激发和培养孩子的学习兴趣

　　古往今来，许许多多的教育家在谈到教育问题时，无不提到兴趣的重要性。爱因斯坦曾说过兴趣是最好的老师，孔子也曾说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。对于一年级孩子来说，今后能否乐学，能否积极主动地投入学习活动中，学习兴趣是他们最强劲的助推力。
　　教育现象：
　　创创已经上学一段时间了，但是老师反映他还是不能投入学习状态中，课上不积极跟老师、同学互动，作业也是拖拖拉拉回到家里，妈妈让他读一读汉语拼音给大人听，他扭身就走，去玩玩具了，从不愿意跟爸爸妈妈交流学习情况。
　　兴趣是指喜好的情绪，简单的理解学习兴趣就是孩子对所认识、研究、学习的知识产生的心理倾向，是推动孩子主动求知的一种内部动力。一年级是孩子对学习活动产生兴趣的阶段，正是培养孩子学习兴趣的关键时期。
　　如何引导孩子对学习产生喜好的情绪，使其认识到学习是一件有趣的事情呢？
　　第一，遵循年龄特点，帮助孩子体验学习过程中的趣。
　　第二，恰当利用奖惩，保持孩子的学习兴趣。
　　第三，采用有效的沟通方式，帮助孩子树立信心。
　　第四，家长和孩子一起学习。
　　生活演练：
　　奇奇向妈妈抱怨：妈妈，我最讨厌写语文作业了。妈妈问奇奇：你的作业，老师给的成绩都是优秀啊，怎么还不喜欢写呢？奇奇说：生字我都会了老师还让写，手都写酸了。
　　如果你是奇奇的妈妈，在奇奇对学习产生厌烦情绪之后，你会怎么引导孩子呢？
　　现场延续1：听到奇奇的抱怨，妈妈说：老师都会喜欢学习努力、按时完成作业的孩子，你不完成作业，老师会不喜欢你的。
　　现场延续2：听到奇奇的抱怨，妈妈说：你知道为什么老师给你的语文作业成绩是‘优’吗？我知道啊，因为我写的字好看！妈妈接过话来：如果不是你经常练习，怎么会写出这么漂亮的字呢？老师让你们写生字不仅是要你们记住生字，还有让你们练习书写的目的。老师希望你和同学们人人能写出一手漂亮的字。奇奇点头说：也是啊，老师夸我的字越写越好看呢！老师说，期末还有作业展览呢妈妈相信你的作业一定能参加优秀作业展览。加油，宝贝儿！
　　当我们对一件事产生厌烦情绪的时候，就会对它失去兴趣，不愿意去做这件事情。奇奇因为写作业很辛苦而产生了厌倦，如何再次激发孩子对这件事的喜爱，，成了奇奇妈妈眼前的问题。现场延续1中，妈妈在孩子对某项学习任务产生厌烦情绪时，用老师不喜欢不完成作业的孩子这样的外部动机刺激孩子，虽然孩子会为了博得老师的喜爱而去完成作业，但是写作业这件学习过程中必做的事在他心里已经成为了很不愉快的事情。现场延续2中，妈妈帮助孩子分析写作业的目的，让孩子明白这样做自己能有什么样的收获，用老师的评价激励孩子不断进步，并且设定了一个小目标。这样的处理方式，帮助孩子树立必胜的信心，有了继续坚持的动力，从内部激发了孩子的学习兴趣，孩子的学习主动性会越来越高涨，学习兴趣会越来越浓厚，这将会成为他们今后健康成长的长久动力。