孩子打人，你烦孩子被欺负，更烦！物权观是培养社交小达人关键

　　最近时间宽松，自己带孩子的时间多了些，可是烦恼随之而来。
　　孩子不敢和别人玩，烦；
　　孩子打人了，更烦；
　　孩子被打了，那不光心烦，还心疼啊
　　在翻阅各大网站和书籍时，发现了《小七老师育儿说》这本书，瞬间有种相见恨晚的感觉。
　　《小七老师育儿说》里面没有高深莫测、听不懂的理论，而是每个宝妈都能看得懂、易操作的落地方法。你也可以把它当成育儿百科，亲子沟通、社交能力、生活习惯、科学早教和艺术体验这五大方面的育儿难题都有详细的解答，还有能拿来就用的方法。
　　本书的作者小七老师是儿童早期教育专家，他的线上课程粉丝超200万，在全国190多个城市举办的大型育儿讲座超300场。01你想过孩子行为背后的原因吗？
　　孩子不愿意和小朋友玩，你说孩子太内向；孩子不打招呼，你说孩子太胆小；孩子抢玩具，你说孩子太霸道；孩子被欺负，你说孩子太窝囊，没自信
　　我们总在问孩子的这些问题和错误，该怎么纠正，但从没有思考过孩子为什么会这样？
　　我们往往只能看见孩子的行为，却看不见孩子的内心。看完《小七老师育儿说》我才知道：父母真正应该思考的是到底我做了什么，才使孩子有这样的表现。
　　02孩子害羞，不愿意和小朋友玩？
　　在小区里，有的孩子不爱和小朋友玩，总一个人自己玩，好多父母就抱怨孩子内向害羞等等。
　　其实孩子不愿意和别人玩，不爱打招呼，不是孩子的问题，而是社交环境不好，缺乏大人的引导，还有可能是父母的交往模式单一。
　　怎么办呢，如何帮孩子摆脱害羞心理，培养孩子自信心呢？
　　第一，创造一个良好的社交环境。孩子愿不愿意和小朋友玩，取决于你给他提供了多少次和小朋友一起玩的体验；孩子愿不愿意和陌生人打招呼，取决于你给他创造了多少和陌生人相处的机会。
　　如果孩子从几个月大开始，每周都有机会和小朋友玩，体验感积累多，那和小朋友玩就是自然的事情，就像在家里玩一样了；如果孩子从几个月大就经常遇到陌生人，看到父母和他们交谈，那对孩子来说，就不稀奇，也不用害怕。
　　所以，给孩子和别人相处的机会和体验，孩子慢慢就不胆小害羞了。
　　第二，认识害羞，并理解接纳。
　　每个孩子都会经历害羞期。从6个月开始，孩子会开始关注自己，在意他人的眼光了。比如，他光屁股，你说羞羞，他就会知道脸红。这个时候，父母一定要理解孩子，接纳孩子的害怕情绪，千万不要给孩子打上内向害羞的标签，这样会给孩子产生心理暗示，害羞情绪越来越大。
　　那如果孩子不愿意和别人打招呼，我们就不要强迫他了。我们只要亲身去做，自然地和别人打招呼、交流，孩子自然而然就会观察和模仿了。
　　第三，倾听和引导。
　　当我们要带孩子出去时，要提前告诉孩子：我们去哪里，见什么人，做什么事，让孩子有心理准备。
　　如果不经常出去的孩子，父母还可以和孩子先演练一遍，就像玩过家家的游戏一样。通过角色扮演的社交小游戏，演练可能发生的状况，可以降低孩子的恐惧感。
　　第四，陪伴帮孩子建立安全感和自信心。
　　蒙台梭利说：一个有安全感的孩子会知道自己想要做什么，不容易受到外界的干扰。
　　如果我们的孩子有安全感，他见到陌生人时会先观察，不会害怕的。所以父母要多陪孩子，让孩子感受到爱和友善，让孩子内心拥有安全感。
　　对于缺乏自信或内向害羞的孩子，我们应该给予更多的支持和鼓励。如果我们批评否定孩子，那孩子会更害怕、更没自信。
　　不过，表扬和鼓励是有技巧的，不空泛、具体的表扬才能增加孩子的自信。现在孩子听到最多的就是你真棒！，这样让孩子感觉不到实质的内容，很难增加信心。更正确的表扬是：今天你帮妈妈拎东西，妈妈都不那么累了，真是谢谢你，我觉得你做得真棒！
　　通过以上四步，孩子就会不再害羞，慢慢和小朋友们玩了。
　　不过呀，孩子们一起玩，还有一个大难题，就是有的孩子不愿分享，还喜欢抢玩具，甚至动手，妈妈们帮孩子找朋友还得选来选去。03孩子抢玩具，原来是分不清你的我的。
　　有段时间，奶奶总说：这孩子怎么变得这么扣了呢，在他手里什么都要不出来！奶奶还建议，孩子吃什么都要来一点儿，这样他以后就不扣了。
　　其实，我们都错怪孩子了。2周岁是孩子心理发展的一个里程碑。这时候，孩子刚刚完成自我认知，而孩子的物权概念也形成了，主要体现在对玩具和食品的保护上。
　　此时，家里所有的东西，在孩子眼里，那都是他的。做为父母，要做的不是逼着孩子什么都分享给我们。恰恰相反，我们要刻意地去区分物品的归属，以便孩子更好的融入社交环境中。具体怎么做呢？
　　第一，分开你的我的。
　　孩子的玩具、衣服等物品，不要和大人的混着放，给他留出单独的空间。就算条件再受限制，那分出一个衣柜的一个格子或者箱子总还能做到的。
　　孩子要有一个属于他自己的小角落，用来摆放自己的玩具等等。而孩子对这个空间拥有支配权和使用权，他就是这里的主人。就算父母要动这里的东西，也要先问问孩子的意见。同时，要引导孩子，如果他想动用父母的东西时，也要先征求父母的同意。
　　这样，孩子还能锻炼出界限感，知道哪里是自己的空间，可以放开地玩闹，哪里的他人的空间，不能乱动，也能学会尊重别人。如果你的孩子潜意识里有这个规则，那走到哪里，他都会受到欢迎的。
　　第二，灌输轮流借用的观念。
　　孩子一起玩时，经常因抢玩具而哭闹。当孩子抢夺别人的玩具时，可能只是因为好奇，想玩一下，这时候，我们趁机给他灌输轮流借用的观念。
　　我们可以告诉孩子：积木弟弟在玩，等一会儿指针走到5时，你就可以玩了。或者说这个彩笔是姐姐的，你得问姐姐愿不愿意给你用。
　　第三，一定要给孩子订立规矩。
　　孩子拿别人的物品前，一定要先和别人讲，这是最基本的规矩，也是礼仪。在公共场所，什么东西能动，什么不能动；到别人家里，用什么东西要先经人家的允许。
　　然后，我们还要教孩子如何有礼貌地询问别人。比如在询问前先加上请、谢谢等词语。
　　第四，绝对不要欺骗孩子。
　　当孩子抢别人的玩具时，我们千万不要和孩子说：你先把东西还给人家，以后妈妈给你买。而你事后没执行，那孩子下次就不再相信你了。
　　若孩子因为抢玩具发生冲突时，我们要做的是：
　　首先，保证孩子的安全。我们第一件事不要责怪、训斥，而要把孩子分开，抱住自己的孩子，保证双方的安全。
　　然后，安抚被打的一方。如果我们的孩子打了别人，我们应该向被打孩子的父母道歉：对不起，孩子只是想保护自己的玩具，真不是想要弄疼您家的孩子。
　　最后，在情绪上接纳孩子，但行为上要分对错。
　　我们可以和孩子说：
　　宝宝，是不是因为别人抢你的玩具，所以你很生气呀？
　　你是不是希望他把玩具还回来呢？（理解接纳孩子的情绪）
　　妈妈知道你很生气，玩具被抢走的确让人生气，但是我们不能打人的。（行为上分对错）
　　对了，宝宝想想还有什么办法能拿回我们的玩具呢？（引导孩子去关注解决问题的办法）
　　相信，很多父母和我一样，特别担心孩子在外面争抢冲突。其实，孩子的社交能力不成熟，出现争抢打闹的行为是正常的。
　　我们需要做的不是隔离，而是让孩子走入小朋友圈子。我们关注孩子的感受和情绪，引导孩子遵守社交规则，学会解决问题，让孩子在一次次的冲突中发展自己的社交能力。
　　相信我，你的孩子也可以成为社交小达人！
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