21。熟习减除对于事物的恐惧。伊索
　　22。自古圣贤，皆以心地为本。出自：宋朱熹《朱子全书学二》圣贤：圣人贤人，古代指道德、学问都极为杰出的人。心地：佛教语。佛教以三界唯心，心如滋生万物的大地，能随缘生一切诸法，故称之。为人以心地高洁为最重要。朱熹
　　23。教员之教授，职员之任务，皆以图诸君求学便利，诸君能无动于衷乎自应以诚相待，敬礼有加。至于同学共处一堂，尤应互相亲爱，庶可收切磋之效。不惟开诚布公，更宜遵义相助，盖同处此校，毁誉共之。同学中苟道德有亏，行有不正，为社会所訾詈，已虽现行矩步，亦莫能辩，此所以必互相劝勉也。知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培
　　24。多行不义必自毙。《左传隐公元年》
　　25。义，志以天下为芬。《墨子经说上》
　　26。人能克己身无患，事不欺心睡自安。元马致远《岳阳楼》第二折人能克制自己就没有灾祸，做事不昧着良心就自然能安睡。马致远
　　27。上善若水，水善利万物而不争。《道德经》
　　28。捐躯赴国难，视死忽如归。曹植《白马篇》
　　29。满招损，谦受益。《尚书大禹谟》
　　30。直到那些大人物被长期的厄运打倒，他们才发现他们过去只是靠自己野心的力量，而不是靠自己的灵魂来支持的，才发现周围有一种巨大的空虚，那些英雄的所作所为和其他人的行为并没有什么两样。
　　31。科学失去道德标准，接着就会丧失认识力量和实践活动，于是科学就变成伪科学。皮萨尔日夫斯基
　　32。道德的种子是很难生长的，必须要有长时间的准备，才能使它生根。（法）卢梭
　　33。只有道德上的矮子才会要求得到应有的体面的对待。佚名
　　34。有功则赏，有罪则刑。司马光《进修心治国要札子状》
　　35。道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫尔巴特
　　36。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。《管子牧民》
　　37。谁也不满足于自己的财产，谁都满足于自己的聪明。托尔斯泰
　　38。君子成人之美，不成人之恶。《论语颜渊》
　　39。历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根
　　40。任何事物都不如习惯那样强有力。奥维德

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