杨树军让孩子们课间跑起来，天塌不下来

　　【杨树军专栏】
　　让孩子们课间跑起来，天塌不下来
　　原创作者杨树军
　　如果说一所学校有什么大是大非的话，课间时间是把孩子们圈起来还是放出去就是了。如何看待课间十分钟的背后，是我们对学校教育的基本认知问题。
　　课间10分钟的短暂休息将有利于提高学习效率我们的功利心在此暴露无遗。如果它不能提高学习效率，孩子们能否走出教室大概就要看老师的心情了。而小伙伴们一起游戏原本就是校园生活的一部分，上课下课就像白天与黑夜一样自然而然。那是孩子们的权力，跟学习效率有什么关系？
　　若干年以后，孩子们记住的一定是课间跟同伴嬉戏打闹的场景，而不是上课、写作业。这也足以证明同伴之间关系的建立在我们成长道路上的重要性。
　　一般来说，增加学习时间是可以提高成绩的，正如把鸡圈起来有助于提高产蛋量一样。鸡被圈起来之后它的无价值热量消耗大大减少了，再加上人工光照时间的增加，它的产蛋量甚至可以增加一倍。将每天课间的十分钟加起来也是一个可观的数字，用来讲课、刷题肯定有助于提高考试分数。
　　但是，一方面这样的成绩提高十分有限，另一方面，如果孩子们因此而错失了对人与人之间关系的理解与学习，就算成绩提高了又有什么意义？
　　在更多的学校看来，课间把孩子们像鸡那样圈起来，是有助于减少校园安全事故的发生的。
　　研究证明，青春期男孩的大脑每天要接受6次左右的荷尔蒙激素刺激，这样的刺激会让他们躁动不安。让他们每隔一段时间在校园里喊一喊、跑一跑，有助于消解这些激素给他们带来的烦躁。这样的学校才是安全的。
　　校园安全是大事，永远不要夸耀你的安全工作。事实上，大部分的校园安全事故来自学校的设备设施而非活动。护栏高度已经符合标准，但依然有孩子会坐上去，那就证明护栏还是有问题。标准是一回事，现场给人的心理暗示是另一回事。
　　我们总是想当然地认为，一群孩子一起玩耍时受伤的机会增加了。事实上，我们并没有数据支持课间活动会导致安全事故的增加。数百万只蝙蝠一同飞出山洞都不会将彼此撞伤，我们也应该对人类自身数百万年来的进化有信心嘛。
　　孩子们无缘无故把自己弄伤的机会少之又少，放开课间更大的意义在于告诉孩子们，他们在校园里是自由的。他们可以奔跑、打闹，因为我们知道校园里是足够安全的。与此同时，孩子们在追逐中学到的是一种安全意识及安全能力，以及与同伴互动的方式。
　　我们甚至不需要让他们去跑，只要把栅栏打开，他们一定会跑起来。这足以说明创造条件让孩子们在校园里追逐打闹是多么必要。
　　事实也证明，孩子们因为课间跑动起来增加的安全事故非常有限，而且可防可控。在已经非常安全的校园里你都要把他们严格管束起来，离开校园后怎么办？
　　当我们走进校园，看见孩子们眼神清亮，精神昂扬，大致可以确定这就是一所好学校。懂的人都知道，好学校与坏学校的区别就在孩子们的眼神！如果孩子们在自己的地盘都不能自由自在的话，他们的未来在哪里？
　　常识已经成为一种罕见美德，越来越多的常识问题正在成为我们努力去奋斗的目标。课间时间原本属于孩子们，但归还给他们可能需要一个权威部门的一个正式文件。
　　今年6月国家教育部颁布的《未成年人学校保护规定》明确规定：学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。规定的意义可能已经超越了学校教育之外。
　　今年欧洲杯赛场上曾出现过惊魂的一幕丹麦队埃里克森在场上突然倒地休克，医务人员紧急入场对他进行现场急救。施救非常专业、及时，接下来其他人的反应更值得我们反思：丹麦队员手挽着手，围成一圈，为埃里克森挡住了电视转播镜头；同时，面向全世界转播的镜头，也随即拉远，不让镜头对准现场抢救，让埃里克森的隐私情况能够得到最大限度的保护；现场球迷们全部站了起来，用鼓掌和双手合十等方式，为埃里克森祈祷
　　这样的场面我们圈在教室里是学不到的事实上，孩子们课间游戏玩耍时学到的东西可能不比课堂上少。
　　从前的学校是有课间的，后来没有了。出台一个政策，只是回归了一个常识。一阴一阳谓之道，学校就是上课下课，安静地读书加喧闹的课间才是一个正常的校园。
　　《未成年人学校保护规定》将于今年9月1日开始施行，许多学校开始制定措施，说是要保障学生有序地开展有意义的课间活动看来，在孩子们课间跑动起来之前，我们首先需要拆除的是大脑里那个坚固的栅栏呀。
　　作者简介：校长，已出版作品包括《子曰我曰》《村里最好的学校》等。