教师招聘考试刷题202122

　　一、单项选择（每小题2分，共40分）
　　1。人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注意（）
　　A。学生自主B。教师主导C。教学相关D。因材施教
　　2。面向全体学生，实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现义务教育具有（）
　　A。公共性B。民主性C。免费性D。强制性
　　3。人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有（）
　　A。阶段性B。整体性C。顺序性D。差异性
　　4。小学德育基本途径是（）
　　A。课外活动和校外活动B。少先队活动
　　C。品德课和各科教学D。班主任工作
　　5。班主任李老师常常与学生协作处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与对话互动交流，敢于质疑，这种班级管理方式属于（）
　　A。专制型B。民主型C。放任型D。对抗型
　　6。作为青年教师，除了自我学习以外，也应该通过集体备课，同事研讨教研组活动，分享教学经验，提高教学水平，这突出体现教师专业能力是（）
　　A。沟通与合作能力B。激励与评价能力
　　C。教育教学设计能力D。组织与实践能力
　　7。如果学生被蜜蜂蜇伤，教师应在第一时间向伤口涂抹（）
　　A。肥皂水B。蒸馏水C。食用醋D。稀盐酸
　　8。悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于（）
　　A。直觉B。错觉C。幻觉D。联觉
　　9。小英想当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于（）
　　A。双趋冲突B。双避冲突C。趋避冲突D。多重趋避冲突
　　10。为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是（）
　　A。监督策略B。复述策略C。计划策略D。组织策略
　　11。小学生学习三角形的内角和是180度，这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于（）
　　A。概念学习B。符号学习C。表征学习D。命题学习
　　12。教师经常会采用换位思考的方式进行心理辅导，其背后的心理机制是（）
　　A。激情B。共情C。热情D。反移情
　　13。苏格拉底的产婆术主要体现的教学原则是（）
　　A。直观性原则B。启发性原则C。科学性原则D。思想性原则
　　14。为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。这种教学方法属于（）
　　A。实验法B。练习法C。演示法D。探究法
　　15。学习课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解，这达成的教学目标属于（）
　　A。知识与技能B。思维与创新C。过程与方法D。情感、态度与价值观
　　16。关于现代教育技术在课堂教学中的作用，下列说法正确的是（）
　　A。对课堂教学不可或缺B。可完全取代传统教学手段
　　C。对课堂教学起辅助作用D。必然能提高课堂教学效率
　　17。针对班级学生基础较差，学习兴趣不高的情况，周老师上课时对教学内容进行删减，增加一些趣味性知识，这一课程实施符合（）
　　A。忠实取向B。创生取向C。技术取向D。相互适应取向
　　18。为弥补班级授课制不足，把大班上课、小组谈论、个人自学结合在一起的教学组织形式是（）
　　A。特朗普制B。文纳特卡制C。道尔顿制D。贝尔兰卡斯特制
　　19。现代课程论认为，制约课程内容选择的因素主要包括（）
　　A。知识、技能与情感B。难度、广度与深度
　　C。社会、儿童与学科D。政治、经济与文化
　　20。某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程，该课程属于（）
　　A。地方课程B。校本课程C。隐性课程D。分科课程
　　二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
　　21。教师建立良好师生关系的基本要求有哪些？（10分）
　　22。简述学习迁移的影响因素。（10分）
　　23。调查问卷的问题设计有哪些基本要求？（10分）
　　三、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答以下问题
　　24。材料：
　　四年级班主任李老师做了一项调查，发现班上多数学生在家几乎从来不干家务活，过着衣来伸手，饭来张口的生活，有些家长对学生劳动也不支持，认为学习才是孩子的主要任务，劳动不仅浪费时间，而且没有必要，家长完全可以代劳。在班级开展的一些劳动活动中，李老师发现，学生不仅缺乏一般的劳动技能习惯，而且缺乏劳动意识，甚至讨厌劳动。
　　问题：
　　（1）结合材料谈谈对小学生进行劳动教育的必要性？（10分）
　　（2）如果你是李老师，将如何在班级开展劳动教育？（10分）
　　25。材料：
　　沈老师在教学《第一场雪》时，问学生：雪景很美，谁能把它美美地读出来，他读的时候，大家闭着眼睛听，体会他能不能把你带到那么美的雪景中去。第一个学生读完后，沈老师问：你们是不是感觉走到雪野中去了？大多数学生很犹豫。沈老师笑着说：刚走到雪野的边上，是不是？大家都笑起来。沈老师说：看看我能不能把大家领进去。接着示范读了一遍，然后问：往前走几步没有？学生都点头说：走了。沈老师继续说道：相信有同学会比老师读的更好。谁领着大家继续往前走？后面的学生果然越读越好。
　　问题：
　　（1）评析这一教学片段中，沈老师的教学行为（10分）
　　（2）结合材料谈谈沈老师如何在教学过程中发挥主导作用（10分）
　　一、单项选择（每小题2分，共40分）
　　1。【答案】D
　　【解析】年轻一代身心发展具有个别差异性，所以在教育工作中要发现个体间的差异特征，做到因材施教长善救失，使每个学生都能迅速地切实地提高。
　　2。【答案】A
　　【解析】义务教育是一种社会公共事业，属于国民教育的范畴。它是面向本地区、本民族全体国民的教育。
　　3。【答案】C
　　【解析】身心发展的顺序是儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级，由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。
　　4。【答案】C
　　【解析】教学是学校的中心工作，在学校全部工作中占时间最多，而学生在校的主要活动是学习，所以教学是对学生进行德育工作最基本、最经常、最有效的途径。所以从题干中可知，品德课和各科教学是小学德育的基本途径，其他选项是小学德育的途径但不是基本途径。
　　5。【答案】B
　　【解析】民主型班级管理模式以开放、平等、互助为其心态和行为特征，题干中可知班主任李老师与学生协商处理班级事务，鼓励学生参与讨论，调动学生的参与度、积极性，善于与学生沟通，属于民主型的班级管理方式。
　　6。【答案】A
　　【解析】小学教师专业标准，在专业能力维度中要求老师要具有沟通与合作能力，即与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展的能力。
　　7。【答案】A
　　【解析】蜜蜂毒液为酸性，被蜜蜂蛰伤可用肥皂水、3氨水或5碳酸氢钠液凃敷蛰伤局部。
　　8。【答案】D
　　【解析】联觉，指一种感觉兼有另一种感觉的心理现象。例如，切割玻璃的声音会使人产生寒冷的感觉；题干中悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。
　　9。【答案】C
　　【解析】趋避冲突是指对同一目的兼具好恶的矛盾心理。题干中，小英想当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑，符合趋避冲突的定义。
　　10。【答案】B
　　【解析】复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，而对信息进行反复重复的过程，是短时记忆的信息进入长时记忆的关键。题干中小蓉反复抄写了很多遍，属于复述策略。
　　11。【答案】D
　　【解析】命题学习指学习由若干概念组成的句子的复合意义，即学习若干概念之间的关系。学习命题，必先获得组成命题的相关概念的意义。例如题干中，学习三角形的内角和是180度这一命题时，如果没有获得三角形和内角和概念便不能获得这一命题的意义。可见，命题学习必须以符号学习和概念学习为基础，它是一种更复杂的学习。命题学习一般指学习一般规则、原理、定律、公式等。
　　12。【答案】B
　　【解析】共情，指咨询师站在来访者的立场上，设身处地地去体会他们的痛苦、看待他们的问题，是换位思考的方式背后的心理机制。
　　13。【答案】B
　　【解析】启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。苏格拉底的产婆术不是把这种概念直接告诉学生，而是提出另外的问题引导学生思考，从而一步一步得出正确的结论，体现了启发性原则。
　　14。【答案】A
　　【解析】实验法指学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法。
　　15。【答案】D
　　【解析】题干中对伽利略追求真理精神的理解属于情感、态度与价值观目标。
　　16。【答案】C
　　【解析】现代教育技术可以对课堂教学起辅助作用，正确使用现代教育技术手段可以提高课堂教学效率，不当使用现代教育手段则可能减低课堂教学效率。现代技术手段不是不可或缺的，它无法完全取代传统教学手段。A、B、D选项说的过于绝对。
　　17。【答案】D
　　【解析】课程的实施的三种取向分别是：忠实取向，相互调适取向和创生取向（缔造取向）。相互调适取向者认为，课程实施过程是课程规划者与课程实践者之间的相互适应过程，是课程计划与学生与学校实际情境在目标、内容、方法和组织模式等方面的相互调整、改变与适应过程；有一方面既定的课程计划会发生变化，以适应各种具体实践情境和特殊需要；另一方面既有的课程时间会发生变化，以适合课程变革加护的要求。缔造曲向者认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境中创生新的教育经验的过程。题干中的周老师对原有材料进行了一定程度的加工，属于相互调适取向。
　　18。【答案】A
　　【解析】特朗普制是于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班、小班和个人三种教学形式结合起来。
　　19。【答案】C
　　【解析】社会、学科和儿童是制约学校课程的三大因素。
　　20。【答案】B
　　【解析】学校课程（也叫校本课程），是指在实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学习的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。
　　二、简答题（每小题10分，共30分）
　　21。【参考答案】教师在师生关系建立与发展中占有重要地位，起着主导作用。所以，要建立民主、和谐亲密、充满活力的师生关系，对教师来说，有以下几种策略：
　　了解和研究学生；
　　树立正确的学生观；
　　热爱、尊重学生，公平对待学生；
　　主动与学生沟通，善于与学生交往；
　　努力提高自我修养，健全人格。
　　22。【参考答案】
　　（一）学习情境的相似性
　　（二）学习材料的性质
　　（三）学习活动的多样性
　　（四）原学习的熟练和理解程度
　　（五）年龄特征
　　（六）智力水平
　　23。【参考答案】
　　答：调查问卷的问题设计要求是：
　　第一，内容与表述要合理正确。一要选适当的问题类型，问题的结构合理、逻辑性强。二应回避询问有关社会禁忌、爱好和个人隐私之类的问题。三是每题只能包含一个观点，避免两个或两个以上的观点在同一题中出现，造成题目似是而非。四是问题的文字表达要准确，简明扼要，通俗易懂，容易回答
　　第二，题目数量问卷的长度要适当。一份问卷作答时间一般以2030分钟为宜。
　　第三，题目的排列、问题的排列顺序要做到分类清楚、层次分明和合乎逻辑。例如通常情况下是：第一，在指导语之后，是关于被调查者基本情况的问题。第二，先简单熟悉的问题，后复杂陌生的问题。第三，先一般问题，后具体问题。第四，先封闭式问题，后开放式问题。第五，先普通问题，后敏感问题等。
　　三、案例分析题（每题20分，共40分）
　　24。【参考答案】
　　（1）学生进行劳动教育的必要性分析如下：
　　第一，促进学生全面发展的不可或缺的重要组成部分；材料中的家长不让学生干家务活，使学生缺乏劳动技能，不利于德、智、体、美、劳各方面良好综合素质的培养。
　　第二，促进学生优良品德的发展，有利于掌握知识，形成技能，发展智力，增强体质；材料中家长认为让学生参加劳动会耽误学生的学习时间，其实是错误的，因为在劳动中可以帮助学生摆脱脆弱性和依赖性，形成强大的自我约束能力，学生的自制力一旦形成，将会应用到学习和生活中去。
　　第三，有利于完成升学和就业的双重任务，适应社会主义现代化建设的需要。材料中有些学生过着饭来张口，衣来伸手的生活，不利于他们劳动习惯的形成。从小培养学生的劳动习惯，树立爱劳动的意识，将更有利于学生升学和就业，成为社会主义事业的建设者和接班人。
　　（2）如果我是李老师，我会通过以下方式开展劳动教育：
　　第一，通过综合实践活动基地的劳动进行劳动技术教育；
　　第二，通过参加社区的工厂、农村的劳动进行劳动技术教育；
　　第三，通过服务性劳动，尤其是社会工艺劳动进行劳动技术教育。
　　25。【参考答案】
　　（1）沈老师的教学行为符合新课改的理念，值得我们学习，具体分析如下：
　　第一，创设的情境激发了学生的学习兴趣。材料中沈老师让学生自己体会走在雪景里，激发了学生的兴趣，调动学生参与到课堂的积极性。
　　第二，沈老师践行了以学生为主体的理念。学生是具有独立意义的人，在教学中应该尊重学生。材料中的沈老师在教学中发挥学生主体参与教学的能动性，调动了学生的积极性，引发了学生情感共鸣。
　　第三，沈老师充分发挥了自己在教学中的主导地位。材料中，沈老师在课堂作为教学活动的领导者和组织者，引导学生的学习方向和内容，规范和评价学生。
　　总之，教师在教学中应该尊重学生，调动学生的积极性，引导学生参与到课堂中来。
　　（2）教师在教学过程中可以通过以下几个方面发挥教师主导作用：
　　第一，决定学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，并起着引导、规范、评价和纠正的作用；
　　第二，对学生的学习方式以及学习态度发挥作用；
　　第三，影响学生的个性以及人生观、世界观的形成；
　　第四，学生学习的指导者和学习质量的检查者。