小学欠下的阅读账，迟早是要还的

　　2020年全国高考昨天正式拉开帷幕。
　　今年高考是新冠肺炎疫情防控常态化背景下的一次高考，7000余个考点，40万个考场严阵以待，为1071万考生保驾护航。
　　高考第一天，语文作文题就上了热搜。
　　近年以来全国各地的作文题都呈现出了越来越强的文学性和哲理性，对学生日常阅读能力的考察逐渐成为了重中之重。
　　例如：
　　全国卷I
　　阅读下面的材料，根据要求写作。
　　春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为春秋五霸之首。孔子说：桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。司马迁说：天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。
　　班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
　　要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　全国卷
　　阅读下面的材料，根据要求写作。
　　墨子说：视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。英国诗人约翰多恩说：没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每一个人都是广袤大陆的一部分。
　　青山一道同云雨，明月何曾是两乡。同气连枝，共盼春来。2020年的春天，这些寄言印在国际社会援助中国的物资上，表达了世界人民对中国的支持。
　　山和山不相遇，人和人要相逢。消失吧，黑夜！黎明时我们将获胜！这些话语印在中国援助其他国家的物资上，寄托着中国人民对世界的祝福。
　　世界青年与社会发展论坛邀请你作为中国青年代表参会，发表以携手同一世界，青年共创未来为主题的中文演讲。请完成一篇演讲稿。
　　要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
　　乍读这些作文题，有的立意似乎一眼望穿，然而没有深厚的人文积淀，想要写好尤为困难。
　　有的乍看之下，云里雾里，不知所云，细细品味，才能找到立意。
　　显然，这道作文题光靠平时语文课本上的知识点显然不能解。许多考生纷纷表示，要想写好这些作文，平时的阅读积累是绝对少不了的。
　　阅读要从小学抓起，从启蒙时期抓起，而中高考也再次证明，如果不阅读，迟早是要吃亏的！
　　藏书多，读书少？
　　你家有这种情况吗？
　　现在的家长普遍重视培养孩子的阅读习惯，不少孩子都有属于自己的小书架，但是如果问一问孩子书架上的书都读过吗，那么答案十有八九会让父母失望，从头到尾认真读过的书不过少数几本，能反复阅读的就更少了。
　　也就是说，孩子的阅读量和拥有的图书量不成比例，这就意味着家长在给孩子选择图书时出现了严重的错位。
　　父母认为好的书，孩子不感兴趣；孩子喜欢的书，家长认为不值得读。
　　对于这个问题，我的看法是，把选择权交给孩子，孩子喜欢读什么就读什么，只要符合孩子的年龄层。
　　把选书权交给孩子吧
　　对此，不少朋友难以接受，他们说：小孩子懂什么？怎么能让他们自己去选呢？读到坏书怎么办？其实，读什么书这个问题最有发言权的是孩子自己。
　　父母为孩子选择的图书不论多么优秀，如果孩子不喜欢，读不进去，还是没用的。
　　更何况，所谓父母为孩子挑选图书，如今已经沦为根据销量排名和网站评论买书的跟风，未必就真的适合孩子。
　　培养专注的阅读习惯最重要
　　对于孩子的成长而言，重要的不是读什么，而是培养一种以书为伴的良好习惯，而这种习惯只能通过从头到尾读完一本，再读一本的循环不断的过程才能培养出来。
　　阅读是需要耐心的，如果书中的故事抓不住孩子的心，以小孩子的专注程度，很快就会把书扔在一边不再读了。
　　所以，我们的目标其实是通过阅读培养专注和耐心，这两种品质的价值远远超过某本书所传递的知识。
　　实际上，决定孩子未来人生和事业成就的最重要的品质之一就是专注和耐心。
　　明白了这个道理，家长就不必再纠结于孩子读什么书，而应该着力培养孩子的专注和耐心。
　　只有孩子感兴趣的书，他才有可能认真地耐心地读完。完完整整读完一本书所带来的成就感也会使孩子更加自信，不会因书太厚而产生畏惧感。
　　量比质重要
　　对于提高阅读能力来说，有时候量比质重要，只有量上去了，阅读能力才会有一个质的提高。
　　所谓阅读能力，本质就是记忆与理解。
　　如同健身时必须通过反复提举重物才能促使肌肉生长，只有大量阅读才能刺激大脑掌握阅读技能，更有效率地处理信息的输入输出。
　　因此，在青少年时期大量阅读是极其重要的，记忆力和理解力会因此打下一个坚实的基础。
　　所以，父母应该鼓励孩子根据自己的兴趣大量阅读，而不必过于计较读什么。
　　越是年幼的孩子对阅读材料的趣味性要求越高，此时如果家长一味强调要读好书，读名著，反而容易使孩子以为读书就是这么没意思，难以真正建立阅读习惯。
　　反之，带孩子去书店或图书馆，让孩子自己随便选，只要去的次数足够多，孩子最终将发现自己的兴趣所在，读书的劲头就会大大增强。
　　犹太人有一个传统，在给孩子的第一本书上涂蜂蜜，让孩子从小就认为读书是一件甜蜜的事，目的正在于此。
　　读书，还是要任性一点儿的。
　　小学的重点不在成绩，而在阅读
　　常有家长问：我家孩子小学成绩挺好的，常常考100分，为什么到了初中，尤其是初二初三，突然就被落下了？
　　其实，小学成绩是具有一定欺骗性的，而初中成绩不好，很可能是因为孩子在小学时，家长忽略了阅读能力的培养。
　　中小学阶段（尤其是小学阶段）是孩子的良好习惯形成的关键期，同时也是孩子各项能力的发展黄金期。
　　其中最为重要的就是学习能力的发展，这种看似复杂的学习能力，却可以通过另一种能力的培养去习得，这种能力就是阅读能力。
　　总的来说，阅读能力，需要两种条件才能发展起来：
　　第一是持续性和连贯性，即阅读习惯的培养：要每天固定有阅读时间，而不可以喜欢就读读，不喜欢就不读了，这样不会有好习惯的养成；
　　第二是阅读量的累计，没有量的累积，就没有质的提升。
　　年级
　　学期阅读量合格
　　学期阅读量优秀
　　每天阅读量不少于
　　一hr2万字
　　4万字
　　150字
　　二hr3万字
　　6万字
　　250字
　　三hr20万字
　　40万字
　　1500字
　　四hr25万字
　　50万字
　　2000字
　　五hr45万字
　　90万字
　　3500字
　　六hr55万字
　　110万字
　　4500字
　　看看阅读有多重要！
　　要知道，不论男孩女孩，不论穷养富养，对孩子的书架，请一定舍得投资。
　　小学欠下的阅读账，早晚会暴露
　　一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。
　　如果一个孩子从没有读过一本好书，甚至从没读过一本超过10万字的书，而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了，那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。
　　只有博览群书、海量阅读古今中外的图书，广泛涉猎百科常识书籍，智慧才能不断成长，最终形成一种强大的发展能力。
　　事实上，小学阶段的成绩具有很大的欺骗性和虚假性，因为孩子把全部时间都投入到课本和作业里去了，自然就没有时间大量读书，而这如同丢了西瓜捡芝麻。
　　这样的投入即便考了高分哪怕是满分，对孩子的未来而言都是一种巨大的损失。
　　很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩，不舍得孩子花更多的时间去读书和玩，认为是浪费时间。
　　可是，当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量，到了中学阶段前进乏力时，家长只会抱怨孩子如何如何，却不知道正是自己一手造成了孩子的短命高分和智慧营养不良。
　　因此，小学阶段一定要让孩子从容一些，不要一味追求分数的高低。
　　请不要过分在意孩子小学阶段的成绩，而应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上，帮助孩子养成良好的阅读习惯，才能真正事半功倍，让孩子受益终生。
　　得阅读者得天下，阅读要从小学抓起！
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