河水在两条蜿蜒的大堤之间流着，像一条银鳞闪闪的大蟒。
　　好啊，河水！河上各式各样的船只大声地唱着。它们；有的摇橹，像蜈蚣伸开长腿；有的吐出白烟，像蛟龙喷着云雾，凭着水力轻捷地航行着。
　　好啊，河水！水中的鱼虾、龟鳖、萍藻、菱芡，还有无数浮游生物，齐声唱着。它们或俯或，或沉或，顺应着和谐的水流，自在地生活着。
　　河水啊，你就是生命之源，你就是自由之母！白鸥踏着浪花的旋律，向河水高唱赞歌。
　　可是，河水并不这么想。它满怀愠怒，瞪着两条大堤，心想：自由之母？笑话！我给这两条大堤紧紧地夹着，只能在狭窄的河槽里沿着指定的方向流动。这大堤，像两条锁链捆住我的手脚，我的生活跟囚徒差不多，还谈得到什么自由？要自由，就得砸碎这大堤！
　　于是，河水举起高山一般的。大浪向着大堤砸去。
　　轰！大堤颤动了一下。
　　别胡闹，否则你会毁灭！大堤喊着。
　　谁怕你的威胁！河水轻蔑地吹着口哨。
　　于是，河水又一次举起大浪，用尽全力向着大堤砸去。
　　轰！大堤崩裂了。
　　河水哈哈大笑，它狂热地冲出河床，漫过大堤，向着四面八方流去。
　　霎时间，一场水灾发生了。
　　河水像千万头横冲直闯的野兽，吞食了村舍，吞食了田野，吞食了家禽，吞食了一切山林草树。船只折帆断桨，有的搁浅，有的沉没。各种水族冲得晕头转向，有的在洼里喘气，有的在山崖上碰死。
　　一切幸存者都在咒骂河水。河水哪里去了？它变成漫山遍野的浑浊的泥浆，漂浮着各种尸体和杂物，发散着令人恶心的臭气，河床早已干涸，裂出横七竖八的大缝子，像在一块破布上画着无数歪歪斜斜的大问号，在问：
　　自由在哪里？
　　自由，。
　　1仿照文章第段加横线的句式，再为划波浪线处写一个与船的特点有关的句子。
　　2请在第段横线上各填入一个恰当的字。
　　3文章最后一句用象征性的手法点明了全文的主旨，既与开头第一句照应，又总结了全文。请根据行文思路在横线上写出这句话（提示：用开头第一句中的7个字组合而成）。
　　4请用一句恰当的格言（别人写的或自己写的均可）概括本文中心意思。答：
　　答案：
　　1有的扬帆，像老鹰举起翅膀
　　2仰浮
　　3在两条大堤之间
　　4此题旨在考查学生的归纳和表达能力。凡能正确表达自由与纪律的辩证关系，语言富有格言意味的均可

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