李玫瑾孩子十八岁前，把握四个黄金时期，性格能力都能培养好

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　　孩子从一个懵懂无知的小婴儿到成年，他们的性格、能力等特点，除了通过遗传家长外，还需要外界的培养。
　　几乎所有的父母都希望自己的孩子成才，但面对孩子的教育问题时，总是感到茫然。很多家长在娃还小的时候，就想什么都交给他们，但后来发现没起到多大的作用。
　　面对宝宝茫然无知的小眼神，家长有时候也崩溃了。
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　　有时候，宝宝接收不到家长的教导可能不是他们讨厌管教，而是自己的思维还没有达到状态。
　　因此，家长在教育孩子的时候，需要分时期和重点，不同时期的孩子需要培养不同的能力，才可能达到事半功倍的效果。
　　为什么不同时期要培养不同的能力？
　　孩子的心理有一个发展的过程
　　美国的心理学家埃里克森对孩子人格的发展做过调查，发现大致可以分为八个阶段，经过后来学者的总结，也可以归纳为四个方面：
　　婴儿期：03岁的时候，是宝宝解决自己信任和不信任的矛盾冲突的时候，也是宝宝安全感形成的主要时期。
　　幼儿期：36岁的时候，是宝宝进入幼儿园，与其他的孩子沟通、交流的时候，而且喜欢受到情绪的支配。
　　儿童期：6～12岁是宝宝各方面能力快速发展的时期。
　　青春期：12～18岁的孩子心理快速变化着，很容易陷入自我。
　　孩子在不同时期面临的主要问题不同婴儿时期的宝宝刚刚认识自己的父母，这个时候的他们需要和家长建立良好的关系；幼儿和儿童时期的孩子，则是刚刚进入到一个小社会，了解到交友和学习这些事；青春期的孩子则想快速地长大、表现自我。
　　家长的精力不够
　　家长也不是每天都有时间和精力帮助孩子训练所有的能力。
　　家长在孩子的不同时期，重点培养他们的什么能力呢？
　　育儿专家李玫瑾教授曾经提出过一个概念为：心理抚养，包括：情感、性格、观念、尊重。
　　她表示，在孩子18岁的四个阶段对他们进行这四方面的培养，可以帮助娃长大之后成才。
　　03岁的亲密关系培养
　　宝宝在刚刚离开妈妈子宫的时候，是最需要与父母建立亲密关系的时候。
　　结合心理学家埃里克森的观点，也可以知道，这个时候信任父母的孩子，更容易有安全感，和家长建立亲密关系。
　　而且，心理研究还发现，没有和父母建立亲密关系的宝宝，长大之后更容易产生烦躁、敏感的不良性格。
　　如何培养？
　　在这个时期，家长自己带孩子就显得格外重要。
　　36岁的性格培养
　　心理学家荣格曾说：性格决定命运。李玫瑾教授也表示，性格比智力更重要。
　　一个孩子的心理问题往往具有滞后性，成年后出问题，基本是家长小时候没有教好。
　　国外也曾对1000多名孩子进行过跟踪调查，结果发现小时候性格好的孩子，长大之后性格依然比较好。
　　如何培养？
　　李玫瑾教授表示，培养孩子的性格需要从5个方面入手：
　　不能纵容孩子；从小培养他们的自律能力；让孩子学会为他人着想、不可自私；多与孩子交流；帮助他们成为一个不怕挫折、内心强大的人。
　　612岁的能力培养
　　从孩子6岁上小学开始，他们就正式进入学习的竞争中了，而不管是如今的学习知识，还是将来的工作学习，都需要一个好的习惯和学习能力。
　　如何培养？
　　家长需要帮助孩子制定自己的计划，并且严格地执行，让此成为孩子的内在行动力。
　　1218岁的尊重教育
　　孩子渴望长大，自我意识越来越强烈的时期，对他们的尊重教育就显得比较重要了。
　　家长需要做的，就是在守住底线的同时，尊重孩子的一切，帮助他们形成完整、独立的人格，以免孩子在成年之后，还对家长有很强的依赖心理。
　　如何培养？
　　家长可以试着站在孩子的角度去看待问题。