的。
　　关于此提案，反对者众多。中国青年报微博评论
　　这场景熟悉吗？
　　关注两会教育议题的家长可能还记得，早在4年前，也就是2017年，人大代表李光宇就提出过如出一辙的提案，当时的舆论也是一边倒的反对。
　　如今几年过去了，对于学英语这件事，大众的态度还是没有改变，只是更多了一层思考：
　　英语课吃掉了中国孩子的时间，取消英语主科地位就能解决问题吗？
　　人工智能下，英语学习者的优势还明显吗？
　　带着这两个思考，我们不妨试试用我们的观点去有理有据地反驳这个提案，毕竟教育孩子是个脑力活，父母头脑清醒，孩子的路才能走对。
　　01因噎废食，不是良方
　　许进指出，在我国，掌握4千个单词就可以通过大学英语四级考试。为了上重点中学，很多小学生取得了相当于大学英语4级考试或者更高级的英语考试证书。
　　英语教学课时约占学生总课时的10，但却只对不到10的大学毕业生有用。成果应用率低，课程设置不普惠。
　　不可否认，中国孩子确实在学英语这件事上花费了大量的时间和精力，但回报却不如预期。因此许进认为应该让英语地位降级，从而让中国孩子减少花在英语学习上的时间。
　　这个逻辑无异于因噎废食，当投入和产出不成正比的时候，很有可能是我们在【投入】这一步就做错了。
　　中国孩子花费了大量时间学习英语，但哑巴英语仍然在中国的辽阔大地上处处开花，这背后的根本原因是目前大多数学校的英语教育方式出了问题。就像一位网友所说：
　　再美的语言，你上来一通主谓宾定状补，谁还有兴致学呢？想要改变现状，不是去弱化英语的地位，掩耳盗铃，而应该大力改革英语教学方法才对，让孩子用习得的方式去学英语。
　　去年中考结束后，闻达曾对几名英语成绩优异的学生进行深入专访，结果发现，学霸们学习英语的方式还真是千奇百怪：
　　有的孩子平时就爱看点英语原版书培养语感，别人看《哈利波特》，她看《HarryPotter》；
　　有的孩子记语法不背什么主谓宾，而是利用课文中的句型来记忆，别人还在理解主语，他一句Thebookslyingontheflooraremine就记住了主谓宾补的实际用法；
　　闻达课本上，每篇课文都被记上满满的笔记
　　还有的孩子干脆把每天学到的单词直接用到生活里，和小伙伴比拼谁一句话里能用上更多单词，一来一回，看似在玩，其实单词早就刻进脑子里了。
　　你以为我在玩啊？naive！
　　大家发现了吗？这些英语学霸虽然学习方法各异，却有一个共同前提：把英语当成一门语言，而非枯燥的学科来学习。他们的投入和产出成正比，正是因为他们选对了投入方法。
　　说到这里，再给大家讲个故事吧，挺有意思的。两个干部去某地做考察工作，行至一条溪流时，忽然发现从上游漂下来一个小孩，干部赶紧将其捞起，还没来得及问小孩怎么回事，又有两个小孩漂了下来，于是干部再打捞起来。
　　等到第4个小孩漂下来的时候，其中一个干部说，我不捞了，我要去上游看看是谁在丢小孩！
　　你听懂这个故事了吗？
　　当我们发现中国孩子在英语学习这件事上做了很多无用功时，与其去讨论要不要降低英语的重要性，不如回归到最核心的问题：源头出了什么问题？如何改革教学方式才能实现高效学英语？
　　02翻译软件，并非全能
　　许进通过调研发现，现在，翻译机可以提供不低于大学英语6级水平的口语翻译服务，技术已经十分成熟。在人工智能时代，翻译职业即将面临淘汰。
　　从语言工具论出发，翻译软件确实已经可以解决80左右的问题了，但再精确的翻译软件，也不可能翻译出一门语言的温度、色彩和背后的思维方式。
　　美国加州大学教授LeraBordisky曾经做过一个很有意思的研究。她探访了澳大利亚某个原住民社区波姆普罗。那里的土著语没有前后左右的概念，当他们需要表达前后左右时，他们以东南西北来定位，也就是说，你可能会经常听到他们说我的西南腿被蚊子叮了个包！
　　后来LeraBordisky教授做了一个实验，她让讲不同语言的人给同一组照片排序。
　　结果她发现：讲英语的人：从左到右来摆放排序；
　　讲希伯来语的人：从右到左来摆放排序，因为希伯来语是从右往左写的；
　　波姆普罗人：他们的摆放顺序始终是从东到西。
　　波姆普罗人在面朝南方时，会把照片摆放成从左到右，面朝北方时，又变成了从右到左，看似在变化，其实是执着地从东到西。
　　实验人员从没有告诉他们现在正朝着什么方向，但他们却能毫无障碍地确认方向，并自发地用他们的方向系统去构建他们对时间的描述。
　　当然，除了空间，不同类型的语言还展现了许多其他思想上的塑造作用。
　　最近韩国明星校园霸凌事件也闹得挺轰动的，韩国霸凌文化之所以盛行，其实也和他们的语言有关系。
　　在韩语语法里，分为半语、平语和敬语，这三种语言表达分别对应晚辈、平辈和长辈，语言带上了等级属性，思想也就带上了等级观念，严格的等级关系也就成了霸凌的温床。
　　韩国某网站对1028名大学生进行调查的结果
　　再到俄国去看看，你会发现语言对他们的影响还体现在视觉感知上，俄语中对蓝色的深浅有着细致清晰的区分，所以俄语使用者能更好地在视觉上辨别蓝色的深浅。
　　俄语中对不同蓝色的说法
　　这就是语言对一个人思考方式的影响，事实证明，当你改变了一个人的说话方式，他们的思考方式也会改变，同理，如果人们多学习了一种语言，他们也就多了一种崭新的看待世界的方式，也会更多看到一些关于世界的细节。而这些都是仅凭一个翻译软件无法做到的。
　　人类如今判断事物和构建事实的方式之所以如此老练，和我们都至少掌握一门语言有着密不可分的关系。所以无论翻译工具如何强大其实都不应该成为我们不重视英语的原因。
　　03英语降级，影响什么？
　　说回这个提案，很多人还有点疑惑，许进仅仅只是提议将英语降为副科，又没说不让学生学英语了，为什么大家伙都这么群情激愤呢？
　　今天闻达君也一并给大家解答了这个问题，英语降级，究竟对孩子、对家长会造成什么影响？
　　1、学习效果打折扣，校内减课校外补
　　许进建议减少英语课程来提高音体美三科课程的占比，但减少英语课程势必影响到孩子的英语学习效果。
　　咱们现在每天至少一节英语课的设置是有它的科学性在的，英语单词的记忆有一个艾宾浩斯遗忘曲线。
　　这条曲线表明在学习过程中，知识最容易在一天后遗忘，而随着时间的推移，在不断复习的情况下，遗忘的速度减慢，最终形成稳定的知识存储。但如果不及时加以复习，短时记忆中的信息就会被迅速忘记。
　　英语在习得的过程中，需要我们不断去提高信息输入的强度和频率，这就是为什么英语课至少一天一节才能保障学习效果。
　　如果英语变主科为副科，课时必然减少，也许周一学的单词得到周四才有机会复习，到那时候，孩子还能记得多少呢？最后，部分孩子还可能陷入另一个恶性循环：校内减课校外补，学习时间反而剧增。
　　2、职场门槛，绊倒你了吗？
　　学了英语将来工作也用不上是很多人支持英语改成副科的理由。
　　然而，现在很多高薪行业、高管职位根本离不开英语，招聘网站前程无忧曾发布过一份《职场英语调查报告》，调查结果表明：
　　月收入5000元的职场人中，45。9需要在工作中接触英语；
　　5000月收入8000元的职场人中，65。2在工作中使用英语；
　　月收入10000元的职场人中，77。5用英语沟通工作。
　　一项对于语言能力和大学毕业生工资溢价的相关性调查也发现了：
　　在工资水平较高的子群体中，英语能力对工资的影响作用更加明显。
　　语言能力与大学毕业生的工资溢价
　　很多技能，我们不能不用的时候不学，等到要用了才懊悔自己不会。英语降为副科，不可避免地会削弱英语在部分孩子和家长眼中的重量，目光短浅的家长干脆就让孩子把英语当生物来学，一周就翻一次书。
　　职场门槛一时半会儿也不会向下兼容，它不会因为未来英语人才越来越少，而去降低门槛，这个门槛就立在那儿，你要么就让自己长得再高点迈进去，要么就在门外做个看客。
　　在这种情况下，英语继续保持主科地位有没有必要，相信家长心中已经有了答案。
　　我们常说一个词，人工智能时代，但别忘了，现在还有个词，叫全球化。
　　在全球化的今天，英语所代表的东西早已经超出了语言本身，能否掌握它，关系着你是否具备掌握世界全前沿资讯、是否能与国际接轨的能力。
　　今年2月3日最新发布的《英语熟练度指标》显示，中国人目前的英语熟练度排在全国第38位，属于中等熟练度水平，越来越多中国文化、中国故事通过英语传播了出去。
　　中国晋升中等熟练度
　　然而很多人不知道的是，在2017年，中国的排名还是倒数，整体也仅仅处在低熟练度水平，促使名次飞速提升的一大重要因素正是我们对英语学习的重视和投入。
　　2017年还处于低熟练度
　　如今我们考虑将英语降为副科，甚至打算将其移出高考，在应试之风依旧盛行的今天，多少孩子会退出学英语这个阵营，可想而知。
　　到那时，我们的孩子可能确实多了很多时间去发展音体美，但失去的却是眼界、机会、发展和内心的辽阔。
　　这样的交换，是否值得，值得所有父母深思。
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