幼儿园律动活动教案

　　引导幼儿根据春游线索创编动作，初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。以下是幼儿园律动活动教案，欢迎阅读。
　　活动目标
　　1、熟悉舞蹈音乐的旋律及节奏特点，初步学会合拍地边做踵趾小跑步，边做摘果子动作，手脚配合比较协调。
　　2、借助游戏情境，理解舞蹈动作地含义，并会变化方位做采果子动作。
　　3、通过舞蹈，体验劳动及丰收的喜悦。
　　活动准备
　　已学会踵趾步。
　　活动过程
　　1、教师提问：苹果丰收了，果园里小朋友们正在摘果子，他们是怎么摘的？
　　2、学习摘果子的动作。
　　（1）教师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大，需用力摘，应将手腕转一下，表示摘果子。
　　（2）引导幼儿在座位上创编向不同方向摘果子。
　　3、学习舞蹈。
　　（1）幼儿完整听音乐一遍，教师用语言讲解：小朋友背起篓子，来到果园里，双手摘果子，摘下就放到背篓里。篓子装满了，他们心里非常高兴。
　　（2）教师完整示范律动摘果子。
　　（3）重点学习踵趾步：启发幼儿迁移踵趾步地经验：小朋友们是怎样到果园的？和以前学过的哪个步子像？教师示范踵趾步：重点练习趾步，脚尖向后点地，同时两膝直起。集体练习：要求姿态美。脚跟向前点地，身体略向后倾：脚尖向后点地，身体略向前倾。
　　4、启发幼儿创编不同的摘果子动作。
　　建议提问：果园里，树上结满了苹果，上面的苹果摘完了，其它地方苹果怎么摘呢？
　　教师反馈幼儿动作并带领幼儿集体练习。
　　5、启发幼儿用恰当的表情表现愉快的心情。教师提问：苹果摘完了，心里怎么样？用什么动作表现出来？
　　6、幼儿随音乐完整地练习一遍，教师注意在动作转换时提醒幼儿。活动建议
　　1、当幼儿掌握踵趾步后，可改成两脚交换进行，则向前走三步，以便换脚。可将摘果子和踵趾步结合同时做，如边做踵趾步，边摘果子。
　　2、本活动可分两次进行，第一学习基本动作，第二创编摘果子动作。
　　头发、肩膀、膝盖、脚（律动活动）
　　活动目标
　　1、随音乐、边唱歌边拍出身体各部位。
　　2、根据歌词的变化，在前奏速度的
　　提示下，准确地做出相应动作。
　　3、与同伴友好地结伴做律动，相互拍身体各个部位时，应注意控制力度。活动过程
　　1、拍身体游戏。
　　（1）幼儿听教师口令迅速指出身体相应部位。
　　（2）先请幼儿讲述动作顺序及应拍身体哪些部位，然后边念歌词，边拍出
　　身体相应地各部位。
　　（3）幼儿随音乐拍出身体相应地各部位。
　　2、随音乐做律动。
　　（1）请幼儿用较慢地速度边唱边拍出身体相应部位。
　　（2）引导幼儿根据前奏速度提示，逐渐加快或放慢歌唱速度，并准确地拍
　　出身体相应部位。
　　3、创编动作。
　　教师提问：除了拍头发、肩膀、膝盖、脚，还可以拍身体的什么部位呢？启发幼儿拍出身体的其他部位，如耳朵、肚子、大腿等。提醒幼儿注意身体各部位的顺序性，要求幼儿边做边唱，做与唱要协调。
　　4、合作律动。
　　（1）教师示范：边唱边拍一位幼儿相应的身体部位。
　　（2）鼓励幼儿找到同伴合作律动，要求能友好地拍出同伴相应地身体部位。
　　活动建议
　　1、在熟悉律动地基础上，引导幼儿学习控制性演唱：如在每次唱到脚这个字时只做动作不出声，并尝试把身体的其他一个或两个部位放到心里唱，只做动作。
　　2、本活动可分两次进行。第一次学习歌唱和律动，第二次创编动作，并尝试合作律动。
　　新疆舞（律动活动）
　　活动目标
　　1、在掌握屈膝动作的。基础上，初步学会较合拍地做踮步动作，会两人配合跳邀请舞。
　　2、观察舞蹈，根据已有经验，辨认已学过的舞步及动作，幼重点地学习踮步。
　　3、舞蹈过程中乐意接受每位同伴地邀请。
　　活动准备
　　熟悉音乐旋律，并已掌握屈膝动作。
　　活动过程
　　1、学习踮步。
　　（1）幼儿边听新疆舞曲边拍手，初步熟悉节奏。
　　（2）教师示范新疆舞，引导幼儿观察，哪些舞步时没有学过地？
　　（3）教师重点示范动作，幼儿跟随学习。
　　2、学习新疆舞。
　　（1）教师示范新疆舞，引导幼儿观察，哪些动作是学过的？迁移已有经验，
　　学习舞蹈中的踏点步、绕手腕动作。
　　（2）教师带领幼儿用整体跟学法学习舞蹈动作，对较难的动作，可采用分
　　步练习的方法。如：小节的动作，可先练习踏点步，熟练后，再加上手部动作。
　　（3）在教师的带领下，幼儿完整地表演舞蹈。
　　3、学习邀请舞。
　　（1）幼儿散点站，自由结伴跳舞。要求幼儿乐意接受每位邀请者的邀请。
　　（2）幼儿站成圆圈，一半做邀请者，另一半做被邀请者，合作跳舞。