华德福教育的秘密？100年前的教育，今天是否还有用？

　　华德福教育起源于100年前，当今的时代，华德福教育存在的必要性和必然性在哪里？面向21世纪和22世纪的教育有怎样的精神本质？
　　听四位教育界的嘉宾导师讲述他们认识的华德福教育、背后的秘密以及教育大模型。
　　01hr华德福教育的秘密
　　李泽武
　　成都华德福学校总校长，国内第一位华德福主课教师，华学苑全日制师资培训顾问导师和板块导师。
　　鲁道夫施泰纳认为，华德福教育虽然是20世纪初开始的，但它不是面对20世纪的，它是面向21世纪和22世纪的教育。实际上他是看到了这种社会发展的趋势，比如说意志力、坚毅性。
　　现在有一些人躺平，就是缺少了这样的意志，而这种意志不仅仅是去做事的动力，也包括看到生命的、生活的意义。
　　华德福教育作为百花园中的一支，我觉得它有几大贡献。
　　第一，是对孩子的生命发展的深度研究。
　　我认为是深度的研究，简单说来，包括思考、情感、意志，还有每一年孩子是如何变化的等等，它是做了深入的研究，就像民进中央副主席、全国政协副秘书长朱永新老师谈到的一样，他说：
　　华德福教育如果有个秘密的话，就是儿童发展。
　　我对教育史比较感兴趣，我了解过比较多的教育，不管是苏霍姆林斯基，还是杜威的，我也去过美国的杜威学校。我认为华德福所谓的秘密武器之一，就是对儿童的发展的研究。
　　第二，是对人的发展的研究。
　　它涵盖了天地人和身心精神意识。天地人是三才，日月光是三星，我想人作为天地人中间的一个桥梁和载体，真的是上达星辰日月，下达大地岩石。我认为华德福教育是关乎到这样一些东西，因此说它站得更高一些，它是多维打击，所以我认为华德福教育也是绝对有意义的。
　　第三，就是联系的观点。
　　最近北师大在成都华德福学校调研，还有中国儿童基金会和儿童工作中心，他们感兴趣的是社群的发展，因为人活在关系之中，他们关注到现在的家校关系，关注到家长和孩子、和老师的关系。
　　所以，我觉得华德福的社群发展，包括我们虚拟的社群，包括我们的天使在线当然天使在线不局限于华德福，我觉得是非常好的还有它对于社会的一个广泛的意义，我觉得这是需要的。
　　养育孩子需要一个村庄，这是非洲的古谚，孩子在成长过程中，需要一个大的群体，而不是各自为战，那是不行的，所以我认为在这些方面是很重要的。
　　最后我想说的就是，再好的东西也要去落实，它既是理论，也是方法，这是一个庞大的工程，也呼吁有志之士参与其中。
　　02hr华德福教育搭建的模型
　　裔传林
　　心理学博士、哲学硕士、资深萨提亚心理咨询师，华德福幼儿园创办人，华学苑全日制师资培训导师。
　　因为我是学心理学的，生了老二之后，我就开始关注儿童心理学。我发现一个现象，我们国内的儿童心理学，是放在发展心理学中的人的发展里面，而这一块是相对欠缺的。
　　我的心理学的另外一个方向是关于家庭治疗，也发现关于原生家庭对儿童的影响这方面也是非常欠缺的，可操作性的理论的体系的东西非常少，像皮亚杰、埃里克森、科尔伯格等都很好，但是我觉得还不够，他们建的那个模还不够大。
　　为了孩子，我不停寻找好的适合孩子的教育理念，我研究了皮亚杰、蒙氏以及各种新教育，直到有一天我看到了华德福教育以后，我一下子就喜欢上了，然后我就深入地去研究它、了解它，我觉得它建的那个模型更大。
　　从三个方面来讲：
　　第一，人的发展规律，特别是儿童发展规律，我们一定要知道什么是道，道在某种意义上来讲就是规律，当你知道规律就知道如何去养育孩子了。
　　第二，个人成长方面，施泰纳虽然没有心理学的著作，但是他的哲学思想是可以帮助到人成长的，例如他关于自由的哲学，关于意志的练习等等。
　　第三，最重要的，作为教育者一定要了解的，就是施泰纳关于人的智慧，他不是站在当时的时代背景下来讲的，他是站在几千年甚至上万年的背景下来讲人类的发展。
　　整个地球也好，整个宇宙也好，都是在不断地进化，作为人，我们要知道人进化的方向是什么。我们要去独立思考，真的知道作为一个人在这个时代当中，我们需要往哪个方向去走，成为一个什么样的人。
　　所以说，我们在做华德福教育的时候，不仅仅是为这个社会培养一个人才，而是站在一个宏大的背景下，看人的发展是什么。我们就可以跳出我们时代的局限，让我们真正知道作为一个人，他活着的意义是什么？他真正进化的方向是什么？
　　从这个这方面来讲，华德福教育给了我们一个很好的启发，他甚至已经把未来人的画面愿景呈现出来了，我们在当下如何去培养我们的孩子，成长我们自己。所以，我觉得这是华德福教育另外一个非常重要的地方，不光是对孩子，对我们成人也非常重要。
　　03hr华、德、福我的教育梦想
　　周远斌
　　中国大陆华德福教育先行者之一，15年一线教育实践和指导经验，华学苑全日制师资培训顾问导师和板块导师。
　　华德福教育的必然性，其实在我看来，不是说华德福有多好，而是它呼应了我们每个人内心对教育的一种理想的追求。
　　对我来说，我推崇华德福的一个重要的原因，就是我觉得它具有了我关于教育梦想的三个面向，这三个面向可以简单地就用华德福三个字概括。
　　华第一个面向就是我对中国的文化有很深的情结，非常想去探寻，华德福很好地满足了我这个需求。因为它有一个很广阔的视野和一个长的时间维度，让我可以更好地理解我们的中医、传统文化、易经，跟孩子之间究竟有什么关系。所以，我的课程也经常引用传统文化里的一些概念。
　　我觉得华德福真正帮助我理解了这些传统文化的内容，跟现实的孩子的发展究竟是怎么联系在一起的。
　　第一个华字，就是任何教育都要在本土文化里扎根，它才能够有生命力，所以华德福教育到了任何一个地方就会入乡随俗，跟这个文化紧密相融。因为我相信任何文化，它都会有一个驶向人类源头智慧的方向潜能，而华德福教育可以帮助我们很好地发掘这一点。
　　德第二个就是华德福的德字，也让我很感兴趣，这个教育比较注重德行。现在人们太注重智性了，太注重孩子聪不聪明。我们国家制定的教育纲领，德智体美劳全面发展。德在智前面，所以中国古人也经常说厚德载物。如果你的德不行的话，那么你有太高的智商，反而不好，为什么？
　　你会发现那些没有德行的、行为上有一些问题、不注重别人感受的、喜欢伤害别人的、破坏社会秩序的，但同时又很聪明的，基本上都在监狱里关着呢。
　　所以如果没有德，那么其他东西，不管是财也好、利也好、智也好、技能也好，可能都会危害社会，而不会造福于社会。有的时候别人说招员工招什么样的人。如果这个人没有什么德行的话，那能力也不要太强，不然的话他可能会危害公司或者组织。
　　福第三点就是这个福字，这个教育它关注的不是成绩，虽然成绩也很重要，但它关注的是这个孩子未来的幸福，关注的是人类未来生活的图景，更宏大更全面。
　　所以，它是关注一个人从摇篮到坟墓的终生幸福的概念，我相信这个教育会吸引更多的有志之士加入进来，这也是为什么华学苑将采用华德福作为其中一个重要的教学理念，所以这是我为什么觉得华德福对当今教育，有它的必要性。
　　我觉得任何教育，只要涵盖了这三个方面，关注孩子的未来福祉，关注人的福祉，注重人的道德修养，同时也根植于本土文化，它都可以发扬光大，不一定是华德福。
　　04hr一场智慧的心灵革命
　　MartinSchmandt
　　英国第一所华德福学校担任主班老师、戏剧老师，2轮以上18年级主班教学经验，麦克荷学校全日制师资培训导师，中国多次小教培训主讲老师，华学苑全日制师资培训导师。
　　华德福教育根据孩子的年龄提供适合儿童发展阶段的内容，使他们能够在所处的阶段得到保护，华德福大纲中有很多例子。
　　华德福教育也注重人际交往的培养，通过故事、通过活动、通过合作，孩子们学到了和另一个人打交道，比和屏幕打交道更丰富有趣，这是很重要的。
　　尽管华德福是在100年前创建的，鲁道夫施泰纳比他的时代超前了很多，所以也许我们开始赶上他了。
　　当代教育发现的很多成果，施泰纳在100年前就已经在谈论了，比方说，意识到大脑发育与精细运动发育密切相关，孩子们需要运动来发展他们的思维，意识到不同种类的智能等等。
　　在华德福教育被创建的年代，施泰纳就已经在谈论情商了，当时的人们甚至都没有这个概念。但现在我们非常关心年轻人的心理健康，关注年轻人的情商和社交能力，而所有这些在华德福教育中已经存在很久了。
　　所以，我感觉我们正处在一个华德福教育能够真正独立发展的时代。
　　1919年的学生不需要担心社交媒体，他们不需要和电脑打交道，华德福教育一个突出的优势就是，诸如艺术的教育与丰富情感生活的发展。
　　从全局来看，从19世纪中期开始，我们经历了一场工业革命，那是一场动力的革命。现在我们正在经历另一种革命，一场智力的革命。我们拥有了机器，在某些方面的思考速度比我们快得多，但我们的内心还没有相应的进化，我们需要一场智慧的心灵革命。如果没有内心的智慧，那些动力和计算能力方面的巨大进步，都不会带我们去到任何我们想去的地方。
　　我们对世界的道德观念也需要有重大改变，我们对彼此、对自己负责的道德观念，面对所遭遇到的事情的勇气，不要被挑战压倒，带着一颗善良的心和乐观的态度前进，去遇见这个世界，我认为世界仍在等待这场革命，而华德福教育可以对此有所贡献。
　　文章原创发布于天使在线学院，真正适合孩子的人本教育平台，邀请世界一流的教育实践者为父母与老师，提供从人的发展本质出发且落地的养育教育，支持孩子真正成为TA自己！