02岁是孩子发展其社会理解与合作能力、依恋关系、自我调节与控制能力以及认知能力的关键时期,它对孩子的童年甚至成年都有深远的影响。 婴儿24个月这个时期被称为核心关系形成期。在此期间婴儿在社交中表现越来积极,保持安静和清醒的时间也越来越长。他们会主动寻找目光接触,凝视父母面部的时间也会增加,他们脸上的笑容也表现出明显的社交性。他们还会用动作回应父母的问候,会逐渐在对父母凝视后微笑、发声、做手势,以及更为有意地做出符合声音要求的嘴型和舌头动作。 在面对面的交流中,父母的回应,尤其是对孩子表情的模仿和夸张,通常是本能的。这些行为看似微不足道,却对孩子的发育和发展起了重要的推动作用,他们可能涉及大脑的镜像神经系统。首先关联到的是情感联系的产生。 有证据显示,与没有模仿的积极交流相比,当孩子被模仿时他们表现出长时间交流的意思,也能从中间得到更多的乐趣。父母做出这种相同的镜像反应肯定了孩子的主动性,有助于培养孩子的自我意识或核心自我。 婴幼儿具有更客观看待自己能力的一个重要标志是镜像识别,即学会了在镜子中认出自己。1岁之前婴幼儿很喜欢看自己在镜子中的影像,但通常是将其看成另外一个孩子,并做出微笑、好奇以及玩耍的回应。直到2岁几乎所有的婴幼儿都能在镜子中认出自己。这里有一个著名的实验叫做点红实验,即在孩子的鼻子上做上红色标记,帮助孩子更快地认出镜子的人就是自己。 研究表明,如果父母向孩子解释感受和行为的原因,那么孩子在童年后期就能够更好地理解他人的感受和观点。父母在谈话的时候能够精确地意识到孩子的感受和意图并对其做出回应,那么孩子就更有可能理解他人的感受,并且会以更积极的方式来进行社交互动。 参考书籍《婴幼儿心理学》【英】琳恩。默里