孩子写作业总是拖拉磨蹭？用成就感代替挫败感问题就能解决

　　孩子写作业慢催促为什么不管用？找出真正原因才能解决问题
　　在孩子写作业这件事情上家长很少有不操心的，尤其是对于一些低年级的孩子来说，写作业这件事就和吃药没什么差别。
　　孩子不喜欢写作业的表现就是各种拖延，磨蹭，能少写一个字，能少做一道题对于他们来说就是莫大的好事。
　　面对孩子磨蹭，尤其是在写作业上拖延这件事，父母非常头疼，因为大人深知时间的宝贵性，如果能够在写作业上动作快一些，空出的时间就可以自己安排，哪怕能早上床一刻钟，第二天的精神也会不一样。
　　有的孩子写作业不是一般的慢，没有十点完不成，需要家长陪写的话，不仅耽误孩子的休息时间，也严重干扰了家长的正常作息，毕竟第二天还要保持精力上班。
　　偶尔拖延家长可能还能忍，但如果一周几乎都在拖延和晚睡的话，家长可能就没有办法忍住怒火了。
　　其实对于孩子们来说，写作业这件事就像是大人在工作，如果工作内容是自己感兴趣的事情，那么就能带着积极的心态，尽可能快地想要完成，但大部分人上班其实都是不开心的，所以对工作也就得过且过，当一天和尚撞一天钟，抱着并不积极但也不讨厌，普普通通的态度，因此完成工作的效率就很一般。
　　还有人甚至不喜欢自己的工作，但是为了生计又只能暂时忍耐，于是就会抱着一种消极的心态去面对工作，自然是提不起干劲，这样工作不仅效率低而且容易出错。
　　对于拖延的孩子来说，如果没有激发他们内心对学习的热爱，即使家长再怎么发火，再怎么催促，他们内心可能也是无动于衷。
　　孩子都是只看到眼前的快乐不会考虑长远的事情，但家长则是更喜欢为了之后的目标而让孩子鼓起干劲。
　　家长需要孩子完成的是将来的目标，而孩子看到的只是眼下的快乐，双方的需求不同，目的不同，自然就不会达成统一的意见，甚至在这个过程中产生矛盾。
　　当家长想让孩子做的事和孩子自己想做的事没有冲突的时候，自然对于写作业磨蹭的问题就能解决了。
　　家长要明白作业对于孩子来说更多的是负担和任务，和他们看动画片玩玩具时候的心态截然不同。我们小时候也都经历过写作业的阶段，大量地重复枯燥的练习题，又或者是根本解不出来答案的题目，各种背诵默写等等，这些事情大部分都会让孩子感到挫败感，并不符合内心的需求。家长要做的就是先要看到孩子内心的需求，找到一个既能满足孩子，又能满足自己要求的共赢方式来解决这个问题。
　　孩子其实并不是只喜欢玩耍或者短暂的快乐，对于成长中的他们来说，成就感和自信能够带来更加深层次的满足，家长可以用各种方式，尝试激发孩子的征服感，对学习和向上的需求感。
　　其实每个孩子内心都是喜欢学习的，尤其是他们做对了一道别人都做不出来的题目时，那种被老师表扬，被同学羡慕的自豪感，只要体验过一次，孩子就会愿意主动自发地要求进步。
　　家长要先对孩子表示理解，他们想要学好，但是枯燥的背诵和总是做不对的题目让他们产生挫败感。
　　当家长表达对孩子内心挫败感的理解时，他们自然就会想要向家长寻求帮助，从厌学转变为想要学习。
　　所有的情绪都有发展过程，愤怒，焦虑也是会从高峰逐渐转为平静，孩子厌学只是一时的，当他们平静一下之后，想要变得更好的期待就会打败之前的消极想法，如果家长能够抓住这个机会，推孩子一把，就会激发孩子内驱力，抓紧学习。
　　要把孩子想要学会但是有挫败感这件事情明确说出来，然后把他们曾经类似但最后成功的经历作为话题提出，将曾经有过的自豪的经历和现在这件事做出连接，接着帮孩子说出一个承诺，你也会像做事一样努力对吧当得到孩子肯定回答的时候，承诺就会在孩子的心里生根发芽。
　　然后再开始帮助孩子制定学习计划，或者是解决眼下的问题，不用只靠催促，而是更加切实有效地推动孩子的行动力。
　　孩子之所以磨蹭，就是因为这件事让他们有挫败感，别说是做了，就是一想到就要逃避，所以不想学，坚持不下去。
　　要解决问题就先要得到父母的鼓励，然后让孩子学会自我激励，如果他们能够克服眼下的困难完成甚至成功的时候，内心的自豪和满足感就是他们将来克服困难最好的助力。
　　家长要做的就是在他们觉得不想做或者困难的时候，把成就感和征服感紧密地和行动力做出连接，让孩子把曾经成功过的经历用在眼下这件事情上，自然他们就会生出无限的动力，从而勇敢地迎难而上，不是靠拖延和磨蹭去逃避问题。
　　这个时候家长希望的目标和孩子内心的目标其实就是一致的，冲突自然就不会出现，这个时候家长也不会发火了，孩子也不会拖拉了。
　　最错误的做法就是家长忽视了孩子内心的需求，而是强迫他们硬着头皮学习，完成家长的需求，这只能让他们更加逃避学习，为将来的厌学埋下隐患。
　　即使孩子是听话的，但也是压抑了自己的快乐，这样即使学习成绩好了，但心里有障碍，长大了也不会发自内心地快乐，甚至做得不好的时候还会在内心苛责自己。
　　更不能放纵孩子，认为学习是他们自己的事情，写不写作业，写成什么样家长都不闻不问，尤其是在小学阶段，是形成学习能力的最关键时期，家长需要帮助孩子建立起自律自觉的学习意识。
　　对学习的信心和成就感就是从这个时期建立起来的，家长有义务也有责任帮助孩子在学习这条路上有个好的开头，这样之后再谈让孩子自主自发地快乐学习。