俗话说得好，万丈高楼平地起，要想学会跑，先得学会爬。由此我想到了化学教学，要使学生取得好的成绩，在平时教学中要扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而教学中重视和加强基础知识、基本技能和基本化学方法的学习是首要的。
一、抓基础知识，就是要抓好化学课本知识
中学化学是化学领域的基础，知识繁杂，点多面广。学生总觉得中学化学知识难掌握，原因就是许多化学基础知识的学习都要依靠记忆。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。
二、抓基本技能，就是要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此强化实验教学是提高化学教学质量的重要环节。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
化学用语是中学化学基础知识的重要组成部分，是教师向学生传播化学知识的媒介，是学生掌握化学知识必不可少的工具，同时也是科学研究、学术交流的一种手段。因此，化学教师如何深入理解化学用语的概念内涵，准确而熟练地运用化学用语，掌握化学用语的教学规律、方法和特点是实现双基教学的关键。
从2008年中考试卷可以看出化学用语的考察在中考中的分量日趋加大，并且化学用语也是今后学生上高一级学校可持续发展所必备的一个基础知识。因此化学用语的教学就显得更加重要。那我就着重化学用语的教学讲点建议：
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