小学语文，五年下册第三单元学习资料，资深老师整理重点内容

　　部编版五年下册，学生怎样高效学习语文，看资深老师整理重点学习内容，无论学习，还是复习，大家可以参照本单元的语文要素和训练重点，整体把握，看一看哪些知识应该掌握，课后时间多加练习，做到巩固、提高。
　　下面把第三单元的训练重点和各部分知识点整理如下，方便学生学习。
　　关于第三单元
　　一、第三单元语文要素
　　1。感受汉字的趣味，了解汉字文化。
　　2。学习搜集资料的基本方法。
　　3。学写简单的研究报告。
　　二、第三单元学习目标
　　1。学生感受汉字趣味的同时，了解中国汉字的文化。
　　2。学生学习搜集资料的几种基本方法。
　　3。学生学写简单的研究报告。
　　（大家学习时，一定关注本单元的语文要素，语文要素作为学生学习的主要训练重点，同时看学习目标，根据目标了解自己对本单元知识的掌握情况。）
　　三、综合性学习：遨游汉字王国
　　课文目标
　　1。了解汉字文化，感受汉字的趣味。
　　2。学习怎么搜集资料，并了解基本方法。
　　3。学习怎么写简单的研究报告。
　　学习重点内容整理：
　　（一）揭示课题明确目标
　　1。揭示课题
　　2。畅谈对汉字的了解
　　3。明确语文要素
　　4。确定预习目标
　　5。了解活动建议
　　（二）领略身边汉字之趣
　　1。介绍明月同学：从唐代穿越而来，是汉字学小专家。
　　2。饮食文化：出示沈阳饮食老字号图片，引导学生谈发现。
　　3。旅游文化：出示盛京八景图片，引导学生明确许多建筑名称里含有盛京的原因。
　　4。书法文化：欣赏名家作品。
　　5。小结预习方法：善于观察领略身边汉字之趣。
　　（中国文化博大精深、源远流长，建议同学们平时多积累相关知识，看一看中国汉字文化的书籍，多上网学习相关资料，练一练书法，不仅对中国汉字多一份了解，而且能陶冶情操。）
　　（三）探究中华文明之源
　　1。介绍汉字起源。
　　2。介绍《说文解字》。
　　3。介绍汉字字义。
　　4。介绍汉字字音。
　　5。介绍汉字谐音现象。
　　（1）谐音歇后语
　　（2）谐音歇后语练习
　　（3）谐音用在对联中
　　（4）谐音用在古诗中
　　（学生可以去古诗中找一找，相信大家能找到好多，这些谐音有许多美好的寓意，比如中国人喜欢葫芦，因为谐音：福禄之意，房子上雕刻蝙蝠的图案，就是福的意思，像这样的还有好多，细心的你在生活中一定会有许多发现。）
　　6。介绍汉字字形特色。
　　7。介绍六书：分享小视频。
　　8。小结预习方法：善于搜集探究中华文明之源。
　　9。猜字谜练习。
　　（四）传承传统文化之根
　　1。升华主题，引导学生通过研究汉字传承传统文化。
　　2。小结预习方法：善于总结传承传统文化之根。
　　3。总结预习方法。
　　（五）拓展延伸布置任务
　　1。用这节课上总结的方法进一步增进对汉字的了解。
　　2。在课堂上学写简单的研究报告。
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