2021重庆中考A卷作文题目及简析

　　2021重庆中考A卷作文题目及简析
　　22以下两题，选做一题。（55分）
　　要求：不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。
　　（1）你那一刻的随意馈赠，
　　宛如秋夜的流星，
　　在我的生命深处点燃了烈焰。
　　泰戈尔《流萤集》
　　上面的小诗，揭示了馈赠的意义。请以你的馈赠，点燃了我为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。
　　简析：
　　这是一个给材料的命题作文，是一个人人都有话可说的题目，撇开材料也可以写，即使什么特别经历也没有的人也可以编一个故事来凑数的：老师、亲人、朋友给予了我什么馈赠、对我产生了某种作用谋取一个基本分，没问题。
　　但要写好须从材料中来寻觅灵感与突破的路径。该材料能对题目起到点燃作用。
　　所以拿到题目后第一步应当认真审读泰戈尔的诗。
　　上面的小诗，揭示了馈赠的意义，命题人已经帮助我们去掉了材料的外壳，馈赠的意义就是：点燃。不是点着，也不是引爆，恰到好处，请拿捏好分寸。
　　关键词是随意，可以理解为不刻意，也可以理解为自然地、不做作地、不露痕迹地、技巧高明地。我以为两个角度都可以写，后一个角度稍优。
　　中心句是标题。可缩为：馈赠点燃了我，内部关系是点燃。你的是归属。第二人称，便于直接抒情。亲，你得到了什么启发？
　　点燃在这里显然用的是比喻义，就是将你的馈赠比作秋夜中的流星，我即点燃的对象。我的生命深处的意思即我并不是一堆一点就着的干柴，我的燃点深藏，需要有高手、妙手才能发现、点燃。
　　还有一个关键词那一刻，强调的是时机：特殊的时期，特定的需求，特别的功效。
　　想要出新得高分，需要在时机的选择、馈赠礼品的选择、点燃作用的功效上的描述上下功夫。
　　经历了什么事？与谁有关？你是谁？老师？亲人？朋友？抑或某个陌生人？谨慎选择。过程如何？馈赠行为哪一刻发生的？馈赠之物是什么？（馈赠，是一个非常正式的行为，它当得起吗？）为什么有如此功效？表述清楚了，文章也就完成了。
　　在记叙顺序上，可以大胆采用倒叙；在作文形式上，也可以采用书信，感谢嘛！
　　（2）学校发现，学生进入青春期后，和父母之间存在沟通障碍，亲子关系紧张。为了架起父母和孩子之间的桥梁，学校设立了心之桥信箱。小渝和他的妈妈分别来信，诉说各自的苦恼。
　　小渝觉得妈妈不理解自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，还偷看自己的手机，甚至不准自己坚持自己的兴趣爱好
　　小渝妈妈则认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上，一回家，就拿上手机进入他的房间，关上房门，不与自己沟通交流
　　请你选择来信中的某些内容，结合自己的生活经验，以心之桥的名义写一封回信，帮助小渝和妈妈彼此理解。你可以给小渝回信，也可以给小渝的妈妈回信，回信日期为6月12日。
　　简析：
　　这是重庆市中考第一次命制情景作文题，其实它与高考采用已久的任务驱动性作文大同小异：有规定的情景，又有明确的任务。好处是可以大大地降低被套作的可能性，应该会成为一种趋势。相比较而言，第一个作文题目就是在放那些有备而来的考生一条生路的。关羽，你这样玩，军师孔明能饶过你吗？
　　首先，熟悉情景：
　　青春期，对孩子来说是人生中一个非常特殊的阶段，父母呢？是不是也处于更年期？是不是也有综合症呢？这一点不能忽略了。
　　其次，诊断病情：
　　沟通障碍关系紧张这是我们面对的问题与困难。
　　不理解自己要求高看不到自己的努力偷看自己的手机不准坚持自己的兴趣爱好这是小渝口述的妈妈的病症。
　　不懂事、没有紧迫感、浪费时间、爱玩手机、拒绝交流这是妈妈口述的小渝之毛病。
　　比对双方的说辞，你是不是对两代人之间交流中所存在的问题了然于胸了呢？矛盾挺尖锐，该如何处理呢？
　　再次，明确任务：
　　架起父母和孩子之间的桥梁心之桥，是我们的任务。
　　你是不是在当医生或者做法官两种身份选择之间纠结？建议你做治病救人的良医，不要做判断是非曲直的法官。
　　坐堂开出药方之前还要关注以下内容：
　　选择来信中的某些内容，这一重要信息你看到了吗？不要面面俱到，不要奢望一剂药方能解决所有的疾病。
　　结合自己的生活经验，你有什么特别的经历吗？快快将之与你的病人分享，这是一种最有效的沟通方式。注意：这不是建议，是要求。
　　来吧，开方子、抓药、煎熬、请阅卷老师服用，一定要点燃他们深藏于内心澎湃洋溢得无法抑制的热情，争取药到分到！
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