毕业论文
　　〔摘要〕我们以往传统的音乐课程观由于过分强调技能而忽视了情感、态度在音乐教学中的作用，使生动活泼、形式多样的教学活动挤身于狭窄单调的框框中。缺乏情感内涵、充满理性的课程设计，使大部分的学生感觉到学习的枯燥、单调，甚至恐惧、苦恼，产生反感从而丧失了学习的兴趣。但情意因素可以帮助我们解决音乐课堂中许多诸如此类的问题。
　　〔关键词〕音乐教育情感教育策略
　　Abstract：Ourformertraditionalmusiccourseviewbecauseofoveremphasizingthetechnicalabilitybutneglectingtheemotion，attitudeinmusicteachingoffunction，makevivid，thecrowdedbodyofperseteachingactivityofformisintheframeframeofthenarrowmonotone。Lacktheemotioncontentandbefilledwiththecoursedesignofthereasonableness，makethestudentofthebigpartfeeltostudylifeless，monotonous，evenfearanddistress，theinterestthatproducethebadimpressiontothuslosethestudy。Butthecordialityfactorisinaidofweresolvemusicclassroominmanysuchasthiskindofproblem。
　　Keywords：Musiceducationemotioneducatesthestrategy

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