孩子都按时完成作业，成绩却上不去？激发孩子ampampquo

　　很多时候家长认为孩子每天能按时完成老师布置的作业就是一种学习：孩子一回到家不需要家长的反复催促就能立马打开书包开始写作业，甚至还会写一点课外的提升作业来补补自己的薄弱学科。
　　家长会感到很欣慰，更会在潜意识里觉得自家孩子的学习成绩也一定不赖，不说是年级的前几名吧，至少在班上是有一席之位的，但每次的考试结果往往会让家长感到难以接受。
　　同事的孩子媛媛是个正在上初一的孩子，由于是刚刚小升初，家长孩子都很紧张。同事有点担心孩子不能适应初中学习，毕竟初中会增加好几门新的科目，孩子可能会吃不消。
　　媛媛为了能尽快跟上初中学习的步伐，每天放学回家的第一件事就是先把老师当天布置的作业完成，然后再写一点自己买的练习，想着能够提升提升成绩。
　　同事看到媛媛这么用功的学习，心里别提有多高兴了。可在初一的期中考试结束后，同事看到媛媛的成绩瞬间傻眼了，别说是高分，就连及格都难说。
　　为什么媛媛每天都很认真的学习，按时完成作业，但成绩却上不去？后来经同事跟媛媛聊过之后才明白，原来媛媛每天按时完成作业并不是她的主观意愿，她想尽快跟上学习进度，也是因为老师、家长希望自己这么做。
　　媛媛每次做完作业也不能对知识点留下比较深刻的印象，经常是一写完就忘记。媛媛为什么会这样，说白了，就是缺乏内在动机，而内在动机是推动学习的真正动力，是激发孩子学习的关键。
　　什么是内在动机
　　内在动机是指学生的学习目的指向学习本身，学习这件事不是家长、老师强加在自己身上，学习的过程能够让孩子得到满足感和成就感。内在动机是可以促进学生学习和发展的自然力量，不需要借助外在的力量，是一种自发性的推动学生学习。
　　外在的物质确实会在短时间内促进孩子的主动学习，但若是有一天激励孩子学习的外在物质没有了，孩子的学习性就会立马下降，随之演变成对不给外在物质就不去学习的状况。
　　怎么激发孩子的内在动机？
　　1、教孩子认清学习的目的
　　当孩子坐在沙发上看电视的时候，家长会说：这个时间你应该去学习了，于是孩子机械般的关掉电视，坐在书桌旁开始看书写作业。
　　家长反复的告诉孩子学习的重要性、要用功读书，然而孩子依旧无法明白学习的真谛，他们只知道自己学习是家长要求的，既然这样能让父母高兴，那自己就去做吧。
　　家长需要告诉孩子学习的目的是什么，为什么在学习，学习会给自己带来什么样的帮助，不要让孩子在浑浑噩噩中学习，这样是没有效果的。
　　2、让孩子在学习过程中保持愉悦
　　约翰逊曾说过：允许孩子们以他们自己的方式获得快乐，难道还有比这更好的方法？
　　若是家长能够让孩子用他们自己感兴趣的方式来学习，或许大多数孩子就不会存在厌学这种心理了吧。孩子一旦是被迫式学习，就无法真正的爱上学习，而整个过程也会让孩子备受煎熬。
　　想让孩子能够学到真才实学，就需要孩子以一颗愉快的心来学习，培养孩子的兴趣，将学习这件看似枯燥无味的事转变成有趣、值得深究的事，消除孩子对学习的畏惧。
　　3、帮助孩子在学习中获得成就感
　　一个人能否有所成就，只看他是否具备自尊心与自信心两个条件。成就感往往是驱使我们持续做某事的最大动力，成就感能给我们带来自信心，自信心也会促使我们得到成就感。孩子在学习中获得成就感大多是源于自信心，少部分可能是自尊心。
　　帮助孩子得到成就感，可以从简单的入手，例如：为孩子准备难度较低的题目，当孩子正确解答之后，再让孩子完成中等难度的题目，将题目的难度层层递进，孩子每成功解出一道题目时家长可做出适当的鼓励，孩子会在每一次的正确答题后产生浓浓的成就感，从而对学习产生兴趣。
　　4、发现孩子的潜力所在
　　每个孩子都是独一无二的，就像每一片树叶都找不到与之相同的叶子。很多家长喜欢拿别人家孩子的成绩与自家孩子的成绩作比较，还经常嫌弃孩子太笨了，怎么就不如别人呢？
　　家长必须承认的是：不是每个孩子都能当第一名，孩子在学习上不如别人，可能在别的方面会有较为出色的地方。放大孩子的长处，缩小孩子的短处，每个孩子都是第一名。
　　5、家长做榜样
　　家长是孩子的第一任老师，孩子也会是家长的一面镜子。家长在要求孩子做到某些事情之前先看看自己有没有做到了，如果家长只是一味的将自己的想法强加在孩子的身上，而忽视以身作则这个原则，那么结果往往会不尽人意。
　　要想激发孩子的内在动机，家长何不先对学习产生兴趣，当一个家庭里的父母都爱读书学习，孩子耳濡目染也会在不知不觉中觉得书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
　　孩子的内在动机是主观存在，所以根本不需要再借助外物，因此当有内在动机就不要外部奖励。
　　曾看过这样一则报道：一个小女孩从小就对绘画有浓厚的的兴趣，她的梦想就是将来能够成为一名画家，把自己觉得好看的风景用画笔记录下来。
　　妈妈也看出了这个小女孩对绘画的兴趣，为了能够培养女儿的绘画能力，提升绘画水平，妈妈对女儿说：如若你每天都能坚持画一幅画，妈妈就奖励你一根棒棒糖。
　　孩子听了很高兴，于是每天都在很认真的学画画，可当有一天妈妈不再给女儿棒棒糖，女儿竟然失去了对绘画的热爱，还询问妈妈为什么自己画的这么好但是却没有了奖励。
　　妈妈的这种行为看似是在促进孩子更加热爱绘画，实则是将孩子的热爱等价交换，一幅画换一根棒棒糖，久而久之，孩子对绘画的内在动力逐渐消失。所以，当孩子本身已有内在动力，就不需要过多的外部奖励。
　　家长不要再觉得孩子能按时完成作业就是一种认真学习，其实机械化学习是不会有好成绩的，当孩子能够真正的想要去学习时，他的成绩自然不会有太大的问题。