【活动目标】
　　1。乐意倾听造纸的故事。
　　2。知道造纸术是中国人最早发明的。
　　3体验自己动手造纸的乐趣。
　　【活动准备】
　　1。事先引导幼儿收集各种废旧纸做成纸浆。
　　2。准备细网筛、清水、胶水、水盆、木棒等。
　　3。准备教育挂图《古代造纸流程》《现代造纸流程》、蔡伦的画像等。
　　【活动过程】
　　一、提问激趣
　　提问：你们知道吗？纸是谁发明的？激发幼儿了解古代造纸的兴趣。
　　二、教师讲述故事
　　1。出示东汉蔡伦画像的图片，引导幼儿认识蔡伦，记住蔡伦的名字。
　　2。讲述蔡伦造纸的故事。
　　3、提问：蔡伦是哪个年代哪国人？（东汉桂阳人）
　　蔡伦是用什么材料造纸的？（禇树的树皮、麻缕等）
　　后来又加入什么材料造纸，让纸变的更牢固，不容易撕破？（破布、；烂渔网等）
　　三、了解造纸术
　　1出示古代造纸术的流程图，引导幼儿认识古代造纸的过程
　　2出示现代造纸术的流程图，引导幼儿现代的造纸术的过程。
　　3、比较古代和现代造纸术过程的不同。
　　四、幼儿尝试自己造纸
　　1。教师出示《自制再生纸》的教育挂图，并进行讲解
　　2。提供细网筛、纸浆、等造纸工具、材料，让幼儿尝试自己造纸。
　　3。教师巡回知道，提醒幼儿注意卫生，安全，帮助能力弱的幼儿提高成功率。
　　4、将幼儿自制的纸放到走廊等地方晾晒。
　　【延伸活动】
　　1。让幼儿把自己造的纸和其他的纸做比较，看一看更像哪种纸。
　　2。把幼儿自己造的纸投放到美工区，引导幼儿利用自己造的再生纸进行绘画与制作。
　　3。在科学区里投放造纸工具与材料，让幼儿继续造纸。
　　4。有条件的幼儿园可以带幼儿去参观造纸厂，了解现代造纸工业。

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