教育部认可的面向中小学生的全国性竞赛活动就这36项

　　教育部公布中小学生全国性竞赛活动名单
　　教育部发布通知，确定了第五届全国青少年人工智能创新挑战赛等36项竞赛活动为20212022学年面向中小学生的全国性竞赛活动。
　　要求进一步规范竞赛管理工作，切实减轻学生过重课外负担。
　　36项竞赛分为自然科学素养类、人文综合素养类和艺术体育类三个大类。
　　其中包含的学科类的竞赛像是数学、物理、语文、英语等学科都有相对应的竞赛，不过大部分都只是面向高中学生的。
　　在全中小学阶段更多的是非学科类的竞赛，像是世界机器人大会青少年电子信息智能创新大赛、全国中小学生绘画书法作品比赛等。
　　（完整表格放在文末）
　　这份竞赛名单也让我们明白国家目前重视的孩子培养方向。
　　结合最近教育部出台的各种和双减相关的政策来看，很明显都是在不断强调科学教育观念，推进孩子们的艺术素质教育发展。
　　现在更重视促进孩子的全面发展，更强调培养孩子们美术、音乐、书法等兴趣特长。
　　双减政策的推行并不是就对学科成绩的不重视，几乎高考会考的学科都有对应的竞赛，不过这些竞赛不面向义务教育阶段学生。此前教育部也特别强调，任何竞赛项目包括获奖成绩，均不得作为中小学招生入学依据。
　　不过双减政策对于素质类的竞赛很是支持，提倡学校开展素质教育。这次的竞赛名单中，科学与艺术的项目也是占了大头，艺术素养与科技创新都是国家支持的方向。
　　竞赛的意义不仅是名次的高低，像是全国中小学生绘画书法作品比赛，全方位考查学生绘画、书法等方面的艺术素养，综合评估选手的动手能力、创新能力、审美能力等。除了能选拔出美术能力出色的小朋友，竞赛拥有一定的主题性，也让比赛内容与方式妙趣横生，小朋友们能在参与中体验不同的感受。
　　不同的感受和体验丰富了孩子眼中的世界，也能为塑造自己的人生观起到引导的作用，这也和北大校长蔡元培先生认为的美育教育是进行世界观教育的途径不谋而合。
　　从这份竞赛名单我们能看出国家对于传统学科和美育的并重，一味地鸡娃刷题不再行得通，培养孩子的创新意识、探索精神和理解、创造美的能力正逐渐成为未来国家教育发展的主旋律。
　　名单上的竞赛项目某种程度上来说也可以代表国家未来培养孩子的方向，而这些竞赛所代表的方向各不相同。36项竞赛里包括的学科类、人文类、艺体类、科学创新类，你觉得那个方向更值得孩子未来努力呢？
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