课文两个铁球同时着地的优秀教案设计

　　【教学目标】
　　1、认识3个生字，会写12个生字。能根据上下文理解信奉、固执、胆大妄为等重点词语的意思。
　　2、能读通课文，初步感知课文内容。
　　3、认识伽利略和亚里士多德，了解他们的一些重要贡献或成就。初步感知伽利略追求真理、勇敢的精神。
　　【教学过程】
　　一、谈话揭题（初步感知伽利略的伟大）
　　1、（出示图片）同学们，这两个铁球，一重10磅，另一个重1磅，同时让它们从同一高度落下来，你们想想看，谁会先着地呢？是的，两个铁球会同时着地，这就是我们今天要学习的第25课（板书课题，齐读。）
　　2、早在400多年前，人们并不是这样想的。是一位伟大的科学家发现了这个真理。他就是伽利略
　　指名读伽利略。
　　指导书写略。
　　二、初读课文
　　1、伽利略是怎么发现这个真理的呢？请同学们用自己喜欢的方式读读课文，注意读准字音、记住字形、读通课文。能干的同学还可以试着完成这个填空。
　　（出示）要求：
　　用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音、记住字形。
　　完成填空：
　　（伽利略）对（亚里士多德）提出的相同条件下，重的铁球先着地的结论产生（疑问），并当众（试验），证明了（铁球下落的速度与重量无关）。
　　2、检查自学情况：
　　这篇课文中还有这些多音字，你能读准它们吗？
　　更正的确胆大妄为
　　下面的这些词语你会读了吗？自己试一试：
　　辩论信奉违背一磅拴住宣布固执比萨城解释
　　开火车指名带读、齐读。
　　指导释、辩的字形
　　交流填空题。
　　三、再读课文
　　1、学生简介亚里士多德：
　　伽利略对亚里士多德的这一结论产生了怀疑。那亚里士多德到底是怎样一个人呢？
　　2、补充亚里士多德的资料，感受他的伟大。
　　3、师小结：
　　正因为亚里士多德这么伟大，所以，人们把他看成是真理的化身。（板书：真理）现在，就请你再读读课文，找找看，课文中还有哪几句话可以看出这一点。
　　4、（随机出示4个句子）指导：
　　那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容更改的真理。
　　谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？
　　有的说：这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！
　　有的说：等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！
　　5、正是在人们这样的指责中，在人们这样信奉亚里士多德的情况下，伽利略提出了自己的疑问，要否定亚里士多德的结论。我们且不说试验能否成功，就凭他这样的做法，你想对他说什么？请你挑选其中的一个角色写一写。
　　旁观者说：。
　　支持者说：。
　　亲戚朋友说：。
　　反对者说：。
　　自己写，教师巡视指导。
　　集体交流。
　　6、小结。
　　四、伽利略又是怎样做这个试验的，他成功了吗？我们下节课继续学习
　　【板书设计】
　　25、两个铁球同时着地
　　伽利略
　　伟大
　　亚里士多德真理