赵腾达细微通神我和小宝的故事

　　【赵腾达专栏】
　　细微通神我和小宝的故事
　　原创作者赵腾达（湖南株洲八达小学校长）
　　小宝是黄雅彬同学的小名。他转学快一年了。从一年级开始，他在八达寄宿了三年，去年秋天，他们家将他转到就近的学校就读。新的学校是前年建成，投资不菲，设施一流。小宝家所住的新区是希望将学校办成服务民生成就孩子的品牌学校，所以，去年夏天，他独自一人来我的办公室，有些落寞地跟我说，校长，我要转学了，爸妈要我到家门口新建的学校去读书，我每天可以回家了。
　　小宝的父母都是新区的公职人员，可能因为工作繁忙，也可能是为了锻炼他的生活自理能力，六岁时，他就住到了八达，现在还记得他刚来时的呆萌，他胆子比较大，一年级刚入学不久，他就来我的办公室找我聊天，有一句没一句的，我俩就成了好朋友。
　　其实，另一个让我从全校两千多孩子中记住他的，是对他的成长非常用心且人文素养极好的妈妈。她做到了从孩子入学起，用周记的形式记下了小宝的成长关键事件和日常温馨，在微信朋友圈中，我读了她三年的优美文字。有一天，我对她说，你将这些周记集结打印出来？结果，一本538页的《散落的珍珠》放在了我的案头。我有些震惊，更多的是激动，忽然想起一句话：将一件事坚持做下去，会是什么呢？奇迹！
　　是的，小宝的妈妈的这本育儿日记后来就珍藏在我的案头，我不时拿来翻看一个妈妈对孩子的用心和温度，也拿给一些家长看，他们看后略有所思的看着我，然后独自点点头说，校长，对于孩子，我们真做得不够，惭愧！
　　但是，去年的九月，小宝还是去了新的学校，我们的联系还有，过年过节，他会用爸妈的手机给我视频送祝福，我也期盼着他能回来看看。
　　说实在的，作为校长，在诺大的校园，我有时并不比一个班主任幸福，一个班主任有四十多个孩子互相走进生命和生活，这种联接是非常刻骨铭心的。但校长之于校园，是孩子们眼中的熟人，校长对孩子们却是陌生的，特别是有几千孩子的大校。我以为，弱联接的现实，会使得校长的以人为本会停留在嘴上。小宝的意义，是使我在这个校园中还有强联接的可能，我也能从他的嘴中了解一个孩子眼中的校园，了解到之于他的视角，校园中的环境、文化、课程、评价的痛点和爽点。所以，我很珍视他，也打心眼里喜欢他。他很聪明，总能以一个孩子的直觉觉察出我那隐约的诸多心理需求。哈哈，于是，我俩成了忘年交。
　　原以为，这个故事会在八达持续六年，然后，我老去，他长大，校园依旧美，主角换新人。但，小宝转走了，来办转学时，他送给我礼物，在出门时，他用很诚恳的眼神对我说，赵腾达校长，我会来看你的。我的眼角湿润了，眼神越过了他的头顶，对他说，好的，我会想你的，孩子！
　　这个月初，我在长沙学习，他发来视频聊天的请求，我没有接到。晚上，我和他终于约好，在端午节后，我们要好好地面聊一次。
　　接下来的故事情节，还是直接引用他妈妈一直在写的育儿周记吧
　　端午节前小宝给老师们拜节时就和他们约好，有时间就回母校看看。但是如何不影响学习又能见到老师和同学呢们？脑回路清奇的小宝和赵校长说哪天我感冒了就来八达啊，感冒了就可以请假，不过我会带口罩进来的。真是让人哭笑不得。
　　正好这周中考，长郡要作为考场，小学部周五放假一天。小宝得知消息第一时间打电话给我：妈妈，说曹操曹操就到，天大的好消息，周五我们放假，你要送我去八达看望老师和同学们啊！然后就催着我和校长约时间。
　　接着就是漫长的等待时间，小宝无时不刻在提醒我这件事，从礼物的选择到时间的确定不厌其烦。周五中午匆匆吃了几口饭就回家接他，小家伙收拾东西整装待发，难掩兴奋。校门口给老师写贺卡还不准我看，瞟了一眼封面上写着超校长收。我若无其事地说：到底是超校长还是赵校长啊？小宝一看写错了，索性将信封搓成一坨丢垃圾桶了。忽然又想起贺卡里也写错了，赶紧涂了墨坨坨，匆忙改过来，哎，真是惨不忍睹。不知道校长看到之后作何感想。我准备到蛋糕店给小朋友们买小蛋糕，小宝阻止道：不要小蛋糕，就买这种小包的薯片和烤土豆，大家都爱吃。
　　一问才1元1包，我觉得不好意思，小宝一边装袋一边说：听我的，没得错。买礼物不是要多贵，关键是要别人喜欢。这小子情商比我高。小宝提着一大包零食和门卫打过招呼，听说是原来的学生回来看望，门卫大叔确认过信息就放行了。小家伙径直往大树下校长办公室走。快放学了，小宝和校长打过招呼先回班级看望同学们。
　　教室在4楼，小宝走得飞快，我还在2楼的时候就听到楼上传来热烈的欢呼声。同学们以最大的热情迎接小宝，纷纷问他转学到哪里？还会不会转回来。小宝一一回应。班主任吴老师刚休完产假，虽然转学了，但老师们的动态他都从朋友圈里了解得一清二楚。寒暄后就给大家发零食，放学了又一起聊以前的趣事。同学们勾肩搭背、盘腿而坐，还拉着我给他们拍照，又问我可不可以让小宝转回来。这份炽烈的同学情真是把我暖到了。
　　同学们陆续放学，小宝再次来到校长办公室，熟门熟路地拿水杯倒水，一点都不客气。边喝边和赵校长聊新学校的生活，校长客气地说：你妈妈给你写的成长记录我们都放在我的办公室内！小宝不以为然地说：我猜一定没有人看吧？人间清醒啊！
　　校长拿出一个小礼盒送给小宝，是去年学校60年校庆赠送给资深校友的纪念套装。小宝双手接过，无比激动地说：哇，我猜全校学生里只有我一个人拥有吧。太珍贵了！把套装拆开一个一个把玩个遍，边玩边问校长各种无厘头的问题。校长也好脾气地一一回答，这份耐心和淡定让在边上旁观的我敬佩不已。
　　最后校长和老师们勉励小宝好好学习，健康成长，并一起合影留念，仪式感满满。回家路上我问小宝的感受，他开心地说：很开心很快乐很骄傲！我点头说：我觉得吧，母校呢，就是你什么时候想起，什么时候回去都会让你觉得很温暖的地方。小宝坚定地应道：对的！
　　其实，以白描的形式讲述着我和小宝的细微故事，是我在从教三十年且年过半百后，对于教育有了新的感悟基于于新时代的基础教育而言，我们真的不需要动辄几千人的小学，因为，作为校长，我们会与几千孩子或他们的个别有强联结的可能吗？校长和孩子之间没有真正有温度的故事，能说实现了文化立校？其次，我们有时是否不太需要过多的宏大场景，因为，在过度地关注宏大时，一个个鲜活的孩子可能就会被我和我的学校忽略？而且，成人达己是否不必过于浓烈？育人中的成全，更多的是不是在细节中的润物无声？梁启超曾说，真正的教育要讲究一个优游涵泳。
　　读完孩子妈妈发给我的周记后，我回了她这样一段话：谢谢你和孩子，很久没有这样感动了，真的，我和小宝之间的故事还是很能打动人的，柔软的内心如果常有这样的细节和场景，会引发我对育人和办学更深的思考。今天初三的孩子也回来不少，一进我办公室就喊着，校长，我们想在食堂吃免费！我领着他们往食堂，一路的欢笑，这，让我很有心流感。一辈子，沉静地做着一件事，平凡近乎卑微，但如能在孩子们的心中留一下诸多人生的亮点和对美好的向往。值了！
　　下次回来，我请你和小宝吃饭！在食堂，有熟悉的味道和场景，很期待！