让家长批改作业苦了家长更害了学生

　　日前，长沙市教育局正式印发《长沙市减轻小学生过重课业负担的六项规定（试行）》。其中规定，不得布置超越小学生能力的作业，不得要求家长批改教师布置的作业，不得布置由家长完成或需要家长代劳的书面作业，不得要求家长通过网络下载并打印作业等。（12月26日澎湃新闻）
　　综观长沙市三点意见及六项规定，非常契合目前的教育实际，既具体明确，又具有很强的操作性。其中第四条，关于严格监管作业布置和批改的具体规定，更是一大亮点和特色。
　　相较而言，家庭作业是家校联系的重要纽带。长沙市的六项规定中，严格学校作息制度、执行零起点教学、规范招生和办学行为、规范考试和评价、严控竞赛活动和教辅征订等五项规定，均主要是学校自身应该做好的工作，只有严格监管作业布置和批改一条涉及到家校两个方面。
　　家庭作业的过多过滥，是学生课业负担过重的重要原因之一。有的作业包含过多的简单记忆、机械重复练习，有的作业超出了小学生的实际能力，有的作业对某些家庭来说难以下载和打印，有的作业需要家长代劳（比如，各种评比、评奖活动，一些学校要求孩子微信投票、点赞，实则是要求家长去完成）。这些作业都可能会引起学生睡眠严重不足、写作业积极性受挫、学习兴趣锐减，甚而可能导致厌学逃学现象的发生，严重影响了小学生的身心健康。
　　让家长批改作业等也一定程度地影响了家长的正常工作生活，让家长进入一个无法逃离的囚笼，苦不堪言，牢骚满腹。用作业捆绑家长的做法，历来备受社会诟病，实行起来也存在诸多的不现实。有的家长由于自身水平所限，无法为孩子批改作业；有的家长由于工作忙，没时间、没精力给孩子改作业；也有的家长在外地工作，根本不可能给孩子批作业。这些家庭中的学生，怕是只有自己给自己批改作业了。
　　而且，这不仅苦了家长，害了学生，更重要的是这样的家庭作业既违背教育规律，又有悖于学生身心发展规律。固然，学生需要一定的作业来巩固课堂所学，但作业的内容应科学合理，数量应恰当合适，应该以不增加学生过重负担又能提高其学业能力为基准。
　　再说，让家长代替教师批改作业，教师如何确切地掌握班级真实的学情？更谈不上能了解到每个学生的学习现状了。这无异于迫使家长种了别人的田，实则是教师荒了自家的地。
　　当然，不得要求家长批改教师布置的作业并不意味着家长可以对孩子的作业不闻不问。相反，家长应尽可能多陪伴孩子，对孩子的家庭作业也应多指导、帮助、检查和监督，这是家长应尽的责任和义务，但学校不应为家长布置硬性任务。
　　科学布置家庭作业，杜绝让家长代替教师批改作业，这是在给学生减负，也是对家长的一种解放，更是学校教育的应有之义。惟其如此，学生才能健康全面发展，教师专业能力和师德水平才能不断提升，学校的教育教学质量才会有真正意义上的提高。