培养孩子合作意识的绘本

　　书妈妈绘本，阅读伴成长！
　　幼儿满3周岁后，就要离开家庭，开始人生中的第一个集体生活阶段，然而有集体生活的地方，就存在合作。那什么是合作呢？合作其实就是孩子的社会技能，比如同伴交往、问题讨论、协同工作等等，通过大家一起努力，使结果变得更美好。
　　《幼儿园教育指导纲要》社会领域目标指出：成人应帮助幼儿养成合作的态度，学习初步的人际交往技能。因此，家长要从小培养孩子的合作能力，当孩子初步出现合作意识时，家长需要正确的引导，帮助孩子形成正确的合作观。
　　培养孩子合作意识的绘本书单
　　书名
　　作者信息
　　出版社
　　适用年龄
　　《小老鼠分果果》
　　（英）A。H。本杰明著，（英）格威妮丝威廉森绘
　　外语教学与研究出版社
　　38岁
　　《大个子波波熊》
　　（英）韦斯顿著，（英）沃恩斯绘
　　外语教学与研究出版社
　　38岁
　　《小狗汽修师的一天》
　　（英）莎伦瑞特著绘
　　外语教学与研究出版社
　　38岁
　　《被卡住的鸭子》
　　凯尔缪本，阿里泰奥，约翰奥赖利著
　　外语教学与研究出版社
　　38岁
　　1。《小老鼠分果果》
　　有一只小老鼠，正在他肚子饿的时候，突然在路上遇到了一只大红果。小老鼠美极了，要把这只大红果运回家，独自一个人好好享受。但是，当他运送的过程中，不断的有小插曲出现
　　先是扑通一声，
　　大红果滚进了池塘里。
　　正在小老鼠发愁的时候，
　　一只身体健壮的青蛙帮了忙，
　　大红果落在了地上。
　　这时，
　　青蛙盯着红果，
　　忍不住舔了舔嘴巴。
　　小老鼠道谢后，
　　继续运送大红果，
　　他可不想分给青蛙吃。
　　没走几步，
　　大红果又滚进了刺丛里。
　　正在小老鼠自责的时候，
　　一只乌龟爬了过来。
　　乌龟钻进刺丛，
　　很快取出了大红果，
　　一直眼馋地看着它。
　　小老鼠道谢后，
　　继续运送大红果，
　　虽然他不好意思，
　　但是却不想给乌龟吃。
　　就这样，他一路运送着大红果，却一路遇到大麻烦。幸运的是，总是能遇到好心的动物帮助他。但结局是一样的，他不想把大红果给任何人吃。
　　来到了一个陡坡下。
　　过了这个陡坡，
　　小老鼠就到家了。
　　可是一不小心，
　　大红果又滚到了山坡底下，
　　这下功亏一篑了。
　　当小老鼠跑到山坡下，
　　打算重新运果子的时候，
　　惊讶地发现，
　　帮助过他的小动物都在。
　　那他的大红果会怎么办呢？
　　他能否和小动物们共享合作的果实呢？
　　这个故事告诉我们，社会是合作的体系，比如，小老鼠独自运送果子是很困难的一件事情，需要每个小动物彼此贡献各自的智慧和其独有的本领。在大家的帮助下，小老鼠虽然没有成功地将大红果运送到家，但是结局还是完美的。是合作让动物们体会到了团结的力量，感受到了合作的快乐。
　　拓展活动建议：
　　1。根据故事的情节，家长提取关键词，如青蛙、乌龟、鼹鼠等运送苹果中遇到的动物，让孩子尝试依据关键词复述故事。
　　2。家长与孩子共同运送一样物品从A点到B点，如运送娃娃、汽车、球类等孩子喜欢的物品，在中途可设置些障碍，如山洞、跨栏等障碍，共同体验亲子合作的快乐。
　　2。《大个子波波熊》
　　故事讲述的是一个有关于集体生活的趣事。生活在幼儿园的小动物们要去野外露营，大家带好了各类工具，又领取了自己的任务。在去往营地的路上，大个子波波熊惹了一些麻烦当然，也帮助大家解决了一些问题。
　　咕咕嗒老师宣布：
　　要带着全班去野外露营。
　　孩子们都高兴地欢呼。
　　每个人都领取了自己的任务，
　　拿了工具，
　　而剩下所有的物品都由波波熊背着，
　　因为他最大！
　　在向营地出发的过程中，
　　因为每个人拿的工具不一样，
　　大家都分散开自己玩了起来，
　　为了帮助大家一起行进，
　　波波熊提议所有的物品都由他拿。
　　到了营地，
　　大家一起按照老师要求的步骤搭帐篷，
　　搭帐篷可不是一件容易的事情。
　　有人负责收集木棍，
　　有人负责咬断绳子，
　　有人负责铺开帆布。
　　终于，在大家的努力下，
　　帐篷搭好了。
　　看上去漂亮极了。
　　接下来，
　　大家要一起去采果子，
　　又会遇到什么事情呢？
　　小朋友们，
　　请你们打开书看看吧！
　　这是一个发生在集体生活中的关于合作的故事。最开始孩子可能不懂得如何去合作，但通过咕咕嗒老师的引导，引导孩子展开讨论，商量办法，学习合作的方法，使孩子之间相互交流、相互尊重。正如为本书写讲读建议的梅子涵老师所说：成长一定要走在队伍里，因为队伍里有很多的耳朵和鼻子，有各种感情的力量。没错，在大家互相帮助下才能将一件事情完美地完成，大家一起取长补短，共同成长。
　　拓展活动建议：
　　1。家长与孩子讨论，野外露营需要带哪些物品？
　　2。尝试让孩子在集体中完成一件事情，如与同伴合作搭积木，或是分工合作游戏等等。
　　3。《小狗汽修师的一天》
　　这是一本职业体验的书，它描述的职业是汽修师。修理汽车是一个需要大家一起全力配合的工种，体现的就是合作能力了，师傅们是怎么合作完成工作的呢？现在我们一起走进故事吧！
　　今天，小狗迪伦要去爸爸上班的地方帮忙。
　　这就是爸爸的汽修店了。
　　店里的汽修师们已经开始工作了，
　　今天修理的是猫经理的车子。
　　有人处理划痕。
　　有人检查引擎，
　　大家合作修理汽车。
　　汽修师会处理的问题可多了。
　　比如汽车爆胎了，
　　报警器失灵了等等。
　　不过，也有他们修理不了的机器，
　　比如火箭，
　　客户态度再好，
　　他们也不做。
　　有时候他们的工作很清闲，
　　有时候也很忙碌。
　　正如现在
　　由于天气太热，
　　动物们都赶往海边，
　　但是由于一场事故，
　　把大家都堵在了路上。
　　汽修师们正赶往现场处理。
　　为了使交通恢复正常，
　　汽修师们马上开始工作，
　　换轮胎，
　　加水箱，
　　拧螺丝，
　　要做的工作太多了。
　　在大家的共同努力下，
　　汽车会被修好吗？
　　交通会恢复正常吗？
　　通过阅读故事，我们知道了这是一个引导孩子体验爸爸工作的故事。在故事中，孩子了解了爸爸的工作，以及爸爸如何与同事们合作完成事情。父母是孩子的第一任老师，父母的一举一动，都会潜移默化地影响孩子。若想培养孩子的合作意识，通过言传身教的方式，孩子会更好地感受和体会合作。
　　拓展活动建议
　　1。家长可以与孩子家长完成假装游戏，家庭成员扮演不同的角色，共同感受汽修师的职业与合作的乐趣。
　　2。家长将孩子带到自己的工作场所，让孩子感受和了解自己的工作。
　　4。《被卡住的鸭子》
　　有一只悠闲自在的鸭子，每天有不同的事情可以做，有一天，他在路上看到了一间漂亮的小房子，他走上前，用眼睛偷着瞄了一眼，哇，房子里都是谷粒，新鲜又美味。麻烦也就在这个时候开始了
　　在美食面前，谁能控制好自己？
　　鸭子把头伸进小门缝，
　　吃呀吃呀吃呀，
　　吃得很欢喜，
　　高兴得不得了。
　　直到把谷袋吃空了，
　　该睡觉了。
　　但是
　　门缝变小了，
　　鸭子的头被卡住了，
　　怎么也出不来。
　　倒霉！
　　一只小鸡恰巧路过，
　　前去撬开门板帮忙，
　　但是门板没动。
　　小牛又来了，
　　小牛尝试咬门板，
　　咬得鸭毛满天飞，
　　但是门板依旧没动。
　　之后又来了小马，
　　大家齐用力，
　　可还是没用。
　　这时，来了一只老鼠，
　　说他可以帮忙。
　　大家笑哈哈，
　　他这么小能帮上什么忙？！
　　小老鼠挖了洞钻进了小房子。
　　小老鼠抓起一把灰尘，
　　朝门外的动物们说，
　　大家往后退去！
　　那小鸭子被救出来了吗？
　　故事的结局很有趣，当然了，小鸭子被救出来了，那小鸭子是怎么出来的？以及最后小老鼠会怎么样呢？这是一个非常有趣的故事，看了结尾你一定会笑得前仰后合。
　　在这个故事中告诉我们很重要的一点：合作需要提供建议，而不是命令。一开始，故事中的小鸡建议小鹅撬开门板，在不起作用的情况下叫来了一个又一个的小动物，大家在一起讨论，商量解决问题的办法。直到最后，小老鼠提出了一个建议，将小鸭子成功解救出来。大家合作完成一件事情需要每个人提供自己的建议，而不是其中一方发出命令，因为命令通常会引起反抗，建议别人则欣然接受，能使对方更快乐地合作。
　　拓展活动建议
　　1。家长与孩子共同阅读故事，请孩子说出小动物们的出场顺序是怎样的。
　　2。了解并模仿不同的动物的叫声，感受游戏的快乐。
　　3。本书的语言节奏鲜明，可以与孩子边打着节奏边阅读文字。