男孩，就要晚一年上学脑科学家，揭穿了这些真相

　　对于5岁的孩子来说，早上学不是在和同龄人一起学习，而是让他一直都在和比自己年龄大的孩子竞争。
　　男孩，就要晚一年上学：脑科学家，揭穿了这些真相
　　这带给孩子的不是动力，而是被不自信碾压的自卑、以及超年龄负荷的压力。
　　中国青少年研究中心副主任孙云晓曾建议：
　　男孩更不宜早于6岁入学。他说，男孩的发育往往迟于女孩，有些5岁男孩的语言能力甚至只相当于3岁半的女孩。
　　澳大利亚学者史蒂夫也曾在《养育男孩》中提到：
　　男孩支配完成精细动作的运动神经和认知技能的发育都迟于女孩，因此让男孩比女孩晚一年入学对他们大有裨益。
　　到4、5岁时，女孩就已经比男孩有着更好的手眼协调能力了。
　　语言方面，女孩也更善于沟通。
　　这并不是女孩更聪明，而是科学数据显示：
　　女孩大脑中负责语言的区域，体积要比男孩大。
　　这种生理上的小领先，能帮女孩更快地了解这个世界。
　　在初入学时，女孩更容易成为班里的好学生。
　　女孩这种更快地成长，也刺痛了很多小男孩的自尊心。
　　这让我记起女儿2、3岁时的同龄玩伴棒棒。
　　两个孩子一般大，从小一起背古诗，背三字经，一起玩耍。
　　但女儿说话比较干脆，她咬字清晰，逻辑清楚，凡事一讲就透。
　　初入小学，在规则方面适应得也很顺利。
　　而棒棒作为同龄男生，虽然也很聪明，可好像处处显得很闷。
　　他很难一步get到大人的意思，做事还总慢半拍。
　　一位多年从事小学教育的老师也说：
　　在小学低年级，女孩们的整体优势都很明显。
　　造成这种差距的，不是孩子之间的个体差异，而是男孩女孩的生理差异。
　　男孩女孩间的这种差距，在孩子们三年级左右，才会慢慢拉平。
　　所以，如果男孩们暂时落后，甚至信心不足时，我们就要沉住气，安抚男孩自尊，等他们慢慢赶上来。
　　从前的孩子们，在13岁左右才慢慢进入青春期。
　　而现在因为营养普遍良好，孩子们9岁就有可能进入身体快速发育期。
　　也就是说，孩子们三四年级时，就有可能进入青春期了。
　　这一时期，无论男孩女孩，身体都会朝成人快速迈进。
　　可此时孩子们的大脑，适应了管理原来那个幼小轻便的身体，还来不及定制更完善的机制，去控制更大的四肢和更多的肌肉。
　　这让会孩子的身体显得不如原来灵活。
　　除了肢体不灵活，孩子们长到10岁左右，大脑的情绪情感发育也会滞后于身体。
　　有时，成人会觉得，孩子无论从年龄上，还是身体上，都已经长大了，所以难免会用成人的思维和想法，去要求孩子。
　　可这时的孩子，往往长着青春期的身体，顶着少儿期的脑袋，但他们的内在还没完全成熟。
　　面对突然生长的身体，孩子本身就觉得茫然无措。
　　再加上成人对孩子过难的要求，很容易就会激起孩子的情绪。
　　我们常常说青春期叛逆，其实，孩子这种躁动多变的表现，并不是出于本意。
　　而是身体、大脑、情绪成长的种种不同步，让孩子很难做到表里如一。
　　这就特别提醒父母们：对待快速成长的孩子，一定要更加细心以及耐心。如果对此时的孩子要求过高过严，或者交流方式不对，很有可能更加激化孩子的情绪冲突，让成长期变成叛逆期。孩子大脑的成长，不光是体积、重量的增加，大脑的工作方式也会发生很大变化。
　　到10多岁，孩子们的大脑会展开一项艰巨的任务：
　　大脑将对所有的信息进行重组，把相同的信息归类到一起，并在最常用的区域间建立清晰的路径。
　　这样做的结果就是：
　　大脑能更有效地工作，更加智能。我们大部分人十几岁时学到的知识，都能在余生保存下来，就是因为大脑的这个特性。
　　我觉得了解到这一点，对孩子们积累经验、学知识特别有帮助。
　　孩子小时候，大脑的成长主要是脑细胞上突触的增加。
　　这段时间，让孩子多经历、多思考、多学习、多阅读；
　　保证丰富的场景，刺激他们感知、思考、审美和想象的能力，孩子就能吸收更多的经验、积累更多信息。
　　到青春期时，孩子的大脑会把这些丰富的信息，进行归类整理，让脑细胞之间的突触互相搭上线。
　　所以，孩子青春期时，反复的学习、深入的思考、重复尝试探索，是非常有必要的。
　　因为，每一次的深入思考或尝试实践，就会促进孩子大脑突触之间的连接。
　　这些对孩子的大脑的发育，对提升孩子的智慧，都意义非凡。
　　（本文内容及图片来源于网络版权归原作者所有）