孩子语文考了93。5分，觉得自己没考好

　　我们一起来看看一张试卷：
　　之前没有仔细看，以为是把答案记录在上面了：
　　我以后上课再也不低头看课本了，不上课做小动作了，也不做题马马虎虎，下次一定考好，我期中考试的目标是95分。
　　这是一位小朋友月考之后反思和目标。
　　是的，93。5分是学不好的。
　　这就是别人家孩子。
　　看到这句话，我也觉得这孩子的老师确实是用心良苦。
　　上次还遇到了两个孩子，下面是对话内容：
　　A：我最近考得不是特别好
　　B（脸上露笑容）：考多少分啊，没事说出来，我不会笑话你的。反正我自己也才考70多分。
　　A：这次英语考了98分，没有考满分，被老师骂了一顿。
　　B：沉默了，笑容也瞬间凝固了。
　　是的，这是一个真实的案例，学霸严重对分数的追求，更加的极致吧！
　　家长对孩子有期望，
　　老师对学生也有期望，
　　孩子对自己也有期望，
　　学习不就是如此吗？
　　像这样的孩子，
　　不用说，
　　他在学习方面是很认真的，
　　但一样是一个让妈妈操心的孩子。
　　并不是说学习成绩好的孩子，
　　父母就不用操心了。
　　只不过学习成绩好的孩子，
　　在学习方面确实不需要父母操心，
　　那么上文的孩子哪些值得学习的呢？
　　1、每天按时独立完成作业
　　有一次听他妈妈说，
　　他的老师一次布置了50多道应用题，
　　他一边哭一边做完。
　　且对老师一次布置这么多题不予评价，
　　但是一边哭一边做完确实是值得肯定。
　　这种表现也说明了，
　　成绩好的孩子哪怕觉得数量多，
　　也会尽可能的想着去完成它们，
　　而不是选择放弃。
　　孩子在学习上不轻言放弃，
　　是决定一个孩子能不能学好的关键。
　　写作业毕竟是一个脑力体力活，
　　从侧面也培养了孩子不服输的精神。
　　2、目标明确
　　定制可实现的目标对孩子的学习是起到了正面作用，
　　就像上面从93。5考到95分，目标是1。5分，
　　对于孩子自己的感觉就是多写对一两个空就可以了。
　　家长给孩子制定目标或者引导孩子制定目标，
　　应该立足于孩子自身的条件下，
　　而不是随意定制。
　　比如一个平时考十几分的孩子，
　　家长希望下次考试让孩子考及格，
　　这个可以说是不太现实的事情。
　　3、良好的学习习惯
　　有的孩子是放学玩耍，晚上写作业；
　　有的孩子是放学写作业，晚上玩；
　　有的孩子是放学玩，晚上继续玩，
　　等明天会学习起来了再借作业来抄
　　不同的学习习惯，
　　对孩子的影响是方方面面的，
　　家长在这方面应该也是提到一个决定性的作用，
　　家长要求孩子什么时候写作业，是完全可以做到的。
　　总之，影响孩子成绩的
　　首先是对学习的态度，
　　其次是对知识的掌握程度，
　　最后是在考试中稳定发挥。
　　要想孩子考出好成绩，
　　首先就是要求孩子树立正确的学习观，
　　其次是帮助孩子扫清知识盲区，
　　最后是不提过分的要求，
　　不给孩子过多的压力。