孩子坐不住，不专心，三分钟热度，很可能是这项能力出了问题

　　你家孩子是否有以下情况：
　　坐不住、不专心、走路老摔跤
　　学什么都是三分钟热度
　　做事三心二意
　　很多家长会把以上现象归结于孩子不听话、叛逆、年龄太小，其实家长可能忽略了一个重要的原因，可能是孩子感觉统合失调了。
　　那么大家都在说的统合失调到底是什么？家长如何判断孩子是否存在感统失调现象呢？赶快往下看
　　感觉统合到底是什么？
　　搞黑板：
　　感觉统合（简称感统）是指个体经由各种感官所得到的信息，传递到大脑后，大脑要做出整理、解释、分析，留下需要的信息，排除不必要的信息，再把这些信息整理起来后，做出正确的解释，以让人做出正确的行为。
　　简单的说：
　　感统就是在大脑中出现的一连串流程，即资讯输入大脑整合输出。
　　如果整个过程中任何一项出问题，整合的时候错误，或输出的时候没有控制好动作，就会导致孩子没有做出正确的行为，这就是感统异常。
　　家长如何判断孩子是否感觉统合失调？
　　感统失调不像常见的疾病，病因和表现容易被确定，我们只能从儿童平常的行为表现和感觉统合发展量表来判断，在日常生活中，家长可以通过以下13项来判断孩子感觉统合是否出了状况
　　ps：如果孩子在这些项目中包含4项以上，建议做进一步的评估。
　　1。孩子对于大的声音会过度反应或恐慌。
　　孩子的听觉接受到刺激后，如果大脑无法做适当的调整，会过度放大这些声音，使孩子受到惊吓。一般人听到鞭炮声，或火车的声音，多半不会受到影响，如果孩子因此受到惊吓，这可能是感觉统合的部分出了状况。
　　2。活动量是否比同年龄孩子大？
　　临床上观察，感觉统合有问题的孩子，大部分的问题出在前庭系统，原因可能是孩子平常被限制不能充分活动，因此在开放的空间，如体育场或游乐场，孩子会变得活动量大，也比同龄小孩玩得更疯，这样的表现显示孩子的感觉统合在前庭系统部分得到的刺激是不够的，因此大脑会直接下命令，要他去多动一些。
　　3。好奇心过强。
　　孩子遇到新奇的东西是否会马上去看，或在大人讲话时容易插嘴，无法三思而后行？孩子经常等不及老师把问题问完，就急着回答应；或有同学拿出新的东西，他就马上抢过来看。孩子并不是不遵守规则，而是他的行动太快。这就是大脑没有将这些刺激做适当的处理和抑制，导致接受到刺激就立刻变得很兴奋，于是就马上被吸引而立刻去接触这项刺激。
　　4。与大人讲话时经常恍神，发呆或分心。
　　孩子的大脑如果不能处理周围的各种信息，就无法专注于他应该选择的信息上，因此在跟妈妈讲话时，旁边的刺激反而更能吸引孩子，这是因为孩子的大脑除了听眼前妈妈的讲话以外，还要去处理妈妈讲话的内容，并且去构思如何跟妈妈互动，这个过程对大脑说是很繁琐的，如果这个时候旁边有人拍球队走过去，或是身边出现其他声音，这类的孩子由于大脑没办法处理各种信息，就会极易受到不相关信息的干扰。
　　5。孩子是不是动作缓慢，感觉动作总比别人慢半拍？
　　在动作上比较缓慢，做任何事情的时间会拉长，效率低下，给人拖拖拉拉的感觉，经常出现的状况是不知道自己该做什么，例如当同学都已经出现排队了，他还在教学里慢吞吞的整理书包，或是老师请他帮忙发作业，他毫无章法的东发一本，西发一本，甚至会漏掉一些同学。
　　6。是否会听错大人的指令？
　　妈妈请孩子帮忙时，常常会一次告诉孩子该做的事情，例如把外套拿过来放在椅子上，然后把水壶递给我，结果孩子却做出了把水壶放在椅子上，把外套拿给妈妈的行为，这就是大脑无法将听到的指令转化成正确的动作计划所导致的结果。
　　7。孩子看起来聪明，但成绩却是落后的？
　　感觉统合需要加强的孩子，并不代表智商低，甚至可能比其他孩子更聪明，只是在运用上遇到困难，尤其在学习的部分。因为学习需要更多认知及融会贯通的能力，这部分就需要大脑的感觉统合去做精细的处理。这类孩子常表现出，课堂上反应快，很积极；但考试时，成绩却会落后。
　　8。力量控制不当。
　　孩子是不是在关门时特别大力？即使你请他小声一点，他都会说有啊，我有轻轻的关啊！孩子会在不自觉当中没有控制好力量，这是由于大脑在控制动作时，无法协调好肢体动作，造成动作太重或太轻，甚至遇到水沟时，因为跨不过去而一脚踏进水沟里。这都是由于大脑没有协调好身体的姿势和动作，导致表现出来的力量控制不当所造成的结果。
　　9。孩子外表看起来比较脏乱，衣服常没有穿好？
　　对于各种感觉没有办法处理得很妥当，也无法注意到自己的外观上是否有改变，例如衣服没有扎到裤子里，或袜子一边高一边低等，这都需要触觉来帮助孩子做检视，当孩子没有感觉到这样的讯息时，他就不会觉得自己的外观上有任何的改变，但在其他人眼中，这样的孩子在外观上就不够整洁。
　　10。孩子是不是做事没有耐心？
　　孩子在读书或玩游戏时，两至三分钟就离开了，一般我们会认为是孩子专注力不足导致。事实上，从感觉统合上来解释，这是由于孩子的肌耐力不足，无法维持同一个姿势太久，因此孩子会感到疲累，加上大脑没有办法好好处理在游戏当中或是学习时候的感觉讯息，会觉得不好玩而缺乏兴趣。
　　11。情绪起伏是否过大？是否容易哭闹或大笑？
　　有些孩子得到刺激，大脑却没有做出正确的解释，例如有人轻轻拍他，大脑却放大解释为有人用力打他，他的情绪当然就会变坏。大家就会觉得，这个孩子容易发脾气。有些孩子遇到别人讲笑话或遇到好笑的事情时，别人只是轻轻的笑过，他却会笑得很久，甚至是笑到地上打滚，这也就是大脑把得到的讯息过度放大了，因此孩子会表现出异于一般人该有的行为。
　　12。是否会出现不自觉的动作？
　　孩子坐在椅子上时，是否会把椅子翘起来，坐两脚椅，或摇晃椅子？是否会不自觉的摇头晃脑，或咬手指头，从感觉统合上来说，孩子是在经由这样的过程当中得到刺激。主要是经由嘴唇跟指尖敏锐的触觉，来帮助大脑得到足够的触觉刺激，进而让大脑的神经系统可以稳定下来，也就建立了足够的安全感，这样的孩子我们都可以解释成：需要感觉统合游戏的加强。
　　13。孩子平常是否看起来比较懒惰？
　　能躺就不坐，能坐就不站，只要有地方可以靠，他们就会靠着，往往用比较最省力的方式。这样的孩子主要是由于肌耐力不足、张力较低。这类孩子可能会拒绝一些劳务，或是需要动脑、动体力的事情。因为从事这些活动，会让孩子的大脑比较疲累，甚至因此表现出爸妈不满意的结果，而遭受责备，所以这类孩子能不做事尽量不做事。
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