理科生不愿意做难题怎么办？家长先帮孩子解决畏难情绪

　　不少孩子上了初中之后，一看到难题，就总想逃避。
　　如果孩子出现以下表现，很可能就是他正受困于学习的畏难情绪：
　　1。惰性：孩子不愿意付出努力和劳动，而是采取躲避、绕道的方式回避困难；
　　2。缺乏自信和勇气，认为自己做不到，害怕失败；
　　3。缺乏成功后的自豪感，甚至从未体验过战胜困难后的喜悦。
　　当孩子总说学习太难时，家长可以做点什么呢？
　　理科生不愿意做难题怎么办？家长先帮孩子解决畏难情绪01什么样的孩子容易产生畏难情绪？
　　接触的学生越多，就越发现：学业成绩的比拼，其实是一场逆商的比拼、是一场综合素质的比拼。
　　而孩子对待困难的态度，是这场比拼里必不可少的一环，背后是他多年成长环境的积淀。
　　什么样的孩子更有决心战胜困难呢？
　　家长不妨对照表现清单判断一下自己孩子对畏难情绪是否能够处理得很好。
　　孩子是否有较强的学习动机？
　　判断一下，你家孩子是否有较强的学习动机：你是否引导孩子畅想过未来？
　　孩子是否能够对未来理想的大学和生活有一个较为具体而清晰的规划？
　　孩子能够将学习坚持下去，即使在假期也能够自觉学习？
　　能够在学习中获得整体正向的成就感，成就感既包括主观感受，也包括来自环境的认可与鼓励。
　　所谓学习动机，就是孩子能够学下去的理由。
　　我的一个考入复旦大学的学生在进行经验分享时，有一句话非常打动我。
　　她说：无论面对什么样的困难，比克服困难的技能更重要的，是克服困难的动机。
　　她的父母，在她年幼的时候，就给了她很强的学习动机：我的妈妈在我很小的时候就让我意识到了学习的重要性。
　　作为一个小镇青年，在我几岁的时候，听过的周围最有出息的小孩是小时候常去的诊所主人的儿子。
　　小小的我听我妈夸：十四五岁就考去了中科大少年班，现在把他妈接去美国啦！
　　于是就在心里想，这个大哥哥真厉害，以后我也要去美国。
　　我的成长过程中有两次重要的克服畏难情绪的经历，而这两次之所以能够克服，我都归功于两点：
　　一是我对于自己前途的重视；二是我对于学习重要性的清晰认知。
　　没有什么比拥有自主学习意识，更能让孩子能够对学习维持持久的热情和付出的了。
　　孩子的思维类型是哪一种？
　　判断一下，你家孩子的思维类型是哪一种？当生活中遇到困难时，你和家人喜欢说再试一下、再学一下，还是我不行、算了吧？
　　平日里，你喜欢夸孩子你真聪明，还是你真努力？
　　孩子出现问题时，你喜欢严厉责罚，还是告诉ta前途是光明的，道路是曲折的？
　　卡罗尔德韦克（CarolS。Dweck）是斯坦福大学的心理学教授，她最出名的研究成果是第一次区分了两种思维模式：
　　固定型思维模式和成长型思维模式。
　　当问题越来越复杂的时候，一部分孩子就放弃解决这些问题的努力，开始逃避这些问题，并找别的话题或者玩别的游戏；
　　但另一种孩子却仍然能够沉浸其中，认为只不过是现在还没有找到答案，经过学习、努力总能解决这些问题。
　　对于固定型思维模式的小孩而言，他们的基本认知是：对这样的问题，我还不够聪明（或者聪明度不够），所以我解决不了，只能放弃。
　　而对于成长型思维模式的孩子而言，他们的基本认知是：我正在解决的路上，虽然现在还没有办法，但我通过不断的学习和实践能够锻炼自己，从而最终提升解决问题的能力，事情总能搞定。
　　孩子具有哪种思维方式，和父母的引导密不可分。
　　一般来说，倾向于认可孩子的努力、面对困难少有退缩、乐观认为未来会更好的的家庭，更容易培养出成长型思维的孩子。
　　理科生不愿意做难题怎么办？家长先帮孩子解决畏难情绪02怎么帮助孩子克服畏难情绪？
　　查漏补缺
　　很多孩子存在畏难情绪，不是因为心理承受能力弱，而是因为他们连最基本的知识都没掌握，就要跟在大部队后面挑战难题。
　　不会走路就让跑的学习进度，扼杀了一群好学上进但是跟不上节奏的学生。
　　所以，家长可以通过校外优质课程的补习，先帮孩子补齐知识漏洞。这是帮孩子建立学习信心的基础。
　　控制学习难度
　　产生畏难情绪的一个重要因素是任务本身太难了。
　　教学中发现，如果适当降低学习难度，对于具有畏难情绪的孩子来说，是建立信心的好方式。
　　家长不妨在习题的选择上，降低一些难度，让孩子在一次次能够完成任务的尝试中建立信心，进而向更高难度的题目发起挑战。
　　逐步找到学习的诀窍
　　很多时候，孩子感觉学不懂背后深层次的原因，在于没有找到真正属于这一学科的学习方法。
　　家长不妨带着孩子多向擅长这科的家长、学长取经，形成正确的学习方法，这比盲目做100道题收获都大。
　　看到点滴进步，不和别人比较
　　家长一定要多鼓励孩子。当孩子遭遇失败后，心灵上处于脆弱状态，此时任何一点学习上的进步都是值得鼓励的。
　　要让孩子建立起不和别人比较，只和自己比较的良好心态。
　　理科生不愿意做难题怎么办？家长先帮孩子解决畏难情绪03给孩子传递情商和逆商
　　大家稍微想一下，大学毕业以后进了社会，学习能力尽管依然很重要，但是最重要的是什么？
　　最重要的是抗打击能力！！
　　这就是逆商，是一个你能够面对失败毫不在意，并且面对某种有风险的或者需要突破的事情，你也敢于去尝试的一种心态。
　　我这样的心态，可以从我高考考三年看出来。其实我的命挺不好的。
　　第一年因为当时中国整体上英语水平比较差，所以大专录取分数定在了40分，但是我考了33分。
　　第二年大专录取分数线提高到60分，但是我考了55分，总是差那么几分。
　　这样很痛苦，但我还是去考第三年，因为我认为在农村待下去一辈子就完蛋了。
　　其次，我觉得我看到了自己的进步，33分、55分，第三年就是77分，77分无论如何就能进大专了。
　　我当时目标就是进大专，把农村户口转成城镇户口，就这么一个简单的小小的理想。
　　但是没想到，第三年英语分数出来，我考了95分，所以我就进入北大了。
　　这个心态我觉得非常好，我能看到自己的进步，这个很了不起。
　　你有受挫折能力，一步一步往前走的话，你就会走到你自己都意想不到的高度。
　　今天，我认为尽管我搞不了顶尖的科技创新，因为这个真的需要顶尖的智商，但是在人文社科方面我用努力补上来了。
　　这里面，情商和逆商就起到了很大的作用。
　　当你有逆商时，你会发现人生当中出现的很多困境、痛苦、失败，甚至是在为你未来一个更大的目标做准备。
　　让我们的孩子有这样的胸怀不太容易，但是我们家长是应该有这样胸怀的。
　　一旦有这样的胸怀，你就不会太在意孩子的成绩是班里第一名、第二名，上的大学是北大、南大，还是东大。
　　因为孩子的命运是由多层因素组成的，你就会关注到：孩子有没有逆商，能不能承受住打击，打击以后还能不能保持对生活的热情。
　　所以，当孩子总抱怨学习难时，孩子首先要解决的并不是知识本身，而是要前提高克服困难的斗志。
　　同样，对于孩子未来的规划，我们先不要要求他们考一个好大学，而首先要做的就是，把逆商这样的本领教会给孩子。