两名中学生袒露心迹自虐是证明自己的存在

　　当报刊发表《小女生惊曝割腕游戏》一文后，引起社会各界的普遍关注。各大门户网站和多家外地报纸都对此文进行了转载，不少家长、学生以及心理专家通过热线、网络等多种途径表达了各自的不同看法。psy525。cnPsy525。cn
　　众多反馈中，最让人感动的是，两位曾经有过割腕经历的孩子勇敢地站了出来，向记者袒露他们真实的心迹。
　　中学生每次和父母吵架都用刀割自己胳膊
　　郭倩，15岁，北京朝阳区某中学初三学生。
　　8月16日，记者本想和郭倩谈谈对割腕的看法。没想到，郭倩竟然也有过这样的经历。
　　和父母吵架后首次割胳膊
　　大约从初二后半学期开始，因为一些小事，我和父母的关系闹得特别僵。也不知道为什么，我对他们的一些言行开始反感起来，觉得他们特俗。
　　有一次，我和母亲顶嘴后，她就随手拿起一本书扔在我身上。我撒腿就跑。那天，我逃课了。我一个人漫无目的地来到朝阳公园，在一片草坪上，我边想心事，边用小刀划胳膊。一刀，又一刀。血慢慢地渗出来，我的泪也流下来。
　　后来，我在一篇日记里写道：‘举起刀的刹那，我的心在无声呐喊！小刀割在胳膊上，尖叫的却是我的心。’真的，刀割在胳膊上，我不感到疼痛，相反，我觉得是一种释放后的快感。从那次起，每当和父母吵架，我就会用小刀割自己的胳膊。
　　父母觉得我不争气
　　14岁时的我，感觉生活异常窒息。每天，我必须按部就班地在学校和家庭设置的网里挣扎，却找不到挣扎的根据。父母说，学习好了，一切就都ok了。我不信。这个逻辑太荒谬了。现在大学毕业后找不到工作的人不到处都是！我觉得自己的确应该学习，但不应该在这种氛围里学，不应该学那些根本就用不上的东西。我压抑，谁知道。我想和父母沟通，可是他们说，‘你还小，不懂事。’
　　我的父母都是知识分子，可他们为人处事的方式很不知识分子，他们和我说话的态度一点涵养都没有。就在两个月前，母亲发现我胳膊上的伤痕后，就气急败坏地骂我，说我不争气，说我学流氓。我听了这话，差点拿刀自杀。我觉得自己很不幸地生活在这样的家庭。
　　自虐是证明自己的存在
　　李耘，16岁，昌平某校学生。
　　我不是多愁善感的人，但我有自己的隐私。割腕，对我来说就是隐私。今天，我之所以愿意说这件事，是因为从你的稿子里知道，有许多和我一样的同龄人也在做这件事情。这让我感觉有些意外。
　　孤独和快乐都是自己的
　　我是一个独来独往的人。在同学们眼里，我是不合群的。我的欢乐是自己的，孤独也是自己的。我不想麻烦别人，也不愿让别人打扰我。所以，有一次我割破手腕，被一个女同学发现后写了一封劝勉的信给我，让我非常气愤。我不愿别人走进我的内心。
　　其实，在割手腕之前，我早就用烟头烫过。我不会抽烟，但我喜欢夹着烟沉思的样子。一次，心里非常难过，就下意识地拿烟头烫胳膊，直至烫开一个白色的口子才作罢。自此，这种行为便一发而不可收拾。
　　父母压根儿不知道
　　现实生活中，没有人能懂我。我像一粒种子被撒播在茫茫人海中，没有人告诉我该怎样成长，没有人告诉我为什么不快乐。我的父母都很忙，他们只知道告诉我干什么，而从来都没有耐心告诉我为什么。直到今天，我的胳膊上已经有很多处伤痕，但父母压根儿就不知道。
　　有时，我也常想，是不是每个人在成长过程中遇到各种各样的问题后，都要用这种残忍的方式证明自己的存在。我想，是什么原因让我如此自暴自弃？我只知道，割腕的时候自己很痛苦。
　　听完李耘的故事，记者提出和他见面，但是他拒绝了。他说，和你聊聊，是因为你在关注（这些事），这个基础让我产生了倾诉的欲望，但是，谁都帮不了我，上帝都不能。也许，过段时间会好起来。
　　（本版涉及中学生均系化名）
　　信报记者张薇
　　孩子的挫折家长们不懂他到底遇到了什么挫折
　　15岁男孩的家长张从溪是记者接触的家长中反应最强烈的一位，他认为自己很不幸，因为自己的儿子就曾经有过割腕的举动。
　　去年秋天的一个晚上，上初三的儿子做作业的时候睡着了。我叫了几次，他都没有醒来。我去拉他，却突然发现他的手腕上有很多伤疤。这令我很震惊。
　　那天晚上叫醒他后，我们父子俩在沙发上一直坐到凌晨3点多。起初，我不停地追问这究竟是谁割的，我列出好几种猜想，儿子低着头闷声闷气地一个一个全否定。我紧张地想，儿子是遇到什么黑社会团伙了，受恐吓后不敢说。于是，我便开始诱导，最后，儿子烦躁不安地告诉我，是他自己用小刀割破的。刚开始，我还是不信。但当我意识到这是可能时，又一下子不知道说什么才好，感到无所适从。
　　坦白后，儿子对我壁垒森严，不愿沟通，总是回避。这让我们的谈话也由此进入尴尬的境地。说真的，我很难过，因为直到现在我和儿子之间的那层隔膜还没有被消除。
　　我儿子今年才15岁，看上去挺阳光的。我不明白，他到底遇到了什么挫折。
　　碰壁的老师找到了缺失传道授业解惑之外还要学会沟通
　　朝阳区某中学艾老师谈起这个话题，有自己的独特体会：
　　现在教育孩子，仅有传道授业解惑是不够的。比如，前段时间，我在一次课间活动中发现班上的几个同学将自己的胳膊割得伤痕累累。当时，我以为他们在文身，于是将他们叫到办公室进行批评教育。没想到，这种方式让他们产生了强烈的抵触心理。原来，割腕是他们的隐私。
　　由此，我知道了：‘沟通’在我们班的缺失，不仅在师生之间，而且在学生与学生之间也没有形成很好的沟通氛围。沟通的缺乏，致使这帮正在成长的孩子都以小我为中心，遇到事情自己承担而这，也可能正是他们割腕的重要原因之一。
　　那件事情过去不久，我们先找他们中的个别同学单独沟通，征得他们同意后，举行了一次小范围的讨论会。会上，同学们纷纷袒露心声，将自己郁积心中的一些困惑说了出来，大家互相安慰，互相勉励。大家说，割腕是不被人理解时的冲动之举，是不被人重视的自虐行为，是一种盲从，是一种发泄。通过这次班会，大家认识到，割腕是懦弱的表现，是不自重的表现，同时也不会解决任何问题，所以，一致约定从此后‘有话好好说’，说出来，大家一起面对。
　　这次讨论会使我认识到，作为一名当代的教育工作者，除了要做到传道授业解惑外，更重要的是要学会和同学们沟通。
　　心理专家如是说这是孩子对爱的寻求方式
　　北京市青少年法律与心理咨询服务中心主任宗春山说：这其实就是孩子对爱的一种寻求！
　　宗春山认为，人际关系的淡漠、亲子的冲突、伙伴关系的紧张、失恋、单相思、对于力量的崇拜、学习的压力、人生的消极情绪等等，每一条，几乎都能成为青少年割腕的理由。但是这些原因背后蕴藏着一个共同点，那就是孩子们变得自卑，经常自我否定或者自我挫败。他们陷入了情感的孤独，在没有人能理解他们的情形下，他们不得不采取一些行为来寻求爱，寻求关注。