论高等师范院校民间舞的优化教学

　　毕业论文
　　摘要：优化教学是建设和完善民间舞蹈教育系统化、科学化的重要因素，也是民间舞发展的必然需要。本文论述了中国高等师范院校民间舞优化教学的问题，并指出民间舞的优化教学过程包括课堂教材的优化、课堂语言的优化、课堂组织的优化和教师备课的优化4个方面。
　　关键词：优化教学；口传身授；教材；语言；组织；备课
　　Abstract：Itistobuildandperfectthefolkdancetoeducatethesystematized，scientificimportantfactortooptimizeteaching，itistheneedinginevitablyoffolkdancedevelopmenttoo。ThistextexpoundthefactChinafolkissuethatdanceoptimizeteaching，pointoutfolkoptimizationteachingcourseofdance，includingoptimization，optimization，optimizationandoptimization4ofpreparelessonthatclassroomorganize，classroomoflanguage，classroomofteachingmaterial。
　　Keywords：OT
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　　绪论
　　人们常说：民间舞是1切创作舞蹈之母。风情醇厚、多彩多姿的民间舞蹈生动而鲜活地表达了我国各族各地区人民的审美心理、审美意识和审美情趣，它是构成我国传统艺术美学丰富的内容之1。我国的正规舞蹈教育始于建国初期，当共和国刚刚建立国家尚处于百废待兴的建设初期，就开始了筹建舞蹈学校的工作。到了210世纪810年代初，在中国舞蹈教育领域，元素理论的产生和应用，使中国舞蹈教育向系统化、科学化迈出1步。810年代后，许多普通大学都建立了艺术系，有的学校还将舞蹈列为必修课和选修课，中国民间舞蹈作为1门独立的学科出现了，促成这1学科形成的原始动力是几10年来不断发展和完善的民间舞蹈教育。到了910年代，民间舞蹈体系雏形已成，进入了1个新的历史发展时期：民间舞蹈教育系统化、科学化的建设和完善，将对民间舞蹈发展产生积极的推动作用，也是民间舞蹈发展的必然需要。
　　当今世界，高科技的迅猛发展以及经济全球化的趋势，给高等教育的改革发展既带来巨大的机遇，又带来巨大的挑战。目前，我国舞蹈教育正处于对当代民间舞蹈专业教育几10年路程的1个反思阶段。中国民间舞蹈学科建设走过了模拟的路，走过了口传心授的路，走过了生搬硬套的路。。。。。。艺术和科学都是1样的在社会科学实践的检验中不断认识自己和调整自己的。如何更好的发展民间舞蹈，我认为优化教学是完善民间舞系统化、科学化的重要因素。