自闭症患儿与正常孩子有哪些区别？医生有3个根本性差异！

　　清风计划系列聪明孩子养成记1、自闭症的孩子属不属于精神病人？
　　儿童孤独症，也称儿童自闭症，是一类起病于3岁前，以社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、重复性行为为主要特征的心理发育障碍类的儿童精神疾病。早在2006年，全国第二次残疾人抽样调查残疾标准中，已经将儿童孤独症纳入精神残疾范畴了。因此，自闭症属于精神类疾病。
　　2、自闭症的孩子跟正常的孩子之间的根本性差异？
　　A、社会交往障碍。
　　婴儿期，自闭症孩子回避目光接触，对他人的呼唤及逗弄缺少兴趣和反应，不愿与人贴近，缺少社交性微笑，不观察和模仿他人的简单动作。幼儿期，对主要抚养者常不产生依恋，对陌生人缺少应有的恐惧，缺乏与同龄儿童交往和玩耍的兴趣。学龄期，常常自娱自乐，独来独往，我行我素，不理解也很难学会和遵循一般的社会规则。
　　B、交流障碍。
　　自闭症孩子说话常常较晚，会说话后言语进步也很慢。言语理解能力不同程度受损，病情轻者也多无法理解幽默。重复说他人方才说过的话，重复说既往听到的言语或广告语，反复重复一些词句、述说一件事情或询问一个问题。儿童孤独症患儿常拉着别人的手伸向他想要的物品。
　　C、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式。
　　兴趣范围狭窄，感兴趣的事物常与众不同。会反复用同一种方式玩玩具，反复画一幅画或写几个字，坚持走一条固定路线，坚持把物品放在固定位置，拒绝换其他衣服或只吃少数几种食物等。患儿常会出现刻板重复、怪异的动作，如重复蹦跳、拍手、将手放在眼前扑动和凝视、用脚尖走路等。
　　3、如何鉴定儿童是否患有自闭症？
　　除以上核心症状外，儿童孤独症患儿还常存在自笑、情绪不稳定、冲动攻击、自伤等行为。如果要诊断儿童孤独症，这个是个复杂的系统判定过程的，比如主要通过询问家长关于孩子病史的情况、精神检查、体格检查、心理评估和其他辅助检查，并依据诊断的国家标准才能作出诊断，对于公众来说这个不是那么简单的。
　　4、与孤独症孩子交流需要注意什么？
　　给孩子创造良好的有耐心有爱心社会环境，多以鼓励为主的交流方式，在和孩子互动的时候，要多给予孩子不同程度的提示或帮助，另外完成一个任务都必须给予奖励，奖励物主要是食品、玩具和口头、身体姿势的表扬等。
　　参考资料：儿童孤独症诊疗康复指南（2010版）
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