小朋友真的没时间阅读休息吗？

　　前几天，在我经常潜水的一个亲子群里，有家长吐槽说，小孩越来越忙，已经没有时间阅读。
　　此言一出，附和者不在少数。还有家长同时吐槽，别说阅读，就算是每天10小时的睡眠时间，都已经不能保证每天能达到了。
　　难得follow了一次群内对话，我慢慢发现，所谓孩子们没有时间阅读、休息的表述，其实不太准确。更准确的说法是，在家长的时间规划表中，已经快挪不出时间去安排孩子去阅读或睡觉了。
　　比如，以第一位吐槽的家长为例，因为觉得一年级的孩子字太丑，于是每天安排了30分钟练字；又觉得孩子数学计算题不够熟练、所以又额外布置了20分钟的数学计算题。
　　而另一位吐槽连睡眠时间都已经无法保证的家长，则是因为在做功课之余，又给孩子每天安排了弹琴、练字训练。
　　所以，与其说他们的孩子没有时间去阅读和休息，倒不如说这两位家长想要孩子做的事情太多了，多到必须做抉择取舍；又恰好，在上述家长心中，练字、计算演练或者弹琴的重要性更高，所以在时间有限的情况下，只能以让渡阅读乃至休息的代价来确保完成这些事（如果真的觉得阅读或者保证睡眠更重要，那么字可以不要求练、题也可以不刷）。
　　换句话说，真的不是孩子们的时间不够用，而是因为包括我在内的许多家长，给孩子的目标清单实在是太长了，以至于他们陷入了时间不够用、必须做抉择的状态。
　　当然，在教育高度内卷的背景下，家长留给孩子的目标清单确实很难缩减。但我在这里想说的，则是希望大家作为家长，在给年幼的孩子列出任务清单时，首先务必确保目标与行动是相匹配（而非相互矛盾的）。
　　什么是目标与任务相匹配？举几个简单的例子应该就能说清楚：
　　比如你觉得保护视力是你任务清单上最重要的事情，那么所有的弹琴、看书、刷题或者网课安排，就必须为户外活动（每天至少12小时）让步，因为只有后者，才能帮助你完成任务清单上那件最重要的事情。
　　又比如，我最近正在陪胖宝建立criticalthinking意识，那么我就得留出大把的时间让他想、和他来回地探讨。因为思辨能力或者说会想作为一种结果，其对应的思维训练就是很花时间（相应地减少其他功课的要求）。
　　比如说，如果希望孩子从小成为对胜利特别渴望的人，那就不应该同时要求他能兼具淡看失败的个性，因为在大多数情况下，二者也是互斥的。
　　再比如说，如果你希望培养孩子完成任务的能力和效率，就不应该在他快速完成一个任务之后，马上又扔给他一个新任务（而是应该在其快速完成一个任务之后给予奖赏），因为前者本身就是逆人性的。
　　有些既要又要的诉求本身并不合理。总之，从目标与行动关系的角度厘清任务清单，有助于我们作为家长去认真审视这份任务清单的合理性（如果遇到合理的，就应该及时删去），并在长期时间有限、时间不够的情况下，优先安排真正重视的事情。
　　知道重要和真正重视是两个概念，如果真正重视，那么再忙也一定会挤出时间。如若仅仅止步于认知上确认重要，那么就不该对孩子有相应的期许和要求。
　　从这个意义上，所谓取舍，不仅是就任务、时间管理而言，更是就自己对孩子的期望而言。
　　和胖宝妈及朋友们一起打怪
　　金融女民工，家有二男宝
　　自鸡与鸡娃，一直都在线