正值开学季，家长们千万记得把这3项法宝利用起来

　　不知不觉，又到开学季，各位家长你们准备好了吗？
　　人类幼崽入学总是格外充满喜剧色彩：有头也不回，潇洒离身，直奔其他小朋友的潇洒派；有嚎啕大哭、紧抱家长大腿的反抗派；有一脸懵懂，似醒未醒的迷离派；更有主动跟大家打招呼，八面玲珑的外交派。
　　不管怎样，为了让孩子更好地适应幼儿园生活，老师或家长们千万记得把鼓励、赞扬和奖励这3项法宝给利用起来。赞扬是什么？它是如何发挥作用的？
　　表扬是当你告诉你的孩子你喜欢他们正在做的事情或他们的表现，例如干得好！太棒啦！表扬能培养孩子的自信心和自我意识。
　　通过表扬，孩子可以知道自己的行为做得好，为自己感到自豪并且继续发扬这种好的行为。
　　我们可以根据不同年龄段的孩子赞美他们不同的事情。比如，我们可以表扬一个比较年幼的孩子，因为他与人分享或者被要求离开公园时乖乖离开。
　　描述性表扬是指我们要告诉孩子我们喜欢什么。例如，我喜欢你把你的玩具都收拾得整整齐齐地放进箱子里。
　　这可以帮助孩子准确地理解他们做得好的地方。这比你是个好孩子等不具体的表扬更真实。鼓励：努力取向的表扬
　　努力取向的表扬就是表扬孩子在做某件事情的过程中付出的努力，不管结果如何。表扬孩子的努力可以激励他们，鼓励他们继续努力。
　　我们也可以在孩子做某事之前使用鼓励。例如，我知道你一定会把玩具收好的或我知道你对考试很紧张，但你学习很努力。
　　不管结果如何，你已经尽力了。有些孩子，尤其是那些相对不自信的孩子，比别人需要更多的鼓励。当表扬集中在努力上时，孩子们更有可能将努力本身视为一件好事。面对挑战时，他们也更有可能保持努力和乐观。
　　奖励是什么？
　　奖励是良好行为的结果。这是在孩子做了好事或表现好的时候说做得好的一种方式。它可能是一种款待，一个惊喜或额外的特权。
　　例如，作为保持房间整洁的奖励，我们可以让孩子选择晚餐吃什么。
　　用赞美、鼓励和奖励来改变行为
　　孩子们更有可能重复那些值得表扬或鼓励的行为。这意味着我们可以用赞美和鼓励来改变孩子不好的行为，用好的行为取而代之。
　　第一步是观察孩子什么时候表现出积极的行为，或者做出努力。当我们看到这个时，立即引起孩子的注意，告诉孩子他这个行为做得很好。
　　例如我很喜欢你按顺序排队等待的样子，很棒！或者：你练习得很好，我觉得你在这次比赛一定可以表现出色的
　　一开始，我们可以每看到孩子的一个好的行为或努力就表扬他。当它经常发生时，我们就可以少表扬或少鼓励它。
　　奖励可以让表扬和鼓励发挥更大的作用。因此，当我们表扬或鼓励孩子的行为，然后奖励他时，这种行为就很有可能再次发生。
　　使用表扬、鼓励和奖励的技巧
　　1、当我们对孩子感觉良好的时候就可以这样做。每天给孩子一些鼓励的话语，可能我们所说的话随着时间的推移会对孩子产生巨大的影响。
　　2、寻找非语言的方式来赞美或鼓励孩子。竖起大拇指、微笑或击掌都是向孩子表示我们对他们的行为或努力印象深刻的有力方式。
　　3、对表现好的孩子给予奖励，给他一个惊喜。例如：谢谢你捡起玩具，让我们去公园庆祝一下吧。
　　寻找微小的改变和成功。不要等到你的孩子做得很完美才给予表扬，试着表扬他们的任何努力或进步。
　　4、尽量多表扬，少批评。当我们说了一次负面的话时，试着表扬孩子五次。
　　5、表扬孩子的长处，当孩子告诉我们他对什么东西感兴趣时，鼓励他们勇敢尝试，这将帮助孩子培养自豪感和自信心。
　　6、尽量使我们的赞美与行为相称。如果我们的表扬被夸大了，孩子可能不会相信。
　　7、以适合年龄的方式进行表扬和奖励。例如，青少年时期的孩子可能不想因为他们的努力而被公开表扬，而蹒跚学步的孩子可能喜欢被所有人表扬。