老公公优秀教学设计

　　第一课时
　　教学目标：
　　1学会6个生字，认识1个偏旁八字头。
　　2正确、流利地朗读课文。
　　3会认9个字。
　　教学重点：
　　1学会6个生字的音形义。
　　2正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
　　教学难点：
　　1按笔顺正确地书写出字。
　　2朗读课文，理解课文。
　　教学过程：
　　一、谈话导入，引出课题。
　　同学们，新年马上就要到了！你们打算怎样庆祝新年呢！说说自己的想法。我们一起看书中的小朋友们是怎样庆祝新年的？教师板书课题：13。老公公。学生齐读课题。
　　二、初读课文。
　　1听录音朗读课文，边听边思考：
　　1）课文写的是什么事？
　　2）老公公是谁呀？
　　三、学习生字和会认字的读音。
　　1借助拼音自己轻声读课文，边读边画出生字和会认的字。
　　2同桌同学互读生字和会认字，比比谁读得最准确。
　　3抽读生字和会认字的卡片。（带拼音的卡片）
　　4做拼音和字的找朋友游戏。
　　四、巧记字形，理解字义。
　　1学生自学本课的生字。
　　2组内交流，比比谁记忆字形的办法最好，组的词语最多。
　　3小组汇报：
　　公：上下结构的。字。用偏旁加笔画的方法记，告诉学生上面的八是八字头。也可以用去来记，把上面的土换成八就是公字。组词：公民、老公公、公鸡、公共汽车
　　毛：独体字。可以用手字来记，把手字的最后一笔竖钩改成竖弯钩就是毛字。组词：毛衣、眉毛、毛线
　　老：上下结构的字。可以用熟字加笔画的方法记忆，土字加一笔长撇，再加上它字下面的匕就是老字。组词：老人、老师、老公公
　　出：上下结构的字。用数笔画的方法记忆：。学生书空。组词：出门、出来、出口
　　年：独体字，可以按笔画笔顺记忆：。学生书空，组词：新年，过年
　　来：独体字。可以用米来记，米字上面加一笔横就是来字。组词：出来。
　　4抽读词语卡片，巩固生字和会认字。
　　五、正确地书写生字。
　　1学生自己观察每个生字的重点笔画位置。
　　2让学生逐个字说说重点笔画的位置。
　　3学生在观察、说的基础上把课后练习2进行描红，边描边记住重点笔画的位置。
　　4学生试着把每个字独立书写一遍。
　　5教师重点指导老和年字的书写。
　　6学生练习书写老和年字，写后进行评改！
　　7其它几个字学生独立在书上书写，教师巡视个别辅导。
　　板书：
　　13。老公公
　　第二课时
　　教学目标：
　　1正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
　　2在生字本上正确、规范地写生字。
　　教学重点：
　　正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
　　教学难点：
　　正确、流利地朗读课文，理解课文。
　　教学过程：
　　一、复习
　　1抽读生字和会认字卡片。
　　2学生轻声读课文，边读边标出自然段。
　　3分段读课文，听听读音是否正确？
　　二、学习课文内容，指导朗读。
　　（一）学习第一自然段：
　　1自己出小声读第一自然段，读后说说自己读懂了什么？
　　2新年是几月几日？还可以怎么说？（元旦）
　　（二）学习第二自然段：
　　1学生自己出声读这段，边读边用铅笔画出老公公什么样？（白胡子、白眉毛）板书：白胡子，白眉毛
　　2出示图，看图说说老公公在干什么？
　　3想象老公公拱拱手、弯弯腰、祝福大家新年好的时候会怎么说，自己想一想。（板书：拱手、弯腰、祝福新年好！）
　　4请学生带上老公公的头饰，眉毛和胡子到台前来表演。
　　（三）学习第三自然段：
　　1自己轻声读第三段，边读边标出有几句话？
　　想想每句话主要告诉我们什么？板书：摔倒哈哈笑
　　2再边读课文边看图，想想从这段中你还知道什么？（老公公的角色是同学扮演的。）
　　3想一想应该怎么读呢？
　　教师范读，学生练习读，指名读。
　　（四）朗读全文，边读边体会大家庆祝新年联欢会的欢快场面。
　　三、正确在生字本上书写本课的生字，每个生字写3遍。