数学日记下册四年级

　　日记指用来记录其内容的载体，作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。下面我们来看看数学日记下册四年级，欢迎阅读借鉴。数学日记下册四年级1
　　哇！明天就要语文数学考试了，我好紧张呀！我张大嘴小声地念着。我又一想，脑子里冒出一连串的问题：数学难吗？语文的作文是什么呢？我用手挠了挠脑袋。
　　考试终于就要到了，我即紧张又兴奋，一下子心中好像有好几面小鼓在咚咚咚地敲着，一下子又好像有好几个小精灵在喊着：加油！加油！这时，调皮的汗娃娃跑到了我的手心里。
　　数学试卷发下来了，教室里鸦雀无声。我把试卷粗粗地看了一遍，慌忙答题。教室里一片沙沙沙的写字声，考场就是战场，这话一点不假。你看，同学们不都在紧张地战斗吗？
　　试卷非常顺利地答完了，心里松了一口气，但是时间还早。我拿出一张草稿纸，开始仔细地检查。呀！一题写错了，我连忙从铅笔盒里取出橡皮，把错题擦了，并写上正确答案，心里直侥幸：幸好我认真检查了！
　　数学考完了，发语文试卷了，我首先匆匆地看了一下作文，作文内容是续编故事。心里想，这是我拿手的呀！心里不免松了一大截！
　　我一下子就把前面的题目写完了。终于写到作文了，我边想边写，手中的笔就像一个会跳舞的小人似的。我读了读作文，还挺有趣的，我心里甜甜的，讨厌的紧张大婶也被赶走了。
　　现在，我终于明白了，如释重负的含义了！数学日记下册四年级2
　　星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：你知道2的倍数有什么特点吗？我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。那它们有什么特点呢？妈妈又问。它们的个位上都是0、2、4、6、8。妈妈说：你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？这下可把我难倒了。
　　于是，我就找了一些4的倍数，发现他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告诉了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发现。妈妈让我继续观察，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提醒：你看看这些数的最后两位。我根据妈妈给我的提示，右这些数观察了一番，顿时恍然大悟。
　　原来，4的倍数的特点是：一个数的最后两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以491，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以41091，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以46，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4256，所以1024就是4的倍数。我高兴地把这个发现告诉了妈妈，妈妈满意地点了点头。
　　这就是我的发现，同学们不妨也去试一试。数学日记下册四年级3
　　0是一个神秘的数字，它像宇宙中的奥秘一样，让人捉摸不透。0也是一个重要的数字，如果你一不小心，多添了一个0或少加了一个0的话，那后果真是不堪设想。
　　这次的数学考试，让我真正领略了0的重要性。当考卷发下来的时候，99分！我立即寻找错误点。结果令我目瞪口呆。原来是4500090这道题。怎么可能这么简单的题我也会出错？我心里嘀咕道。想起当时在口算4500090这道题时，我轻而易举地写下50，还十分自信，可到头来一计算原来得500，差了一个0。这是多少不应该的呀！不该错的也错了，想必0是多么重要呀！
　　如果我以后当了公司的财务总经理，别人来提钱，本来要提10000元，我却多加了一个0100000，在帐单上仍然记了10000元。那这90000元我向谁来要呀！这一切后果都得我承担啊！
　　通过这件事，我明白了在工作上、学习上都要一丝不苟，要不然后果非常严重。数学日记下册四年级4
　　五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱非常奇怪：说买100送100，就等于不用钱了吗？
　　妈妈说：傻女儿，怎么会不用钱呢？我说：因为上面写着买100送100，就是1001000，所以就不用钱啦！妈妈说：原来你是这样算的，如果是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来许多客人，这商场就会亏本很大了。妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？
　　听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，因为我知道这里还有许多我还未明白的数学知识。
　　我带着愉快的心情，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189
　　老师又说：满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。曾老师对我这种有问题肯问的做法给予表扬，也欢迎我今后多问问题。