家长与其想着如何教导孩子，不如让孩子来引导我们自己

　　对家庭来说，正儿八经的教书育人，不如碎片时间高质量的陪聊。我们家长与其整天想着如何教育孩子，不如通过科学的陪聊，帮助孩子找到前进的方向和学习的动力，让孩子从被动中解脱出来，进而主动来引导我们家长，告诉我们该如何更好的帮助他们。
　　曾有家长苦恼，他明明很科学地给孩子做好了学习规划，详细到通过报什么样的兴趣班能培养什么样的个性、陶冶什么样的情操，通过多少量的课后学习能提高多少课业成绩，带孩子去什么样的地方旅行可以长什么样的见识他把所有的精力都用在了小孩子的身上，到头来，孩子不但没有按照他认为的成长，反而越长越偏。
　　于是有妈妈在班上邀我分享下教育经验，问我是怎么教导自家的小黎？
　　其实，她说反了，不是我这家长教导的孩子，而是孩子引领着我。如果偏要我说出一个惯用的教育方法，我觉得，最常用最实用的教育方法可能就是陪聊。
　　那如何陪聊才能充分发挥教育的作用呢？我大致会这么做
　　一、我对他所学习的一切都保持好奇心。
　　比如，小黎放学时手里拿着一本草稿本，我很好奇有什么里边有什么神奇的记录。没等我开口，他便迫不及待地翻开跟我分享，原来，他把音乐课学的歌全部摘抄下来了，包括简谱，难得是的节拍、高低音均标得清清楚楚，他说希望我回家能弹给他听。我说：啊？可是我得先弄懂什么意思？于是我就着草稿一个一个地问他代表什么意思，遇上他不懂的，当然我也必须是不懂的，我们就百度确认。在我们聊天的过程中，他便逐渐地了解了简谱的基本读法，圆点的意思，节拍的意义。
　　二、我对他所有的互动都积极热情回应
　　又比如，小黎很喜欢突然来一下，说妈妈，我考考你。我通常都是快速热情地回应：好啊，来就来。他问：55多少啊？我说：这不是很简单嘛，55。他说：错，等于10我说：你又没有先设置前提条件。他会说：好吧，我的前提条件是在加法运算中。于是以后每每聊起相似的内容，他便学会了先加前提条件，把答案的范围尽可能地缩小。
　　三、我把对他的指导融入生活，尽量做到润物细无声
　　有人问我，他的口算为什么那么快，在家有额外做练习题吗？其实，真没有。但他超喜欢叫我口头考他，我们基本上每天都会聊一聊类似的内容，经常是在饭桌上或者是晚上散步的时间。我觉得这种方法比做练习题更生动有趣，也更容易锻炼他反应能力。
　　四、我经常制造问题，不让话题僵化
　　还比如，今天早餐的时候，我们在聊日记。小黎说他不喜欢写学校发生的事情，我尊重他的选择，于是建议说，不如我们就写点物件吧。他问我：那先写什么呢？我建议说：要不先写家里的东西？他说：写电视机？我说：可以啊，不如我们给它们分类，我们先把家电类的先写完？他说：好呀。然后就是天南地北的聊。他让我讲讲我小时候的电视机长什么样，我们从餐桌聊到上学路上，从无声电影谈到了现在先进的声控电视。至于黑白电视是怎么转换成彩色电视的？是加了什么东西？这个我一时回答不上来，不过我还是承诺下午上班抽空帮忙找找资料，放学回家再告诉他。有人问我，他的语言表达能力是怎么锻炼的，有没有上培训班之类的，这个，是真没有。我就是爱陪聊，而且超喜欢制造问题，不会轻易让他在一言半语上就把话题卡死。
　　陪孩子聊天这工作，说难似乎不难，说易却也不易。
　　对于那些喜欢追根究底的孩子，家长仅需付出更多的耐心，储备更多的知识就好，因为不需要你制造问题，问题便会源源不断；而有些孩子却不喜欢问为什么，家长则除了有耐心外，还得有着比孩子更高的好奇心，因为你必须提起十二分的热情不断制造问题，才不至于让话题终结。
　　总之，我觉得，不管是想传授知识又或者是引导经验，都不必要太过于书面化，先从好好陪孩子聊天开始就对了。毕竟，我们第一次做父母，他第一次做孩子，大家都是第一次，谁教育谁还说不定呢？