我是鸡娃女超人，双肩落地后，我却崩溃了！

　　邻居多多妈半夜给我打电话，双减落地半个月后，她崩溃了！
　　作为一个鸡娃女超人，多多妈妈可以说是以她家为圆心，三公里为半径区域的鸡娃鼻祖。作为同养娃的家长，每次看到多多妈的朋友圈，都怀疑自己是不是不配当妈。
　　双减落地，培训班解散，作业全无，没想到第一个崩溃的是鸡娃大神多多妈。
　　用多多妈的话来讲，双减后，才发现孩子的学习一直是本末倒置的，很多问题无法短时间内解决，非常崩溃。
　　昨天晚上，我们聊了三个小时，也惊然发现了很多家庭在孩子学习上面的误区和问题，一同分享一下：
　　1。忽视课本教材，拼命课外拔高
　　不少家长觉得，学校教得太简单的，回家使劲给布置作业加码；
　　周末不停歇，各种兴趣班连轴转。
　　真的是学校学的简单，满足不了孩子和家长吗？
　　并不是！！！
　　有这样想法的家长，基本上孩子也没学透课本！
　　一天10小时上课不好好学，回家家长自以为能干给孩子辅导，最后的结果就是课内吃不透学不扎实，课外压力大学的迷迷糊糊。
　　这就相当于一天上班10小时不好好工作，非要回家拼命两小时干副业，最后主业副业都干不好是一个道理！新学期做好三点，其实比猛烈鸡娃要重要的多：
　　1。充足的睡眠，晚上早点睡，早晨晚点起，一天910小时睡眠，助力孩子在学校奋斗一整天！
　　2。做好每日复习和预习，注意不是超前学。预习复习不需要都学透，可以留一些问题放在听课的时候重点解决
　　3。提升课堂效率，教孩子充分利用好学校10小时的课程，听懂，学会，思考。而不是课后回家猛刷题！
　　4。有问题问老师，问老师，问老师！没有不喜欢勤学好问孩子的老师！
　　5。保持体育运动，每天户外至少12小时，也是休息眼睛的好办法！（早餐可以在阳台吃，也能凑合算户外时间吧）
　　6。读书，看纪录片，分享比刷题重要100倍！
　　2。要不要假期提前预习下学期课本？
　　双减的真正含义，是把时间还给孩子，让孩子回归生活，从社会与环境中找到自己的所爱，探索与思考内心深处的热爱。而不是把培训班减掉变成重复自学在家刷题。
　　假期让孩子提前学下学期课本，开学表面上看，好像是轻松了不少。但引发的问题可能会很难解决。
　　首先，放假和上学都学一样的东西，格局是不是有点小了？孩子的人生只剩下课本了吗？
　　另外一个很重要的问题是：注意力与学习力！
　　如果孩子都会了，上课非常容易不听了，或者听一会儿走神一会儿，表面看孩子还是会的，但长期孩子的专注能力与学习力会疯狂下降。别问我是怎么知道的，我小时候成绩掉落的。
　　很多家长说：不可能，我娃还是学的很好！很专注！
　　那是你没看见上课，而且年级低的孩子看不出来什么，反正都学过了，上课只听5分钟也看不出来啥。别说孩子，如果换成大人，老板开会的内容再开一遍，有几个人能听？
　　那什么是学习力呢？就是在上课的高度专注，高度抓取知识并理解的能力。
　　真正的学霸，不是做了多少题，上了多少课，而是迅速抓取知识并深刻理解的能力。即使在工作中你也会发现，那些学霸孩子上班后，做的也比普通人强，因为他们获取知识和学习的能力非常快！这不是靠提前学能受益终身的能力。
　　3。为什么一二年级的牛娃，三四年级全不见了？
　　真正的牛娃，讲的是学习力，比如逻辑，注意力，理解力，获取知识能力，剥茧抽丝总结归纳能力，而不是早早刷了几百道题就是牛娃了。
　　学龄前牛娃大多数只是学的早，时间的力量而已，并非真正拥有这些能力。一个上课当堂听讲考100分的孩子，和一个四岁就开始提前学的孩子考100分，谁更棒呢？
　　但很多家长不觉得，觉得就是牛娃。
　　更多家长也不觉得，跟别人比着刷。
　　最后2岁的家长都开始着急学自然拼读了，美国本土孩子6岁才学
　　最终，孩子在一二年纪因为学的早，看上去什么都会，但人不能一辈子一直啥都能提前好几年学好。等到四五年级，甚至初中高中，无法提前超前学的时候，需要真正的学习力打天下的时候，问题就全出来了。
　　就是这么个简单的道理。
　　没有无缘无故的成绩下滑
　　也绝不仅仅是学业压力大就会抑郁
　　都是有深层次原因的
　　4。双减后觉得吃不饱，学不够怎么办？
　　说实话，说这种话的家长思维还停留在刷题写海量作业的层面。孩子学习这件事，如果能做到两点，这个孩子无敌了：
　　1。吃透课内：
　　一个孩子每天在校时间810小时，按照最少的6节课来计算：
　　每节课的每个知识点都理解透彻了吗？
　　课本上的练习都吃透了吗？
　　老师讲的每句话每个重点都听到了吗？
　　笔记做好了吗？课后还能记得老师说过啥吗？
　　能做到举一反三，熟练掌握吗？
　　能做到这一点的孩子，已经是顶级的了。大部分孩子做不到，不信回去问问孩子，今天上课讲啥了？
　　2。自学能力的培养
　　学有余力的孩子怎么办？天赋异禀的孩子怎么办？自学！
　　学习这件事，本身就不能完全靠老师。如果老师不在身边，且培训班没了就停止学习了，或者觉得没人教就不学了，那说明对学习还是被动推着走的，还没有达到自己想学的地步。
　　换句话说，未来一生的道路上，主动学习，主动探索和研究是不断进取的核心，进入社会谁会管你学不学，学到哪儿，学的咋样呢？
　　身边也有一些天赋异禀，学有余力的孩子，无一例外都会自己找书看。现在网络，出版都这么发达，真的想学，完全可以自己找到大量资源。
　　反倒是现在资源很过剩，但真的能用好资源的孩子少之又少，甚至能坚持使用一个资源超过以7天的都很少。大部分买了就是看了，存了就是会了，不是吗？
　　校内资源够不够？其实不是看数量，看卷子，看作业量，而是看孩子的掌握程度：
　　1。熟练
　　2。能给你讲一遍讲清楚
　　3。能自己拓展和举一反三
　　能做到这三点的孩子，已经是王中王了！
　　大部分考试你觉得难的，不是因为超纲，而是换了个数字，换了个条件就不会了。这不是学的简单考的难，而是没学透！
　　而大部分家长的误区在：
　　校内只学个皮毛，觉得好简单
　　校外自己拔高，拔的迷迷糊糊
　　校内校外都没学透，过几天全忘了
　　考试稀里糊涂，觉得是老师教得不够好
　　时间精力金钱全付出了，孩子也累得够呛学习这件事陷入了迷茫和焦虑
　　5。培训班停了，孩子的成绩就下滑很快，以后怎么办？
　　双减工作我特别支持，为什么呢？因为过多的培训班养大的孩子，完全没有自驱力。
　　很多家长可能会发现一个问题，就是上培训班就成绩不错，不上就不好了，立马掉队了，所以就觉得培训班很有用。但这是因为培训班吗？
　　真正的原因是：孩子离开培训班，离开被老师包围推着督促的时间，就不会自己学习了，更不会自己探索和研究，完全无法自己往前走。
　　自驱力，自学能力，自我探索与研究能力，这才是学习的根本核心竞争力，而根本不是培训班。
　　双减减少了培训班，减少了培训时间，很多家长恐慌。
　　我觉得真正应该恐慌的，是孩子有没有自己学习的能力。
　　再退后一点说，有没有主动学习的想法？
　　没老师，没培训班，孩子能自己学点啥，探索点啥吗？
　　纵观我们成年人人里的那些优秀人士，有一项重要的能力就是主动，自发的自我精进与探索，而不是领导说1，恨不得只做0。5。而这个能力不是18岁成年时候嘎嘣就有的，是在日复一日的努力中养成的思维和行为习惯。
　　双减给了孩子大量的时间去思考，去探索，去学习和领悟生活里的真谛更更多自己感兴趣的事情。当然，这个自我探索的时间里，你可以探索课本，也可以探索生活，这不就是生活原本的样子吗？
　　那有人说了，学习学不好咋办？有问题咋办？
　　问得特别好，问老师啊！
　　我们小时候没有培训班，自己在家学教辅书，看不明白的上学时候课间十分钟跑去问老师。没人不回答，我还记得同学们排队问题呢，多么好的学习气氛啊。
　　现在的家长，很多觉得自己很牛啊，看不上课本内容啊，觉得太简单了，完全不看孩子吸收消化能力的盲目拔高啊，孩子学不会就一顿骂，觉得孩子太笨了，各种绝望。这种内卷，是时候该停一停了。话说课本学好真不容易，觉得课本太简单的，都是压根没学透的吧。
　　哈佛大学每年有30000人符合学术成绩标准，但只录取30，为什么呢？
　　只有学术成绩，只能表明你是个学习好的孩子，但能不能有创造能力，社会更适应，沟通力，学习力，才能决定你进入大学和社会之后的还能创造出什么对社会意义的事情。
　　不会玩儿的孩子也不会学习，天天学习的脑细胞不灵光。人生需要放空，从生活中娱乐中学习书本习题以外的东西。现在是全人教育的时代，不是刷题为王的时代了！
　　这也是教育培养的终极目标，培养对社会，对人类发展有用的人才，而不是会考试的人才。
　　反过来说，凭什么大人节假日就躺着吃喝玩乐，小孩就还是学习啊？
　　都是辛苦了一礼拜的对不对？凭啥？