妈妈请别阻拦我优质教案设计

　　教学目标：
　　1、自主学习认识8个生字，学写8个字。参照我的词语库积累词语。
　　2、有感情地朗读课文，选择喜欢的段落背诵。
　　3、感悟课文，激发学生对自然、对生活的热情和探索精神，培养自主、自强的意识。
　　教学重点：
　　识字、写字、朗读。
　　教学难点：
　　交流学完课文后的感受。
　　教学准备：
　　生字卡片、课文朗读带。
　　教学课时：
　　课时
　　教学步骤：
　　第一课时
　　一、导入新课。
　　、孩子们，你们最想干什么？当你们做自己最想干的事时，你希望爸爸妈妈阻拦吗？
　　学生自由发言。
　　、板书课题。识字：阻
　　二、初读课文，自主识字。
　　、放课文朗读带，学生认真听。
　　、出示自学提示：
　　请自由读课文，标出不认识的字。
　　用自己喜欢的方法识字。
　　小组内交流识字情况。
　　、检查学生自学情况。
　　、游戏：比一比谁认得多。
　　、分段朗读课文。互评。
　　三、学习写字。
　　、出示本课要写的个字。认读会写字。
　　、仔细观察，交流写字建议。
　　、你认为哪个字最难写？
　　老师范写邀字。
　　、从这些中选择个字，每字写两遍。
　　、学生互评。
　　四、小结。
　　五、作业设计：
　　、回去后再正确流利地读读课文。
　　、把田字格中其他的字写一写。
　　、你有什么幻想或渴望？自己准备这方面的。说话内容。
　　第二课时
　　一、回顾复习：
　　认读下列汉字并口头组词。
　　阻
　　宙
　　叩
　　曾
　　掘
　　吻
　　芬
　　述
　　二、学习课文，朗读感悟。
　　、学生默读课文，小组内说一说：
　　你读懂了什么？哪儿不明白？
　　、引导学生朗读感课文内容。
　　作者要去干什么不希望妈妈阻拦他？你能体会他的心情吗？
　　（老师及时板书，并启发感情。）
　　请你根据自己的理解有感情地朗读相关句段。
　　、组织朗读比赛。
　　、评价，小结朗读情况。
　　三、拓展说话：
　　、你有过什么幻想吗？用我希望或我渴望说几句话吧！
　　、互评。
　　、鼓励：我们虽然是独生子女，但是也有自己的想法和渴望，我们对世界、对自己充满了好奇，我们渴望自强自立。
　　四、积累词语：
　　、读我的词语库。
　　、选择自己喜欢的词语补充词语库。
　　五、小结。
　　六、作业：
　　有感情地朗读课文，选择自己喜欢的段落背诵。
　　板书设计：
　　飞向蓝天，探索宝藏
　　、妈妈，请别阻拦我
　　亲吻鲜花，歌唱劳动
　　渴望风雨，遨游大海