语言发育迟缓干预，每一分钟都很宝贵，家庭训练5个小妙招

　　语言发育迟缓干预，每一分钟都很宝贵
　　很多家长面临的难题是，即使在早起发现孩子的语言发育问题，也找不到有效的康复资源，
　　在如何挑选适合的康复机构犹豫不定时，往往错失了最佳的康复时期。
　　而学习一些早期适用的家庭康复知识，就显得极为重要。即使能帮到孩子的很有限，也比什么都不做强得多。
　　语言发育迟缓原因很多，有些是原发性的，也有继发性的，更多的孩子还同时存在其他问题，如行为问题、认知理解问题、自闭倾向等，这些问题必须同时进行训练和干预。
　　语言发育迟缓康复原则对于语言发育迟缓，我们首先要通过科学的语言开发和语言反馈刺激，激活语言中枢使其活动让语言尽快发育起来，尽快赶上或接近同龄水平。
　　要积极进行科学的言语功能和语音的强化训练，因为语言是孩子认知、理解、学习的重要基础，严重语言障碍的核子，认知方面的发育和发展必定会受到影响，只有初底解决了语言问题，才能从根本上改善或解决认知问题。
　　要对学员存在的问题进行全面分析。以言语功能和语言矫正训练为主线和学习任务，对存在的其他问题进行同步的训练和干预，包括行为干预、理解认知训练、表达能力提高等综合训练，从而达到全面的提高。
　　家庭游戏训练方法
　　目的：以游戏形式，设定训练任务，帮助提高理解、表达、社交等能力。
　　1、交流训练：
　　捉迷藏游戏：一名家长藏在某一角落，另一家长与孩子一同去寻找，找到目标要大声说出来，每次任务成功后，家长要给予物质奖励；而后让一家长协助宝宝藏起来，另一家长去寻找。捉迷藏游戏，需要家长设定一些口令，由宝宝和家长轮流发布指令，引导语言需求。利用寻找与隐藏启发宝宝的部分认知。
　　在地板上，铺上地毯，与宝宝一起以比赛形式练习爬、跳、跑等，增加与宝宝的感情交流。同时锻炼宝宝的肢体运动能力，可适当增加口令，或数字任务。
　　爸爸妈妈可以设计一些，滚动皮球，传接口袋等游戏，增加宝宝对指令执行能力。
　　两名家长带领2～3个宝宝做老鹰捉小鸡游戏，以促进宝宝与同龄儿童之间的感情交流。
　　2、理解力训练：
　　将日常生活用品图片或实物，摆放于宝宝面前，以比赛形式进行争抢，家长和宝宝轮流发布口令，最后看谁抢到得多。
　　用一根线连接两个纸杯，与宝宝模仿打电话，或传悄悄话游戏，轮流提问，轮流回答，可以适当设计奖励模式。
　　用三字词，或者双字词语，编一些口令或儿歌，让宝宝完成背诵任务，回答正确适当给予奖励。
　　给宝宝讲故事，提问问题让其回答，回答正确给予奖励（物质或精神奖励）。
　　注意，理解力训练并不容易，如果掌握不好难度和趣味性，宝宝很可能感到厌烦，或者表现出抗拒，需要家长发挥聪明才智。
　　3、表达训练：
　　手势语表达：肢体语言符号很重要，尤其对幼龄语言发育迟缓儿童来说，可以起到一定的辅助作用，家长可以口头引导宝宝说你好、再见、是、不是等口令时，适当地配合相应的手势语言符号，可以提高宝宝的理解能力。比如做摆手再见、点头、摇头、打电话、拍手鼓掌等。
　　口语表达：对语言发育迟缓孩子来说，能开口最重要，早期不必追求发音清晰，或者词汇量等。口语表达要逐渐发展，从易到难。家长可以用一些简单的图片，先让宝宝分辨颜色，说出图片名称等等，如果宝宝独自完成困难，可以适当降低难度，从模仿发音开始。
　　看图画和宝宝一起讲故事，注意引导宝宝故事的词汇量和内容深度。
　　角色扮演：让宝宝扮演妈妈或爸爸，假扮家长的角色照顾宝宝，从家长的视角给大家发号指令，让大家完成宝宝设定的任务。
　　注意：这部分训练过程中，要注意宝宝的口语引导难度，不能急于求成，说不出口或不知如何表达，对宝宝的心理打击很大，会降低他们的积极性和配合度。
　　4、操作性训练：
　　父母引导宝宝完成一些简单的操作任务，比如和宝宝一起搭积木、一起串珠子、一起给玩具分类，拼图，排球等。这些看似简单的操作，不但可以练习宝宝的精细动作（拿、捏、抓），还能增加宝宝对大小、颜色、形状、上下、轻重、多少等概念的认知，在操作中可以适当增加一些简单的口令，让宝宝学会如何描述或表达。
　　父母要注意，引导宝宝完成操作性训练，要给宝宝自由发挥空间，他们不一定要严格遵守父母给予的指令，如果能有自己的想法更好，调动他们大脑指挥行动的过程，也是一种经验的积累，这很宝贵。
　　5、家庭训练的评估：
　　1、必须要有量化的评估，否则，家长不知道宝宝的进步有多少，不足之处在哪里。
　　2、评估标准：主要包括宝宝的语言功能，如符号形式与指示内容关系促进学习有关的基础性过程和交流态度三个方面。但以言语符号与指示内容的关系评定为核心，其比较标准分为5个阶段，结果见表。
　　最后
　　其实对于不同类型的语言发育迟缓儿童，语言训练只是一方面，不仅要让孩子说，还要激发他们的理解力、认知功能，行为能力等。
　　好玩、多动是儿童的天性，游戏是一种天然的融合剂，很容易被儿童接受，并参与其中。因此，家长要学会利用家庭亲子游戏等方式，通过运动、感知等器官的刺激，让孩子的记忆力和认知力增强，触发语言动机和需求。
　　需要注意的是，家长要注意游戏训练的难度和时间，要创造一种自愿，放松，愉快的氛围，否则变成强迫式的任务，对孩子来说就失去意义了。
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