用数学常识把英语和拉丁语发音变简单

　　特别提醒：年龄大了，经常提笔忘字。关于数学和编程方面的知识，我都忘得差不多了。希望大家发现错误之处及时反馈给我。先谢谢了！
　　人教版7年级英语上册的这个表格告诉我们：英语字母的读音是以元音为核心二维排列的。
　　家长朋友只要帮助孩子学会读字母e，就可以认识国际音标〔i：〕，可以顺便了解它对应拉丁语和古英语中的长元音。
　　接下来就可以在听懂的基础上轻松记忆8个辅音字母和相应的国际音标。
　　为了解方便低年级孩子记忆，我们再分解成2组：
　　第一组：b〔bi：〕、c〔si：〕、d〔di：〕、g〔di〕。
　　第二组：p〔pi：〕、t〔ti：〕、v〔vi：〕、z〔zi：〕。
　　请告诉孩子：这些字母的读音中都含有〔i：〕。
　　我相信，除了〔d〕，会写拼音字母（也就是拉丁字母）的孩子记忆这些字母和音标都不会有问题。
　　建议家长朋友用13个月的时间坚持每天复习这一组字母和音标。当然，前提是帮助孩子先听懂并会唱母语者演唱的《ABC（字母歌）》。
　　而对于会写汉字的孩子来说，学写〔d〕也不是难事。
　　英语中，至少有2个字母的读音中含有〔d〕：一个是g，读音是〔di〕〔d〕〔i〕（元音字母e的字母音）；一个是j，读音是〔de〕〔d〕〔e〕（元音字母a的字母音）。
　　如果坚持让孩子听懂再说，就可以把英语j理解为和汉语拼音中的j读音相同。
　　【英语】Beijing〔beidi〕n。北京（中华人民共和国首都，旧译Peking）
　　bei是汉字北的拼音，jing是京的拼音。
　　让孩子听听英语母语者如何读Beijing，然后再仔细品味其中的〔d〕。千万不要让非母语者教孩子练听力和发音。
　　英语单词中的j几乎都读〔d〕，而g至少有2个读音：在e、i、y前读〔d〕，否则读〔g〕。
　　这其实是通俗拉丁语、意大利语和古法语的读音规则。英语有少量例外，如get，give，forget，forgive中的g依然读〔g〕，因为它们都源自古诺尔斯语。
　　在古典拉丁语、德语、世界语中g总是读〔g〕。所以，中国孩子学习这些语言的发音是最简单的。
　　英语中，有6个辅音字母的读音中含有〔e〕，对应拉丁语短元音e。相应的长元音读〔e：〕。
　　在古典拉丁语中，长短元音是区分意思的。如d表编辑，而edo表吃。这里的o是拉丁语表第一人称单数尾缀。
　　需要重点记忆的是前面的词根d和ed。
　　在英法德意西语中，不再区分长短元音都写成ed。
　　【英语】edit〔edit〕vt。1。编辑，编纂；校订2。剪辑（影片，录音）
　　editout（在编辑〔剪辑〕过程中）删除
　　Theauthorhaseditedoutallreferencestohisownfamily。
　　作者已将涉及他自己家庭之处剔除。
　　n。1。编辑工作2。社论
　　拆解：edit。
　　重点记忆ed表编辑，源自拉丁语表编辑的词根d。
　　除了忽略长短元音，英语基本保留了拉丁语中的读音。
　　【英语】editor〔edit〕n。1。编者；编辑，校订者2。社论撰写人；编辑程序3。影片剪辑装置
　　chiefeditor（editorinchief）主编；总编辑
　　cityeditor〔英〕商业金融栏编辑；〔美〕本地新闻编辑主任
　　拆解：editor。
　　请牢记：tor，ter是拉丁语表行为者的名词后缀，对应英语中的ther，ter，tor，er。请顺便熟悉英语单词doctor（医生，博士），actor（演员），factor（代理人，因素，因数数学常用）。
　　请顺便了解：ac是拉丁语词根ag在t前的变化，意思是驾驶，推动；doc表教，对应英语的fac表做，对应英语的voc表发音，声音，对应英语的voice法语把o变化为oi。
　　帮助孩子大概认识它们可以轻松掌握大量的英法德意西语单词。
　　请牢记：英法德意西俄语学习者只要重点熟悉几百个拉丁语和希腊语的常用词根，记忆复杂单词更简单更好玩。
　　【英语】edible〔edbl〕n。食品，食物adj。可食用的
　　拆解：edible。
　　重点注意：ed源自拉丁语表吃的词根ed。
　　able，ible是表能的形容词后缀，经由法语源自拉丁语的abilis，ibilis。在名词中恢复拉丁语的拼写方式，也就是ability，ibility。
　　【英语】edibility〔edblt〕n。适食性；可食性
　　拆解：edibility。
　　只要让孩子重点记忆ed就可以了。这样记单词，孩子会很快爱上读英语原版书，特别是自己感兴趣科目的原版教材。
　　特别推荐家长和孩子一起利用英语原版教材学习数学和编程。
　　中小学生学习编程时通常都会遇到一维数组、二维数组、三维数组。
　　有很多小朋友不了解什么是数组。但有初中以上学历的家长都应该了解。
　　如果您也不了解，就想想孩子班级的座位排列方式。
　　如果按照线性排列，一个64位学生的班级是一个从1到64的序列。也就是一维数组。这样管理大量数据是非常不方便的。
　　一般的方法是把学生分成8组。这就是二维排列。这样的序列就是二维数组。本质就是把2个一维数组叠加起来。
　　如果把一个年级的所有班级的排列组合在一起就形成了三维序列，也就是三维数组。三维数组就是把二维数组叠加起来。魔方就是一个三维数组。
　　事实上，小朋友只要重点把一维数据处理好，剩下的就可以用循环的方式让计算机去做了。
　　请牢记：所有复杂的数学问题最终都应该能分解成最简单的数学常识可以处理的简单问题。否则就是无解。
　　中国人学习外语一定要学会作减法，要用最简单的常识分析单词和语法。
　　人工智能专家曾经试图用语法分析的方法处理自然语言。经过18年的探索，最终证明此路不通。最终还是靠简单的统计分析解决问题。
　　推荐家长朋友有空读读吴军博士的《数学之美》。
　　最终解决自然语言的语音识别和翻译的是了解数学统计常识的计算机专家而不是语言学家。
　　建议家长朋友帮助孩子学习一些最简单的统计分析方法。