艺术从娃娃抓起

　　艺术是人类以创造美为主要目的的技术及其产品，孩子会让艺术充满奇趣，艺术让孩子在成长的过程里发挥想象，用艺术的审美眼光去观察自然、观察生活和体验人生。而孩子的天真与幻想也让艺术更加丰富多彩。
　　随着社会文明程度的提高，参加艺术活动的人也将越来越多，艺术不是权威，艺术没有权威。真实才是艺术本质，不管他表达什么，最终的目的是让大家明白，这就是有人认为花花草草都是艺术，是生命的艺术，虽然低俗但真切。孩子的真诚正是艺术所需要的，而孩子爱思考的心恰恰装饰了原本简单的艺术。艺术要从娃娃抓起，在艺术的诱导下，让孩子驰骋想象，深化情感体验，使艺术显得更加活跃和丰富。从小培养孩子对艺术的认识，启发孩子的思维能力和想象能力，培养深入细致的观察能力，眼手协调的能力，培养孩子的耐性，提升孩子的智慧。
　　艺术从娃娃抓起，我们中华五千年的传统艺术更要从娃娃抓起！而如今我们的传统文化艺术在孩子身上的积淀更越来越少，最直接的体现是家庭中的传统文化教育缺失。全球一体化进程日益加快，与国际接轨成了全民共知的口号，家长为了不让孩子输在起跑线上，争相送孩子上双语幼儿园，重外语轻母语，以西洋乐器为时尚，视外来项目为法宝。这样的结果是，很多孩子能熟练地用英语读写却看不懂文言文；把牛顿、培根奉若神明，对老庄、孔子、屈原却一无所知；以通过跆拳道授带考试沾沾自喜，对中国武术却知之甚少；对民族乐器一窍不通，谈起西方古典音乐却头头是道。没有自身传统文化的底子，也就等于对外来文化没有任何防御能力。商业社会中广告的轰炸、动漫等流行文化的传入使许多中国孩子相信圣诞老人，崇尚卡通里的忍者文化，知道过生日要去麦当劳、必胜客，但却不知道阿福，没见过长命锁，传统的东西在他们看来是苍白过时的。针对这些现象，北京师范大学教育系教授郭齐家曾大声呼吁：我们已经留下一个破碎的山河（意指环境污染），如果传承了几千年的文化艺术在我们这一代人手里丢掉了，我们对得起谁？
　　中国原本就是个传统文化极为厚重的国家，传统文化艺术的内容可谓丰富多彩、博大精深、内蕴深厚，而且大部分都能起到积极正面的教化作用。引用到现代社会来培育孩子，具有非同寻常的积极意义。从中国传统文化的基本特点来看，传统文化对于培养和提高孩子的思想文化、审美观念和道德素质，有着极其重要的意义。中国传统文化中的崇尚道德、重视智能、强调文化艺术修养、注重人文素质的培育等思想，有利于新时期的孩子思想素质的提高，儒家崇仁重义、厚诚忠信的思想，道家天人合一的理论，宋明以来理学家们修身向
　　善的审美观，勤俭持家的传统消费观都值得大力弘扬。我们可以从3个层面来认识传统文化在现代教育中的价值和作用。
　　以道德锤炼品格传统文化推崇刚健有为、崇德利用，能够培养孩子积极进取、努力学习，乐于助人、不求回报的处世精神。《易经》中有天行健，君子当自强不息的勉励之句，告诉人们自然万物都运动刚强劲健，人类更应该像天宇一样运行不息、积极进取。而上善若水、厚德载物，则教育人们为人处事要如水般能善利万物，积极帮助他人，并且不求回报，还要保持谦虚谨慎，努力学习、不断丰富自己的人生态度。从正面的意义来讲，能教育孩子重视家庭，尊重父母和长辈，珍惜父母和社会给予的关爱，学会感恩，积极回报父母、长辈和社会，使其懂得家国的重要性，学会爱国爱家，也能很大程度上抑制目前的青少年犯罪倾向。
　　传统文化的教育价值和意义还在于引导孩子树立积极正确的世界观、人生观和价值观。不少孩子重读《弟子规》，能从中体会关于孝敬父母的新意义；而除了经典的文学瑰宝外，传统文化在绘画、戏曲等领域，一样有着现实的教育意义，绘丹青、唱昆曲、品香茗，无不是培养孩子审美情趣，教育孩子感悟生活、爱惜生活的好方式。在这之中，家长的作用是关键，父母应将传统文化精神的精华融入日常生活中，以小事为突破口，用积极的行动和适当的语言去引导孩子需要指出的是，传统文化艺术其实就是融解在我们的日常生活中的点滴。提倡对儿童教育回归传统文化，不是要求孩子背上几篇诗词古文，画上几张中国画可以达到的，也不是跟孩子讲尊崇孔孟之道可以教化的。中国传统文化艺术的内涵博大精深，并非我们一朝一夕间便能够了解和吸收，需要家长以正确的心态和不懈的努力去理解接受，
　　并灌输给孩子。模仿是孩子的天性，成人的言传身教创造了怎么的传统文化艺术环境，孩子就会得到怎么的传统文化艺术教育和修养。让孩子学习传统文化艺术的精髓，家长的模范带头作用尤为重要。只有家长不断提高自身的传统文化修养，将传统文化融入在日常生活中的每一个片断，营造轻松愉快的氛围，孩子才能在回归传统的道路上快乐成长，成为新时代的中国娃娃。
　　我们传统文化艺术是一笔财富，艺术是生命的根本，有生命就有艺术即使生命结束了一唯一能留下的东西大家会把这叫做艺术！玉之所以无价，是因为我们迷恋它由原石变成成品的美丽过程。我们要惊叹的不是玉的美丽，而是蜕变的美丽。
　　让我们珍惜身边的艺术，艺术从娃娃抓起。